幼儿园主题教案(精选15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园主题教案，欢迎大家分享。
幼儿园主题教案1
活动目标：
1、仔细观察角色的动态、表情，想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信、够勇敢就一定能够获得成功。
活动准备：图画书课件。
活动过程：
一、突发奇想的鸭子
1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、听，他是谁呢?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)
3、这是一只怎样的鸭子?(可爱：白白净净的鸭子，多惹人喜欢啊。快乐：鸭子身边很多的朋友，所以很快乐。胖胖的鸭子：现在天已经很冷了，鸭子得让自己增加脂肪来御寒。)
4、他更是一只有奇特想法的鸭子。他说：“我有一个主意，我打赌我会骑自行车。”(鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……)
一只鸭子想骑自行车，鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。(骑两轮自行车可不是件容易的事情，很难掌握平衡，何况鸭子的两条腿很短，更容易摔跤。)
二、鸭子骑车上路。
究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
1、感知鸭子骑自行车的决心,。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?(母牛对鸭子想骑自行车的想法很不赞同，甚至觉得很愚蠢，可是鸭子坚信自己只要坚持下去，就一定能学会骑车的：“我想只要我坚持下去，一定能学会骑自行车。”)
3、自主阅读图书：鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?
(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)
(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。推测老鼠见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?
三、惊喜的秘密
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
3、动物们一开始都不赞同鸭子骑自行车，母牛觉得鸭子骑车愚蠢，绵羊担心鸭子受伤，母鸡怕鸭子骑车撞到她，现在怎么也都骑上自行车了呢?
(原来他们都想既然鸭子能学会骑车，我们也都能学会骑车。于是他们骑着自行车度过了一个愉快的下午。最后把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛，一只绵羊，一只狗，一只猫，一匹马，一只母鸡，一只山羊，两头猪，一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。)
四、完整欣赏
1、边听教师朗读故事，边翻阅图书。
2、观察发现最后一张画面：鸭子盯着一辆拖拉机，继续想象：鸭子又想学什么了呢?
幼儿园主题教案2
活动目的：
通过活动让幼儿掌握花的基本特征，能用各种不同的材料，运用剪、折、撕、贴等各种技能制作各种不同的花。培养幼儿的动手操作能力与创造力。
材料准备：
及时贴皱纹纸塑料袋包装纸广告纸、纸碟纸杯果冻盒双面胶、糨糊等。
活动过程：
1、出示各种不同的材料，让幼儿动脑想想你怎样把这些材料变成漂亮的花？
2、教师根据幼儿的想法制作一些范例，激发幼儿想象、制作的兴趣。
3、教师提一些制作的要求。
4、请幼儿分组制作各种不同的花。
5、将幼儿的作品展示出来，让大家一起互相欣赏
6、延伸活动：将更多材料投放在美工区，让幼儿用区角活动的时间进行制作。
幼儿园主题教案3
活动目标：
1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：
《分果果》PPT课件
角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等
活动过程：
一、出示屏幕图片后提问：
1、这幅图中有些谁?
2、他们在干什么?
3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)
4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?
小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么?(星星、月亮)
6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间?
小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。提问：
1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)
2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?
小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。
四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。
幼儿园主题教案4
活动目标
1.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理;
2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，知道一个人在家时的基本安全事项。
活动准备
1.故事《一个人在家》录音及图片;《有人来敲门》图片。
2.布置家的场景。
活动过程
一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理
——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗?他做了一些什么事情?做这些事情的时候他心情怎么样?还害怕吗?
——如果你自己一个人在家时你会害怕吗?害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕?
——小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。
观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。
二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项
——那一个人在家时要注意些什么?为什么?
——(出示图片)有人来敲门时应该怎么办?
