幼儿园美术教案

时间：2021-09-08 19:16:54 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园美术教案模板锦集10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园美术教案模板锦集10篇

幼儿园美术教案篇1

　　设计意图

　　在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;

　　2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。

　　3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

　　活动过程

　　1.认一认：

　　(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。

　　(2)比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。

　　(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。

　　小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。

　　在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。

　　幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。

　　2.看一看：

　　(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

　　(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。

　　3.学一学：

　　(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。

　　教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。

　　(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。

　　结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。

　　4.做一做、画一画：

　　(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。

　　5.评一评：

　　把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。

　　教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?

　　结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。

　　活动延伸

　　请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

　　活动反思

　　本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。

　　不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。

幼儿园美术教案篇2

　　活动目标

　　1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观赏树叶的兴趣

　　2、使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象

　　重点难点

　　重点：使用叠色的方法有目的的选择颜色

　　难点：使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象

　　活动准备

　　采集的各种树叶（如：银杏叶、枫叶等）、落叶的图片、多媒体课件、背景音乐、油画棒、画纸和剪刀等。

　　活动过程

　　一、欣赏美丽的落叶

　　1、师(出示幼儿捡落叶的照片) :你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?

　　2、师(出示一幅有许多落叶的图片) :现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一-群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。

　　(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题:落叶上的黄色、红色都是一样的吗? )

　　二、师幼共同尝试叠色

　　1、师:这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身.上有哪些颜色?分别在什么部位?

　　2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。

　　师:瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)

　　师: 叶姐姐，你的衣裳真美。(边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的`外套，染.上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服.上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。

　　三、了解树叶的排列组合

　　22.师:叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟 (出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。

　　2.师:舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀，树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法一一排列各种队形。

　　四、幼儿自由创作

　　师:还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢，请你们在纸上画下来。 (幼儿自由创作的过程中，教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题:你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套? ) 五、共同舞动

　　播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形,教师和幼儿一起翩翩起舞。

　　在本节活动中，幼儿参与性很强，美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的

　　活动反思

　　活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。最后让幼儿在自主创作，发挥幼儿自己的想象力，让幼儿感受到自己叠涂的画面的美丽。

幼儿园美术教案篇3

　　设计意图：

　　线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。

　　我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。

　　活动目标：

　　1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

　　2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　活动准备：

　　1.各种形态的空白的鱼人手一条。

　　2.勾线笔人手一支。

　　3.教师的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活动重点：

　　掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

　　活动难点：

　　用点、线、面的组合装饰画面。

　　活动过程：

　　一.激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

　　( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)

　　二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?

　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。

　　(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)

　　2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察

　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。

　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

　　(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)

　　(2)图案二：线条不同。

　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

　　师：这一块里用了哪些不同的线?

　　(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)

　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

　　师：这一块是用什么来装饰的?

　　师：刚才每一块的图案都一样吗?

　　(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

　　教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

　　(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)

　　三.引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

幼儿园美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能从食物中发现红色系色彩元素。

　　2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　　3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　　2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。

　　3、故事《给熊奶奶过生日》。

　　【活动过程】

　　一、欣赏故事，导入活动。

　　1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　　2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　　3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？

　　二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　　1、出示范例纸浆蛋糕。

　　2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　　3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　　要点提示

　　（1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　　（2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　　（3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　　整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　　三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

　　【评析】

　　爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……

　　附故事：给熊奶奶过生日

　　森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。

　　小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”

　　熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。”

　　小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。”

　　啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐！”

　　于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴！她送给大家一人一罐蜂蜜。

　　就这样，大家度过了快乐的一天！

幼儿园美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观赏星座图。

　　2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣赏：

　　1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

　　四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　　3、展示，欣赏同伴作品。

幼儿园美术教案篇6

　　一、设计思路：

　　该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。

　　在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。

　　根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节：

　　第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。

　　第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。

　　第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。

　　第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。

　　二、目标：

　　1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。

　　2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。

　　三、准备：

　　1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。

　　2．适当划分若干制作区域。

　　3．辅助材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。

　　4．教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。

　　四、过程：

　　（一）、欣赏绳子

　　1．教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。

　　2．师：你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?

　　（二）、交流、讨论

　　1．欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。

　　师：这些物品都是用哪些废旧材料做的?

　　师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?

　　2．欣赏“绳子秀”图片，讨论旧绳子的利用方法。

　　师：这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?

　　师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，等等。)

　　（三）、创意制作

　　1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。

　　2．幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。

　　（四）、分享交流制作成果

　　1．欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经验。

　　2．说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。

　　3．比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。

　　（五）、延伸活动：“创意绳世界”

　　师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。

幼儿园美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、提高对立体纸贴画的兴趣。

　　2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技能。

　　活动准备：

　　1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；

　　2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。

　　活动过程：

　　1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来，激发幼儿兴趣。

　　2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？

　　3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，注意短边对短边。

　　4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。

　　5、贴完之后用油画棒涂上颜色。

　　6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续完成。

　　7、作品完成教师给予讲评。

　　活动评析：

　　这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。

幼儿园美术教案篇8

　　活动设计意图

　　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　　活动目标

　　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

　　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

　　活动过程

　　1、出示小兔各部分身体图片。

　　(1)师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

　　(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

　　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

　　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

　　(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?"

　　(2)教师把身体围绕头部一圈。

　　(3)把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀?"

　　(4)把身体放上面提问："这样呢?"(从天而降)

　　(5)把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗?"

　　(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

　　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

　　(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)

　　(2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

　　(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　　4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。

　　(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?

　　(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?"

　　(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

　　5、画快乐的小兔

　　(1)师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　　(2)幼儿绘画。

　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼儿作品。

　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

　　活动反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园美术教案篇9

　　【教材分析】

　　《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　　【活动目标】

　　1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

　　2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

　　3.体会和好朋友在一起的快乐。

　　【活动准备】

　　1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

　　3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

　　【活动过程】

　　1.情景导入,引发兴趣。

　　创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

　　小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

　　2.观察体验,想象添画。

　　（1）观察人物照片。

　　引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由?

　　小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

　　（2）观察同伴表情。提问：有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

　　小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心??脸上的表情也各不相同。

　　3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

　　引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

　　(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

　　(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

　　4.幼儿创作,大胆想象。

　　引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　　（1）观察轮廓,是否勾画。

　　提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

　　（2）观察特征,互找同伴。

　　提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

幼儿园美术教案篇10

　　设计思路：

　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　　活动重点：

　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　　活动难点：

　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，