幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》(通用10篇)
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幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》

时间:2022-11-01 12:52:35 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》(通用10篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》(通用10篇)

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇1

  活动一双语故事表演《小兔乖乖》

  目标:

  1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

  2、养成认真观看表演的好习惯。

  准备:

  1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

  2、根据故事情节选择合适的材料和场景。

  过程:

  1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

  2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

  活动二小白兔打败大灰狼

  目标:

  1、进一步熟悉故事,理解主题。

  2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

  准备:

  《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

  过程:

  1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

  2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

  3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

  活动三建构小兔的“家”

  目标:

  1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

  2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

  3、学习相关的数学概念。

  准备:

  1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

  2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

  过程:

  1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

  2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

  3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

  活动延伸:

  1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

  2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

  活动四表演故事

  目标:

  1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

  2、体验角色扮演和游戏的快乐。

  准备:

  1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

  2、小兔的“家”及森林背景。

  过程:

  1、教师运用英语或汉语进行示范表演。

  2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

  3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

  活动五看大书讲述故事

  目标:

  1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

  2、养成良好的阅读习惯。

  准备:

  本书一本、录音机、录音带。

  过程:

  1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

  2、随教师一起看大书讲述故事。

  3、边讲述故事,边表演动作。

  活动六创编活动

  目标:

  1、发展想像力、创造力、语言组织能力。

  2、学习自我保护的方法。

  准备:

  故事图片。

  过程:

  1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

  2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

  3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

  4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

  活动七观察兔子

  目标:

  1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

  2、培养有序观察事物的习惯。

  准备:

  1、在园内饲养兔子。

  2、照相机或摄像机。

  过程:

  1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

  2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

  3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

  4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

  活动八家庭调查活动

  目标:

  1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

  2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

  活动要求:

  1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

  2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

  3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

  《可爱的小兔》调查表

  调查项目小白兔大灰狼

  生活在什么地方

  (居住环境)

  吃什么东西

  (食物来源)

  怎样走路

  (活动方式)

  声音是怎么样的

  (叫声)

  有什么本领

  (特殊本领)

  怎样生宝宝

  (繁殖方式)

  它的朋友有哪些

  它的敌人是谁

  (天敌)

  给幼儿带回相关的

  图片、图书、实物

  活动九研习小兔

  目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

  准备:

  1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

  2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

  过程:

  活动(一)经验交流

  1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

  2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

  3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

  4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

  5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

  活动(二)制订学习方案

  1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

  2、采用多种活动形式,解决以上问题。

  ①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

  ②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

  ③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

  ④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

  建议:

  1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

  2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

  附:问答歌

  小白兔,我问你,

  为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

  小朋友,别着急,请你把我看仔细,

  身上长着四条腿,长短不是一般齐。

  前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,

  蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

  活动十操作讲述活动

  目标:

  利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

  准备:

  1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

  2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

  过程:

  1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。

  2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

  3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇2

  活动目标:

  1、 能仔细地观察画面,理解故事情节。

  2、 爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。

  3、 积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。

  重点、难点:重点:理解故事,学会对话语言。

  难点:会分角色表演。

  活动准备:

  故事背景图。

  教师行为:

  1、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。

  (1)鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。

  (2)表演故事。

  活动反思:

  《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事,这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢,贴近小朋友的生活,而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象,这个故事情节简单而又有趣,便于幼儿理解,语言多重复,便于幼儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分,并引导孩子学兔妈妈说话,孩子们听得很投入,当我问道:兔妈妈去干什么?兔妈妈对小兔子说什么了?幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的.高潮,孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音,都有些紧张,有的帮小兔子想了很多办法,有的说把大灰狼关到动物园去。

  在第二次欣赏故事的时候,全体幼儿都能积极参与,与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后,我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛围中结束了本次活动。

  这次活动目标完成得较好,教师通过图片帮助幼儿理解故事,又通过模仿故事中的语言,师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。最后一个环节,将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。今天的活动给了我一个启示,我们怎样利用经典故事,怎样对经典故事进行再设计,使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇3

  目标:

  1. 掌握屈漆团身走路的技能。

  2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

  3. 会双脚向前行进跳。

  准备:

  1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。

  2. 小图的头饰若干。

  过程:

  一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

  1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

  (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

  2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈

  做事情妈妈才放心。

  二.做运动,幼儿分散站立。

  1. 孩子们,找一个位置站站好。

  2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

  最后轻轻跳一跳。(两遍)

  三.预备练习。

  1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?

  (分别请幼儿说一说)

  2. 看妈妈怎么跳的?