——小结：独自在家时要特别注意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。
观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，知道一个人在家时的基本安全事项。
三、模拟情境游戏：独自在家不害怕
游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。
观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解独自在家时的害怕心理，并知道一人在家时怎样保护好自己。
幼儿园主题教案5
一、问候时间：和熊宝宝拉拉手
活动目标：
乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。
活动准备：
小熊手偶一个。
活动过程：
1、活动导入。
教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”
2、教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好！我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？”
3、小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒！”
二、音乐时间：三只熊
活动目标：
1、发展动作的协调性，培养乐感。
2、喜欢随音乐展示自己的身体姿态。
活动准备：
音乐：《三只熊》。
活动过程：
1、教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！”
2、操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。
指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。
3、跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。
指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。
4、膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。
指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。
5。学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。
指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的积极情绪，敢于表演。
三、探索时间：神秘的礼物盒
活动目标：
训练三指合力撕、剥、拧等动作。
活动准备：
礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。
活动过程：
1、教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？”
2、教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。
3、宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。
指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。
4、听音乐收拾游戏材料。
幼儿园主题教案6
教学目标
1。通过教学认知几种熟知的鸟，而且明白他们的习惯。
2。培育孩子的口语表述能力，进一步提高孩子的联想力。
3。启发孩子爱鸟、护鸟的热情，自小拥有环境保护观念。
教学预备
1。教室安排成“鸟类乐园”的情景，会表演创造舞蹈“愉悦晴林”。
2。幼儿教学图片，种种鸟的头部装饰数个，相关鸟的录像。
3。孩子通过媒体初步认知这一些鸟。
教学过程
一、孩子饰演种种鸟的形象，随愉悦的《凌晨曲》music（有种种鸟叫声）入场。
1。孩子随鸟叫声飞入场，在“树”下围坐好。
2。幼儿教师简易推荐情景—“鸟类乐园”与鸟王—孔雀（幼儿教师扮）。
二、推荐几种熟知的鸟，而且明白他们的习惯。
1。师：我是鸟王—孔雀，今日在着这春光灿烂，莺吟燕舞时，将你们召集起来开展“最好鸟儿”的评比大赛。比比哪个的本事最大，哪个的贡献最多，乐意参与的鸟可报名。
2。由孩子饰演的各种鸟开始自我推荐。
鹰：我是老鹰，我有双新奇的双眼，长在头的两侧。我能看到非常小的物品，眼神敏捷锐利，我另外还有尖尖的爪子与带有弯钩的嘴巴巴，我另外还有一对大翅膀，会飞到云层当中，我最喜爱吃田鼠与野兔。
鹦鹉：我是语言学者鹦鹉，你们看我多漂亮，我有七彩的羽毛，很长的尾巴，我另外还有1张会效仿的嘴巴巴，我能学唱k，此外还会吹口哨哩！
枭：我有双大又亮的双眼，深夜能看到细微的小老鼠在教学，我接飞过去，一把抓住它，所以我是“捕鼠能手”。
小燕子：我是春季的使者，每一年春季我穿戴黑色的礼服，在春女孩子的带着下到江南，为大伙儿汇报春季来啦。
