【实用】幼儿园美术教案汇总8篇
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园美术教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园美术教案 篇1
活动背景:
在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了,可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣,毕竟,这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎,这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。
活动目标:
1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴,表现老虎的主要特征。
2、通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3、对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。
活动准备:
1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。
2、卡通老虎图片。
3、对称图形图片。
活动过程:
一、导入活动
歌曲《两只老虎》。
二、感受活动
1、提问:老虎长的什么样啊?
2、出示《老虎》图片,幼儿探索老虎各部位名称及特点。(老虎是对称的)
3、介绍其他对称图形。
三、示范活动
1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。
2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。
3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法,尾巴的剪法。
4、老师示范王字的写法。
5、将老虎各部位的画法画到黑板上,边画边讲解。
四、操作活动
幼儿操作,教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿,教师重点辅导,可以帮助幼儿先画上轮廓线。
五、创造活动
在粘贴完老虎后,用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。
六、活动延伸
剪纸《狮子》。
幼儿园美术教案老虎,老虎是百兽之王,幼儿们都很喜欢这种强大的动物,但是童话世界的老虎都是拟人化了的,可能幼儿对于老虎并不那么熟悉,通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。
幼儿园美术教案 篇2
【活动目标】
1、感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。
2、迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。
3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
【活动准备】
1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。
2、奇特的房子图片多幅。
3、勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。
【活动过程】
1、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师:你见过什么样子的房子?
(2)重点欣赏几幅房子图片。
①教师:这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?
③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?
(3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。
教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。
教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
2、想象与计划自己的画面。
(1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……
(2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师:你的房子是建在哪里的?
(2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
4、展览幼儿作品。
教师:你觉得哪一座房子最特别?
【活动建议】
活动延伸
①小组合作剪贴活动“我们的小区”:提供彩色的蜡光纸或橡塑纸,鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状,以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。
②引导幼儿欣赏城堡建筑,进行蜡笔刮画炒中的城堡》。
区角活动
①建构区:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角,鼓励幼儿为他们搭不同的房子。
②手工区:利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋,进行房子模型的制作。
③数学区:认识七巧板中的不同形状,并用七巧板进行平面拼搭。
环境创设
收集大小一样的纸箱,艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落,运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。
家园共育
①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。
②网上浏览:欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。
③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。
幼儿园美术教案 篇3
活动类型
手工
活动目标
1. 按照图示将图形一一剪下,衣服俩边肩上的纸瓣向后折。
2. 体验为娃娃变换衣服的乐趣。
活动准备
纸工操作材料、剪刀人手一份。
活动过程
一、观察范例,激发兴趣。
1. 教师展示已做好的成品,给娃娃一次又一次的 “ 更换 ” 着 新衣服。
2. 邀请幼儿上来尝试。
二、探索 “ 会变的娃娃 ” 制作方法。
1. 教师提问: “ 这么有趣的变换衣服是怎么样做出来的呢? ”
幼 a: 先把喜欢的衣服剪出来。
幼 b :衣服肩上的纸折一下搭在娃娃的肩上就可以了。
2. 那你们想不想也来尝试得做一下呢?
三、幼儿操作。
观察好幼儿的活动情况包括孩子自身的卫生情况的养成。
四、展示幼儿的作品。
请幼儿之间相互变换自己娃娃的衣服,体验成功的乐趣。
五、活动延伸。
用彩色纸、彩色油画棒自制衣服。
观察反思
整个活动环节都是幼儿自己探索制作过程直至自己开始操作,在这期间教师只是稍作引导。因而活动都是轻松愉快的,在幼儿制作完 “ 会变的娃娃 ” 之后大家你变给我看,我变给你看,非常有趣。同时在活动之后还产生了延伸,幼儿主动自制衣服,成为了本次活动的点睛之笔。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标:
1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。
重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。
活动过程:
(一)情景导入:
师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。
(二)欣赏讨论:
1、 师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。
2、 出示范例1、2
3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。
A、 排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?
B、 发现左面有,右面也有。
师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。
4、 师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?
(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。
师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。
(三)尝试操作:
师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。
提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。
2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。
(四)讲评小结:
1、 大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。
2、 选一张不对称,引导讨论出修改方法。
(五)延伸活动:
在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标:
1、观察各种印章,初步了解印章的特点。
2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸,感受图案的精美和有趣。
3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题,体验和谐操作的快乐。
活动准备:
1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等,每组多个。
2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。
3、每组提供同一色系中的三种颜色,分别放入三个小盘中。
活动过程:
1、观察各种印章,初步了解印章的特点。
(1)教师:看看今天教师带来了什么?
(2)教师:印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案,有什么感觉?
(3)教师:印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?
2、探索墙纸的印制方法。
(1)教师:娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的,不好看,怎样才能在墙纸上印满好看的图案?
(2)教师:我们今天要用印章印画,怎么印?
3、要点提示:
1)每组提供的印章是同一类型的,只是大小或粗细不同,这样保证印制的画面相对统一。
2)每个幼儿可以到不同的小组印制, 所以每组最好留有空位,以便幼儿操作。
3、尝试分小组创作墙纸。
教师:想想怎样把墙纸印满、印清楚。
4、作品评价。
教师:墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?
活动建议:
☆活动延伸:可以用同种颜色印制不同图案,也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔),还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边,用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。
☆区角活动:将各种印章放人区角,让幼儿继续练习印制各种图案。
☆家园共育:收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。
活动评析:
印章和色彩的相对统一,可以增加画面的美感。幼儿可多次练习,他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩,积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动,增加与同伴交往的机会。
幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具,来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ,直观的教具让孩子看得见摸得着,直观形象的教具,加强了幼儿的视觉记忆,感知觉记忆等。所以,好用、安全的教具教学材料真的很重要。
幼儿园美术教案 篇6
一、目的要求:
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的`方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点:
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程:
(一)观察讨论
导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
讨论:
1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)
评析:
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外,脸谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果,为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此,活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动,它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标:
1.通过观察花的结构和形态,能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2.能感受美,表现美,体验砂纸作画的乐趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
教师:插花作品一盆、范画。
幼儿:蜡笔、砂纸。
活动过程:
1.出示插花作品,激发幼儿欣赏兴趣。
2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导:各种花的色彩、结构、形状 。
3.出示范画,让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
4.教师示范讲解。
(1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范,先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
(2)第二朵花画在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……
(4)还有什么没有画?应该怎样画?
5.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?
6.展示幼儿绘画作品,让幼儿自由欣赏,并进行评价。
评价重点:能画出各种各样结构形状不一样的花。
活动反思:
随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局是关键,这样更有效地帮助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大,画面不够丰富。
小百科:花卉除观赏价值的草本植物,草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
幼儿园美术教案 篇8
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
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