  教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

  3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双

  放在体前。)

  4. 妈妈带领小兔做矮人走。

  四.游戏部分。

  1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

  “妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回

  来才可以开门。

  a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

  b. 走过土坡,继续向前跳。

  c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

  (大灰狼转了一圈走了。)

  d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

  2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇4

  设计思路:

  《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事,是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节,让幼儿通过游戏提升,不是妈妈不要开门,保护自己的生活经验。

  活动目标:

  1、在听听、看看、讲讲中,熟悉理解故事内容。

  2、愿意在集体面前大胆地表演,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件《小兔乖乖》、小兔木偶

  活动过程:

  一、看兔子木偶

  1、教师:小朋友,今天老师给你们带来一位朋友,但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞,先露尾巴,再露耳朵)

  2、原来她有长长的耳朵,他是不是小兔子啊?

  3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)

  小结:原来真的是小兔,她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

  今天老师带来了一个关于小兔子的故事,我们一起来听故事《小兔乖乖》

  二、初步分段欣赏故事。

  播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT

  1、教师:小朋友,故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)

  2、兔妈妈要出门把萝卜,在出门之前,她告诉小白兔一件什么事?

  3、兔妈妈走后,谁来了?大灰狼要干什么?

  师:幸好小白兔把门关的紧紧的,大灰狼进不去,接下来会发生什么事呢?我们看下去。

  播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT

  1、后来妈妈回来了,妈妈在敲门时边敲门边唱什么?

  2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿模仿)

  师:这些都被躲在大树后的大灰狼看到了,听到了,大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去

  播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT

  1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?

  2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖,为什么小兔子不开门呢?

  3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱,幼儿一起模仿(粗粗的,难听的)

  师:兔妈妈的声音是温柔的,好听的,大灰狼声音是粗粗的,难听的,所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

  4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)

  5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?

  小结:小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼,没有上当受骗,小兔真聪明。

  三、唱儿歌,情景表演

  老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音,让幼儿分辨。

  做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开,是大灰狼声音就用小手把门关上)

  小结:你们啊都是聪明的小兔,不是妈妈敲门不要开门。

  四、活动延伸:

  在爸爸妈妈不在家的时候,如果有陌生人敲门让你们开门,你们会想什么办法来判断是不是爸爸妈妈呢?我们一起回去想一想好吗?

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇5

  一、活动由来:

  许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的,故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事,流传已久,一般在家里,家长都会给孩子讲述这个故事,孩子们对这个故事基本上有一定了解,且故事情节有趣,符合小班孩子的年龄特点,本作品具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的童话世界,所以预设了这个游戏活动,以满足孩子的游戏欲望,并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的教育功能,促进孩子发展。

  二、预设活动总目标:

  1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

  2、在老师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。

  3、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。

  4、学习并遵守游戏规则,学会收拾表演用具。

  5、让孩子学习在集体中大胆表现。

  表演游戏:

  小兔乖乖(一)

  一、活动目标:

  1、知道故事的名称,熟悉故事情节。

  2、初步掌握故事角色的对话。

  3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

  2、故事的图片、磁带等。

  三、活动指导:

  1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

  2、欣赏故事“小兔乖乖”,通过图片让孩子了解故事的主要内容。

  3、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,它们都说了些什么?

  4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?

  四、观察与反思:

  孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会高兴地唱起“小兔子乖乖,把门开开,……。”听到大灰狼来敲门时,会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”。但对角色的其它对话还不够熟悉,与故事“拔萝卜”一样,对故事的讲述部分不感兴趣,只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外,孩子们还不善于表演,不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中,要让孩子掌握角色的其它对话,初步学会角色的一些表演动作和表情,还要注意孩子倾听习惯的培养。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇6

  活动目标:

  1.喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解故事内容。

  2.理解故事内容,具有初步的善恶观。

  3.乐于参与扮演游戏,体验与小朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1.挂图;

  2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰;

  3.多媒体课件。

  活动过程:

  一、播放《小兔乖乖》音乐,引出课题。

  师:小朋友们都知道这首歌吗?这首是什么歌呢?引导幼儿一起回答。

  今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。

  二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图,引导幼儿理解故事内容。

  提问:

  故事的题目叫什么呀?

  故事里的动物有哪些啊?

  兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢?

  兔妈妈去地里拔萝卜了,出门前,跟兔宝宝们说了什么呢?

  兔妈妈回家时,唱了什么歌请小兔子开门的?(教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答)

  那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么办法?(引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音)

  听到大灰狼的歌声,小兔子们都是怎么做的呢?聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼?