3。由孩子们互相开展探讨种种鸟的特征。
幼儿教师总结：刚刚小鸟们都出示了自个儿的本事，看起来你们的贡献可真不小，少了哪一个都不可以，看起来你们均是最好小鸟，叫我们再瞅瞅其余的小鸟有那一些本事。
4。孩子看相关鸟的录像，认知其余的鸟。
三、清楚鸟类面对的灾害。
1。设定场景：一阵蕴涵危机的music响起声中，信鸽送来探测到的面对危难像片。大伙儿一块儿商议钻研。
2。图一：小鸟正受农药的侵犯。
提出问题：小鸟怎样啦？为何会死？飞机上喷洒的是啥？
总结：农药的大量使用，不仅杀死了害虫，并且有毒的农药也把小鸟给毒死啦。
3。图二：小鸟受污水的侵犯。
提出问题：小鸟怎样啦？脏水那儿来？白天鹅为何会边成黑天鹅的？
总结：工工厂里排放污水，使白天鹅变为黑天鹅的，使鱼儿毒死啦，小鸟吃了有毒的鱼就死啦。
4。图三：树林受到损坏，小鸟无家可归，面对捕杀的危险。
提出问题：小鸟为何会哭鼻子？
总结：树林被砍伐，小鸟失去了家，还面对着被枪杀与捕捉的危险。
四、“sos”紧急呼救。
1。师：我们的小鸟面对的危险过于大啦，让我们想一想方法，怎么样保卫小鸟？
2。由孩子探讨怎么样保卫小鸟。
3师：听讲人们有个绿色色与平组织，特意保卫小鸟，我们大伙儿把小鸟遭受的危害画下来，用“sos”求救信发给绿色色与平组织，让全人们都来保卫小鸟，保卫自然生态平衡吧！
五、感情扩展教学。
1。孩子把小鸟的灾害通过画笔画下来。
师：信鸽来啦，我们将画片让她们带走吧！
2。孩子表演创造舞蹈《愉悦晴林》，在完结时表演者将孩子画片带出教室。
幼儿园主题教案7
设计意图：
每个人都曾在童年时仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想数清明灭的繁星，想象着月球的样子，幻想自己登上月球，梦见自己在银河游荡。地球自转，星河灿烂，明月高悬！浩翰太空曾引发了我们儿时无数的暇想与梦幻！对大大的宇宙充满渴望和幻想伴随着我们渐渐成长！现在的孩子们不用再虚无的幻想太空的样子了，因为在21世纪的今天，我们中国人已经能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志刚等三名宇航员驾驶着中国自行研制的航天飞船——”神舟七号”，顺利地飞上太空，成了太空漫步第一人。随着“神州七号”的升空，幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了**。幼儿每天的交谈内容总会谈及这一话题.幼儿的想象和兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。在这时候开展主题活动《神奇的太空》是最合适的。
主题网络：
区域活动：
折纸《太空》
泥塑《太空》
积塑拼搭〈太空〉
废旧物制作《太空》等
神奇的太空
谈话活动《神七上天》
主题实施过程：
一、谈话活动《神七上天》：
（一）活动目标：
1、引导幼儿在互动中积极讨论，提高幼儿语言表达能力。
2、通过“神洲七号”的成功事迹，培养幼儿强烈的民族自豪感。
（二）活动准备：
通过幼儿家长的帮助，从网上、新闻报纸、科普书中搜集有关“神洲七号”的报道图片和文章。
（三）活动过程：
1、以读信的方式直接切入主题，激起话题：
“小朋友，你们知道“神州七号”吗？告诉你们一个喜讯，今天我收到神洲七号宇航员翟志刚叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？（教师读信）：小朋友，你们好！我是宇航员翟志刚，“神州七号”是由我国航空设计师自行设计的载人航天飞船，我乘着它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，实现了中国人在太空漫步的飞天梦想。你们知道这件事吗？谁来说说关于“神州七号”的事给大家听听。”_ 儿童网
2、师生自由交谈关于“神七上天”的话题。
3、教师小结“神七上天”的相关报导。
北京时间20xx年9月25日晚9：10时，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号成功发射升空。中国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏三人搭乘神舟七号飞船出征太空。20xx年27日下午4：59时，当飞船运行第46圈时， “神七”航天员翟志刚走出神舟七号飞船，对太空进行20分钟的窥视，他在太空中挥舞起五星红旗，迈出中国人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飞船在中国北部安全着陆。18：22时，神舟七号载人飞船乘载的三位航天员走出返回舱，这意味着中国第三次载人航天飞行获得圆满成功。
4、以读信的方式再次激发幼儿的表达欲望：“小朋友，我是翟志刚，我在太空中看到了许多神奇的景象，你们猜猜我看到了什么？”
5、幼儿自由讨论太空中会有什么景象。
6、教师小结：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不会闪烁。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡蓝色的，夜晚时只能看到月亮的'一部份。从太空中看地球，地球美丽极了!地球就像一个蔚蓝色的球体。细看，白天的地球大部分是浅蓝色的，那是海洋，绿色的是森林，黄色的是大陆和沙漠，白色的是云层。
