【精品】幼儿园优秀教案汇总八篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-09-18 10:56:15 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园优秀教案汇总八篇

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园优秀教案汇总八篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目的:

  1.获取有关雨的信息,体验雨中乐趣。

  2.倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。

  3.感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

  2.每人一双雨靴、一件雨衣。

  3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

  活动过程:

  1.产生兴趣

  ①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了,我们一起到雨中玩玩吧!

  ②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

  2.体验雨中乐趣

  ①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。

  ②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来。

  ③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

  ④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音,并自由模仿。

  ⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

  3.初步感知雨水与动植物的关系

  ①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐,说:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”

  ②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容,能初步学念绕口令“狗和猴”,进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;

  2、懂得同伴间要相互谦让。

  活动准备:

  课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

  重点难点:

  初步学念绕口令,分清字音“狗”“猴”“头”。

  活动过程:

  一、看看说说,理解内容

  1、引发话题:

  今天老师带来了一个小小的故事,我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

  2、播放课件,幼儿观看、想象

  3、幼儿交流:

  (1)故事里有谁?

  (2)狗和猴之间发生了什么事呢?

  4、小结:原来狗和猴都想让对方先过桥,他们互相谦让,真是我们学习的好榜样。

  二、感知体验

  1、欣赏绕口令

  (1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?

  (2)老师说绕口令

  (3)你听到了什么?

  2、老师戴上指偶,再次绕口令

  2、在纸偶的提示下幼儿学念,帮助幼儿纠正字音

  3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

  三、演演练练,快乐体验

  1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

  借助于圆舞板打出节奏,引导幼儿逐步加快速度。

  2、结伴练习

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标

  能用耳朵仔细听,分辨不同的声音。

  知道要保护自己的耳朵。

  活动准备

  教具:宝宝熟悉的各种声音的录音。

  活动过程

  1、放录音。

  师:什么声音?

  (1)、让宝宝逐一听汽车、火车的喇叭声和小猫、小狗等动物的叫声。

  (2)、师:刚才,你们听到了汽车、火车的声音,小动物的叫声,你们是用什么听到的?

  2、教师引导宝宝认识耳朵。

  师:宝宝的耳朵在哪里?小耳朵真正灵,小朋友用它听声音。

  3、让宝宝自由地说一说、学一学。

  师:大家还听过什么声音?

  4、请宝宝用双手捂住耳朵,试一试能否听到声音。

  告诉宝宝:耳朵的用处很大,我们要保护它。不冲它大声叫喊,不挖耳朵。

幼儿园优秀教案 篇4

  设计思路

  刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

  活动目标

  1、能够主动地和不同的人打招呼

  2、体验与人打招呼的快乐。

  活动准备

  1、情景表演(邀请大班孩子表演)

  2、录相

  活动过程

  (一)情景导入,和小动物打招呼

  1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

  2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

  3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

  4、谁愿意来和小动物打招呼?

  (二)和幼儿园里的大朋友打招呼

  1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

  2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

  3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

  (三)分享打招呼的快乐——吃糖果

  1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

  2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

  幼儿园打招呼教案,幼儿年龄比较小,很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯,这是一种不好的现象,教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好,让他们养成良好的礼貌习惯。

幼儿园优秀教案 篇5

  一、设计意图.

  寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。

  二、活动目标:

  1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。

  2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,

  3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

  三、活动准备:

  1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

  2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

  四、活动过程:

  一、直接引入。

  师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。

  朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃娃住”。

  伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴”。

  陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑”。

  王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。

  教学反思:幼儿喜欢自由玩耍,这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富,能大胆想象创作,并能根据自己的生活经验积极进行思维,大胆的表达出来,同时,从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出,对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣,激动兴奋之情溢于言表,他们忙着相互比较、观察,为下一部分的活动奠定了基础。

  二、集中提问。

  1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。

  师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”

  曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形”。

  陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做

  被窝”。

  黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。

  王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋”。

幼儿园优秀教案 篇6

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。

  2.教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。

  (二)情感目标

  通过学习汉字“上”、“下”,培养幼儿学习汉字的`兴趣。

  二、活动准备

  1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅,“上”、“下”字卡若干。

  2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)

  (二)知识经验准备 有一定的方位概念。

  三、活动过程

  1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣,让幼儿帮它们分清上下,并用手势表示出来,学习汉字“上”、“下”。

  2.出示图1、图2,让幼儿分辨上下,请幼儿讲出自己是怎样分的,让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。

  3.出示图3,请幼儿帮小动物分上下,并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面,相对于小猪则在上面,即一样东西相对于不同位置的不同东西,它的上下关系也会改变。

  4.看录像巩固对上下方位的认识。

  5.游戏:“看谁做得对”。请幼儿按教师要求,做有关“上”、“下”的动作,如举起手,放下手等。

  6.识辨课室各物品摆放的上下位置。

  四、各领域渗透

  健康:配合做向上跳和蹲下等动作。

  艺术:画出树上和树下的小动物。

  科学:学习上和下的空间方位。

  五、生活中渗透 分辨各物品的上下位置。

  六、环境中渗透 在各物品上贴上相应的字卡。

  七、家庭中渗透 家长注意强调同一物体相对于不同物体时,也会产生不同的上下关系。

  八、活动评价

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标:

  1.愿意跟着老师一起念儿歌。

  2.能边念儿歌边做动作。

  3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

  活动准备:

  1.秋天范画一张。

  2.卡纸做成的小树叶人手两个。

  活动过程:

  一.出示图片,教师讲述图片内容

  师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

  二、教师边朗诵儿歌边表演

  1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

  提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

  2、第二次朗诵表演

  三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

  师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

  附:儿歌

  小树叶飘啊飘

  小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目的:

  1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

  2、学习多角度地思考问题,能有计划地进行活动。

  活动准备:

  1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。

  2、每人一张纸、笔。

  活动过程:

  一、玩玩、记记

  1、几哦按时带领幼儿观察操作材料,引起幼儿的兴趣。

  2、明确操作要求:用一只手用力往盆里抓一把,把抓的出的物体,数一数,记下来,一共抓三次。

  3、讨论:怎么样记得牢,又记得清?(抓一次,记一次)

  4、幼儿动手操作:师巡回指导。

  5、交流

  (1)说说自己的操作结果,师幼共同检查记得是否清楚。

  (2)比一比,谁接的方法好?

  二、猜一猜

  1、带领幼儿观察桌上的三种物品:花生、塑料花、瓶盖

  2、猜猜看,用力抓一把,哪种物体抓得最多,哪种无意抓得最少?为什么?

  三、说说发现

  1、讨论:如果抓桌上的三种物品,每种物品抓三次,怎样记录在一张纸上?

  (用图画、数字等符号记录)

  (塑料花)

  (瓶盖)

  (蚕豆)

  2、幼儿动手操作;师提醒个别幼儿按要求操作。

  3、展示热别幼儿的记录单,说说记录单上的内容,严整记录单上的句路是否清楚。

  4、引导幼儿观察记录单,验证自己刚才的猜测是否正确。