  三、教师播放故事视频,请幼儿完整欣赏。

  四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。

  教师扮演兔妈妈,请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝,一个大灰狼,引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇7

  活动设计背景

  根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

  活动目标

  一:学会歌唱的技巧

  二:在表演中提高自我保护意识

  三:学会相互合作

  教学重点、难点

  重点:对自我保护意识的教育

  难点:学会尊重别人

  活动准备

  兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座

  活动过程

  一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。

  二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的体现。

  四:幼儿分角色表演

  五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,教师补充,从而体现重点。

  活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇8

  目标:

  能用简短语言讲述自己的发现,能积极参与活动,体验探索的乐趣。

  材料准备:

  橡皮泥、套杯、相框、杯子。

  过程:

  一、情景导入

  制作小兔

  1、边念儿歌《小白兔》边进场。

  T:猜猜今天徐老师是谁呢?(兔妈妈)那你们来当兔宝宝好吗?(好)兔宝宝,我们轻轻坐下来(打招呼)(客人)。

  T:今天还有一群兔宝宝要和我们做游戏,欢迎吗?(他们人呢)

  T:(出示拖鞋)是它吗?S:不是。

  T:看看那我能不能把它变出来。

  4、操作讲解:

  T:轻轻地撕下中间一块(准备好方便孩子撕)像小兔耳朵吗?再轻轻地把后跟卷起来,原来就是小兔呀!

  兔宝宝们,你们想来变个小兔宝宝吗?(轻轻地去做吧)

  边操作边知道辅助(回到座位)。

  小结:小朋友真能干,做的小兔子真可爱(看2—3个作品)。

  (和小兔子打个招呼)

  二、探索如何让小兔子站起来:

  T:可是小兔子们好像有点不高兴,为什么?我来问问。哦,原来我们做的小兔站不起来,他们很伤心,我们帮帮他们好吗?

  第一次探索:

  T:我们可以用桌上的一些物品帮助他站起来。(说说有什么)

  小朋友探索,指导(操作过程中让孩子说说是怎样让小兔站起来的。

  2、交流分享:

  T:你们是怎样让小兔宝宝站起来的?(先让说靠什么站起来了,站在什么上站起来了)

  (老师介绍几种方法)

  T:还有一些小兔还没站起来我们再来帮帮忙让他们都站起来。

  小结:我们可以让兔兔靠在什么上,他就站起来或站在什么伤也就站起来了。

  第二次探索

  边操作,边辅助(用简单语言讲一讲)

  T:这一次,小兔宝宝们全都站起来了,他们高兴了。

  (2—3个说说不同方式站立)

  小结:如上,还有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能稳稳地站起来了,你们听到兔宝宝说谢谢你们(不用谢)。

  延伸:

  兔宝宝游戏

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇9

  设计意图

  幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

  活动目标

  能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

  能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节物质准备:

  (1)狼、 兔子头饰若干

  (2)音乐《小兔子乖乖》

  活动过程

  1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

  引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

  2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

  再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

  3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

  介绍玩法:

  1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开。)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

  2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开。")表示不开门。

  3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。

  4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

  活动延伸

  把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

  幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》 篇10

  活动目标:

  1、在游戏情境中,听辨大灰狼的音乐,并做出相应的静止动作。

  2、大胆表现自己的动作,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐:小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

  2、三幅背景图(蘑菇、小花、大树)。

  3、大灰狼头饰

  活动过程:

  导入:今天老师要带你们去一片森林里,我们一起来看看森林里有些什么?

  (一) 初步感知完整的音乐

  1、听音乐讲述故事,通过故事了解音乐结构。

  老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听听看。

  故事:

  在一个大森林,长着满地的蘑菇和美丽的花儿,还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

  2、感受大灰狼音乐。

  让幼儿大胆猜想,谁来了?会发生什么?

  原来一直大灰狼出来寻找食物了!

  (二)拯救小兔子

  1、 请你快带来帮帮小兔子们,怎么样才不会被大灰狼发现呢?

  2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢,小兔子们马上两手一举变成了蘑菇,一动不动,藏在蘑菇堆里。

  (三)游戏:对抗大灰狼

  兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了,你们注意哦,听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇,千万不能动哦。

  教师扮演兔妈妈

  1、 播放第一段音乐(小白兔欢快),幼儿开心的去采蘑菇。

  2、 播放大二段音乐(大灰狼),听辨大灰狼马上做造型。

  教师扮演大灰狼

  3、完整播放音乐,幼儿大胆做造型。

  幼儿扮演大灰狼

  (四)我要变变变

  你为了不让大灰狼发现,你还会变成什么呢?

  1、 播放音乐,幼儿自主想象,大胆变造型。

  2.小兔子们回家采蘑菇了。

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