7、师生自由交谈：你想上太空吗？怎样才能上太空呢？
8、教师小结今天的谈话内容：
太空是一个很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少颗星星？或许还有着神奇莫测的外星人？在太空上会看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人类一定可以征服它，今天，我们中国人可以在太空漫步，不久以后，我们中国人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友们长大，说不定就可以开发太空旅游。小朋友，你们想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你从小就要认真学习，学好各种知识和本领，还要多吃饭、多运动，让身体棒棒的，长大了，才能像翟志刚叔叔那样当一名宇航员驾驶飞船飞上太空，去征服太空。幼儿教育网
二、歌曲：《我和星星打电话》
（一）活动目标：
1、引导幼儿感受和体验音乐，并使幼儿产生探究的欲望。
2、充分激发幼儿的想象能力。
（二）活动准备
电子琴、录音机、范唱带、图片等
（三）活动过程：
1、直接引入：
小朋友，今天老师给小朋友带来了一首和太空有关的很好听的歌曲，我们一起来听一听，歌曲中都唱了什么内容（教师放音乐,幼儿欣赏）。
2、教师把歌曲编成一个小故事进行讲述，帮助幼儿理解歌曲：
小宝小朋友晚上睡觉前躺在床上看着满天的星星想着：太空是什么样子？太空中有什么呢？想着想着，他睡着了。他作了一个梦，他梦见他和星星在打电话：他问星星：“你离我们有多远，你那上面有点啥？”星星回答说：“小朋友，快长大，学好本领来侦查，乘飞船呀驾火箭，欢迎你们来侦查。”
3、教师朗诵歌词，幼儿跟读。
4、教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。
5、在教师引导下，幼儿跟音乐练习歌曲
6、大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。
7、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音演唱歌曲一遍。
8、分组演唱。师：下面我们进行一个小组擂台赛，每个小组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒。各小组展示，师生共同评议。
9、师生谈话：小朋友们想不想到星星上做客和小星星成为好朋友啊？（幼儿答：想）那我们先给小星星打个电话吧，你想和小星星说些什么呢?（幼儿畅所欲言）
10、小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，乘着火箭，架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的秘密，让我们一起伴着歌声出发吧！（幼儿听《我和星星打电话》的音乐，有秩序地离开教室）幼儿教育网()
三、绘画活动：神奇的太空
（一）活动目标：
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出太空的景象。
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
（二）活动准备：油画棒、蜡笔、勾线笔、纸、太空图
（三）活动过程：
1、活动引入：
小朋友，我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，你们先想象一下，宇宙里都有什么？你们想不想坐着自己设计的飞行器飞上太空呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？今天，我们就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所设计的各种飞行器画出来。
2、幼儿想象并进行创作，教师巡回指导。
3、语言交流
请小朋友把自己所画的的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）
4、作品展览
四、手工活动：折纸《航天飞船起飞了》
（一）活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿独立完成作品的良好习惯及耐心认真工作的态度。
3、通过折纸，培养幼儿观察能力，发展幼儿的动手动脑能力及手脑的协调能力。
（二）活动准备：
1、在墙上孩子触手可及的地方布置一片蓝天（可用蓝色蜡光纸当背景）
2、孩子人手几张正方形色纸。
3、每组一瓶胶水、一圈双面胶、一圈透明胶。
（三）活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣：
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！（请幼儿一一讲出贴在黑板上的教师的作品的名称）
2、提出问题，引导幼儿发现老师作品折纸的相同步骤。
3、教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识航天飞船的基本折法。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
4、幼儿折画，教师巡回指导。
( 1) 幼儿自由选择各色纸和各种折法进行折蝴蝶。鼓励幼儿丰富想象，大胆创新。
（2）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
(3) 要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
5、请完成作品的孩子把作品贴到墙上的”蓝天”区,放飞航天飞船。
6、作品展览，讲评。
7、活动延伸：教师还准备了一些折纸，我们用我们刚才学到的知识自己来再进行折纸创作后继续放飞。
五、区域活动：神奇的太空
（一）活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用纸、泥工土、积塑、废旧材料等大胆地进行创作。
2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的成功、游戏的快乐。
（二）活动准备：
泥工土、积塑、各色纸、废旧材料等
（三）活动过程：
1、激发兴趣
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）
2、幼儿制作：
泥工区 建构区 废旧材料区 纸工区（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）
3、作品展示：
幼儿把自己创作的各种作品集中在一起展示。
主题评析：
兴趣是最关键的，幼儿是活动的主体。因此活动内容的选择要在幼儿兴趣的基础上。教师只有具备了敏锐的观察力，及时捕捉孩子生活中他们感兴趣的素材，并充分调动自己的聪明才智，利用自己的专业素养，才能和孩子一起生成活动，并将活动引向深入。“神奇的太空”主题活动的开展正是在幼儿兴趣的基础上、和社会相适应、和时机相适应的活动。但是，活动的开展不仅仅是完成老师所预设的活动，而是要将活动引向深入，这不仅仅是设计好活动方案就可以办到的，它需要在活动中不断的激发和引导孩子的探究欲望。要激发和引导孩子的探究欲望也不仅仅是老师语言的刺激就能达到，它需要多方面的刺激：除了老师语言的刺激，还有材料的刺激、活动氛围的刺激等等。多元化的刺激贯穿整个的活动，才能使幼儿的兴趣不变、兴致不减、激情不退，使活动真正能引向深入而不是完成任务，才能真正意义上的达到开展这一主题活动的目的。儿童
在活动中，老师在指导幼儿的时候，指导的目标也要体现层次性。当没有幼儿正确的说出答案时，老师就要告诉幼儿正确的答案。这样孩子不仅能积极的探索，还能满足孩子在语言、情感和态度方面的体验，而且不会使幼儿在无谓的等待与猜想中丧失兴趣。因为幼儿是不可能长时间的去思考一个问题的，教师要在幼儿的注意力还没分散前就展示答案，这样有助于下一个活动环节的顺利开展。在活动中，教师还要注意在情景、材料中体现层次性、在目标中体现层次性、在指导中体现层次性，把握住幼儿的最近发展区，让不同水平的幼儿在主题活动中都能在自己原有的经验和水平上得到一定的发展。
这个主题活动的开展，需要家长为我们提供活动资料，也需要家长为我们的生成活动提供丰富的活动素材。所以，本主题活动与家长对幼儿园的大力支持是密不可分的，但正是在这种支持与配合中，幼儿会从家长口中，从家长收集的材料中事先了解一些知识，这就为主题的开展作好了良好的知识准备，为主题的开展提供了好的基础。而且，家长的配合也能使幼儿对活动更感兴趣，因为幼儿回家后，家长会问：“今天，老师有没有给你们上航天飞船的课”、“今天，老师有没有给你们讲了神洲七号的事”、“今天你带去的材料老师有没有拿起来给你们上课。”等等。幼儿会迫不及待的把活动的内容一五一十的讲给家长听，这无形中就是在很好的复习今天的活动内容。而且，家长的重视也会让幼儿期待下一个活动，这就为活动的开展提供了很好的精神准备。
幼儿园主题教案8
活动目标：
1、通过阅读和观看初步，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。
2、学念儿歌，学习表现象声词。
活动准备：
1、一本大书。
2、和幼儿人数一致的图画书。
3、图卡：云、雾、雨。
4、幼儿事先收集资料：大自然中的水还可以变成什么？
活动过程：
一、出示绘本图书《水会变哦》，回忆书名及一些水在生活中的变化。
请一名幼儿说说书得名称，水在生活中有哪些变化？
二、迁移幼儿生活经验，了解云、雾、雨及水和大自然的关系。
1、和幼儿讨论：天上的云、雾、雨是不是水变来的？怎么变的？幼儿可以根据经验来发表意见。
2、让幼儿观看视频，了解水如何变成云、雾、雨，根据所理解的内容大胆表达水是如何变成云、雾、雨的。
三．仔细阅读，整理幼儿对书中出现的经验提出问题。
1、雨下得太多成暴雨发生洪水了怎么办？
2、有重要的活动不想要下雨怎么办？（例如幼儿园运动会、奥运会）引导幼儿思考。
四、阅读全文
1、教师领读，幼儿跟读完成朗诵全文。
2、在朗读过程中，注意培养幼儿对作品中描写水变化的优美语言和重点语句的敏感。引导幼儿尝试用不同的语气语调来表现儿歌中的象声词：用轻声念淅沥淅沥表示下小雨了，大声念哗啦哗啦哗啦表示下大雨了。
幼儿园主题教案9
活动目标：
1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。
2.引导幼儿使用礼貌用语。
3.认读“汽车”。
活动准备：
挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具
活动过程：
一、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。
二、出示字挂图，教师手指字读儿歌。
重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。
三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。
玩法：
1.教师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。
2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”，并贴在相应的位置上。
3.教幼儿认读“气车”。
四、玩游戏“做客”。
玩法：教师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戏“买玩具”。
玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买教师的汽车玩具。
六、和汽车一起做游戏。
活动反思：
在教学中，幼儿的识字兴趣越来越浓厚，通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。在活动中，孩子在欣赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观察能力，而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时，通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏，因为可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。
对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理，而是让他们树立信心。这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。
幼儿园主题教案10
内容要求：
１、 在模仿打电话情景中感受朋友之间的亲情。
２、 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来。
活动准备：
１、每人一张印有米菲兔的色纸，小动物粘纸若干。
２、固体胶、抹布、水彩笔等。
指导要点：
一、 情景导入：
出示操作材料：小兔家的电话装好了，小兔心里高兴极了。它想跟好朋友打电话，引出为小兔的朋友装电话。
二、 操作讨论：
１、 出示小动物粘纸，了解小兔有哪些朋友。选择一个朋友安装电话。（以小熊为例）
２、 先给小熊家装电话（粘贴小熊纸），用圈或点表示电话机已安装好。
３、 模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话或电话线没有接好等）幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接到位。
４、 再次模拟打电话，电话接通。
三、 帮森林里的小动物家装电话
１、 选择喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，安装电话。（用圈或其他符号表示）
２、 接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。
３、 检查电是否接通。
四、分享交流：
１、模仿打电话：谁安装的电话已能通话。（电话线是否连接到位）
２、欣赏幼儿作品，共同发现电话不通的原因，及时排除故障。
延伸：在区域活动中开放电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣。也可提供动物头物头饰，扮演角色进行通话。
幼儿园主题教案11
主题活动：
喜气洋洋过春节
活动目标：
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作， 感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题来源：
寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
主题小结：
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动！
幼儿园主题教案12
一、活动目标：
1、节日有很多种，让幼儿了解重点几种节日的时间及所代表的含义。
2、与同伴分享自己的快乐经验，感受节日欢乐的气氛。
3、清楚的表达自己的想法和感受，发展语言表达能力。
确定这样的活动目标是以《幼儿园教育指导纲要》中语言领域、社会领域、科学领域艺术领域目标为依据，一大半幼儿发展为出发点设计的。
二、教材分析：
主题说明：节日有很多：春节、妇女节、植树节、劳动节、儿童节等等。在各种不同的节日里，人们的心情不一样，所做的事情也不一样。作为幼儿，最喜欢过的是儿童节。它能让幼儿感受到童年的快乐，知道这是专门为孩子为儿童而过的节日，体验节日带来的快乐。当节日里张灯结彩，彩带、气球满屋子飘的时候，孩子门的心情会很好，教室里的气氛也会很高昂。如果让孩子一起参与为了节日与老师一起布置教室，孩子们的劲儿肯定很足，孩子们喜欢分享，喜欢学习，喜欢游戏，节日里，孩子们就能开开心心地在游戏中学习成长。
(1)学习关于六一儿童节的诗歌，感受诗歌中描述的意境，让幼儿进一步感受快乐。
(2)幼儿园真漂亮，带领幼儿参观各个班级的教室，感受幼儿园一片美景。
(3)唱节日的歌，为表演做准备。
(4)分享自己的节日礼物
三、结束部分：
在六一庆园会中结束活动，分发幼儿园送给小朋友的节日礼物。
四、活动方式的选用：
整个活动我以分组活动，集体活动等形式开展，采用了谈话法、尝试法、游戏法、互动法、观察法，充分考虑了小班幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容有机联系，相互渗透。活动中我注重幼儿活动的趣味性、综合性、活动性。
本次活动既贴近幼儿生活又能拓展幼儿经验，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿现实需要，又有利其长远发展，使教师以多种形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。
整个活动中，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。及时鼓励幼儿大胆表述，耐心倾听，关注幼儿活动中的表现和反应，尊重每一个幼儿，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。让幼儿感受了快乐，情感得到升华。
幼儿园主题教案13
主题的产生：
今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！
远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观察、发现了孩子的这一兴趣点后，我们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探索，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。
活动设计思路：
造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获得了发现问题的能力和许多科学知识。
主题目标：
1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。
2、在参与活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。
3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快乐。
活动一：你对桥了解多少
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。
2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。
活动实录：
1、教师与孩子们讨论：你都见过什么样的桥？它们都有什么作用？问题一提出，孩子们就热烈的讨论起来。我坐车去过海信立交桥！魏斌说。我去过森林公园的桥！乐乐说。桥是走人的！贝贝说。桥是跑车的！陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些浅显的直接经验的再述。我点头肯定着他们的说法。这时，雨萌说：老师！我爸爸的建筑书上就有许多桥，可我忘了！明天我把它拿来看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子们立即符合道：我回去问问爸爸！家艺也说：我让阿姨上网查查
2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。
幼儿园主题教案14
活动目的：
1、通过实验了解水在生活中的变化，并在阅读中进一步理解。
2、学习用象声词来表现。
活动准备：
1、一本大书。
2、和幼儿人数一致的图画书。
3、各种实验用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壶、冰格、吹风机。
活动过程：
一、水会变的实验，了解水在生活中无处不在。
1、引导语：图画书《水会变哦》里面介绍了很多水的变化，让我们来试试水真的会变吗？
2、让幼儿选择各种实验用品进行尝试。教师可以说：这里有各种各样的东西，大家都来试一试，怎样让水变得看不见？
3、请幼儿进行现场操作，如吹泡泡等，让幼儿交流自己的做法。
4、集体讨论：水会变吗？让幼儿说说水变化了以后还看得见吗？水到哪里去了？
5、实验：怎样把冰块变回水呢？水变成了冰块以后怎样可以变回来呢？让幼儿尝试用各种方法，看看谁的方法又快又好。
二、集体阅读p.2-11，进一步了解水的变化。
1、阅读p.2-5，询问：图片上的小朋友们在干什么？让幼儿学学儿歌里有趣的象声词：唧唧呼呼哗啦哗啦刷刷
2、阅读p.6-7，询问：衣服里有水吗？为什么？后来水到哪里去了呢？
3、阅读p.8-9，询问：水变成了什么？发出了什么声音？
4、教师进行烧水的实验，引导幼儿观察壶口冒出的白烟，并模仿开水煮开的声音咕噜咕噜
5、教师提问：水还会变成什么？是怎么变的？让幼儿根据自己的生活经验说说自己制冰的过程。
三、师生共读p.2-11，学习运用象声词来表现。
教师翻大书，幼儿翻小书一起念儿歌。念到书本中的象声词时，提示幼儿用不同的语气语调来表现。如念到唧唧唧唧唧声音轻轻的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼时，声音由响到轻，最后啪的一声，表示泡泡飞得越来越远，最后破掉。
四、和幼儿总结：水会变化，水会变得看不见。这本书中还告诉我们水还能变成云、雨、雾，等下次阅读的时候我们再来看看到底是怎么一回事。
幼儿园主题教案15
一、主题来源：
在国庆假期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小朋友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。“啊，是顾老师呀？”“顾老师，我不认得你了！”“顾老师，你烫头发了！”“你的头发怎么乱乱的？”“顾老师，你变成外国人了。”“顾老师，你的头发变颜色了嘛，挺好看的。”“你的头发一卷一卷的，很漂亮。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣，很有研究，于是，我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。
二、主题目标：
1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。
2、能够与家长一起收集资料，来开展辩论活动。
3、通过进行采访、小记者活动，培养孩子的语言表达能力。
三、环境创设：
1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。
2、张贴幼儿参观美发店的照片。
3、布置孩子采访的情况。
4、布置孩子设计的发型图。
四、家园共育：
1、与孩子一起收集各种美发用品。（空瓶）
2、带孩子去参观、观察一下美发师如何设计头发的。
3、让孩子用你的头发进行探索、设计。
4、与孩子一起收集辩论活动的资料。
五、区域活动：
语言区：
1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。
2、认识一些美发用品上的字。
益智区：
1、练习组成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宫。
美工区：
1、画老师的头发。
2、设计一些新的发型。
3、用幼儿的头发相互操作、探索。
4、用丝绳练习辫辫子。
生活区：玩理发店的游戏。
六、活动过程： 活动一：谈话：老师的头发情况记录：这个活动主要是让孩子们来观察我的头发。他们一组一组上来看，看了之后他们就都滔滔不绝起来：
李飞扬小朋友：顾老师的头发变了一种颜色，象土一样的颜色。前面小小的半圆是直直的，左边、右边头发是弯弯的、卷卷的，两边象一个毛球。
杨宇铭小朋友：顾老师的头发有点长，有点短，还有点弯。看上去象小河。
乔晗小朋友：老师的头发就象湿湿的草。
聂俊小朋友：顾老师的头发象咖啡一样的颜色。
符志鸿小朋友：顾老师前面的头发是直直的，后面的头发是卷卷的。
费晓萍小朋友：顾老师的头发卷卷的，象蛋卷。
季克诚小朋友：老师的头发有点弯弯曲曲的，很硬。
龚志强小朋友：顾老师现在的头发黄黄的，不象以前是黑黑的。
陈辉小朋友：顾老师的头发摸起来象草。
巫杰小朋友：顾老师旁边的头发是卷卷的，中间是长长的、直直的，后面也有点长，也有点卷的，象蛇。摸上去硬硬的。
我接着巫杰小朋友的话就问大家：“那老师的头发为什么是硬硬的呢？”孩子们都摸摸自己的头发，都说是软软的。在我稍加提示后，陈辉小朋友说：“因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说：“有一种喷的东西，会硬的。”李飞扬小朋友说：“我爸爸妈妈都用摩丝喷的，头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说：“顾老师头发上喷的是者哩水。”孩子们都发表了自己的观点，接着就告诉他们，我用的是者哩水，但不是那种喷的，而是象洗发乳一样的者哩水，涂在头发上干后就变硬了。孩子们都说“奥，原来是这样的。”
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