《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案（通用5篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案 1
设计思路：
谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。
本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的'概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。
活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。
活动目标：
1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活态度和生活习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备：
展板。
活动过程：
1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?
3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?
4.双方选手进入第一轮辩论。
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。
瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。
③请部分"观众"发表观点。
5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼?
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。
瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。
③请部分"观众"发表观点。
6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。
7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢?
8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。
活动反思：
互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。
教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。
《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案 2
活动目标：
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。
2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。
3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：
知道“胖”和“瘦”对生活的影响;
活动难点：
能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康
活动准备：
1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。
2.课件《胖胖和瘦瘦》
活动过程：
一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。
2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。
教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。
3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。
教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的.?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)
二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。
教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼?
2.教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。
3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。
教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。
教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。
1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?
2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。
教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?
引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。
3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。
教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。
活动反思：
本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。
《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案 3
一、教学目标
理解故事内容，知道胖胖和瘦瘦的不同生活方式。
培养幼儿健康饮食的意识，不挑食、不偏食。
鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，知道健康饮食的重要性。
难点：培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、观察法
四、教学过程
导入
通过展示胖胖和瘦瘦的图片，引起幼儿的兴趣，激发他们的'好奇心。
讲述故事
（1）讲述故事的前半部分，让幼儿了解胖胖和瘦瘦的生活方式。
（2）提问：胖胖为什么会变得这么胖？瘦瘦为什么会这么瘦？
（3）讲述故事的后半部分，让幼儿知道健康饮食的重要性。
（4）提问：胖胖和瘦瘦应该怎么做才能保持健康？
讨论
（1）组织幼儿讨论：你喜欢胖胖还是瘦瘦？为什么？
（2）引导幼儿思考：我们应该如何保持健康的身体？
（3）鼓励幼儿发表自己的想法和感受，教师给予肯定和鼓励。
总结
（1）教师总结故事内容，强调健康饮食的重要性。
（2）鼓励幼儿养成不挑食、不偏食的好习惯。
延伸活动
（1）让幼儿回家后给家人讲述这个故事。
（2）在班级里开展 “健康饮食我知道” 的活动，鼓励幼儿分享自己的健康饮食经验。
《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案 4
一、教学目标
学习比较胖胖和瘦瘦的不同，理解故事内容。
培养幼儿观察能力和表达能力。
引导幼儿树立正确的健康观念。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，学习比较胖胖和瘦瘦的`不同。
难点：引导幼儿树立正确的健康观念。
三、教学方法
直观教学法、游戏法
四、教学过程
导入
（1）教师用生动的语言讲述故事《胖胖和瘦瘦》。
（2）提问：故事中有谁？他们有什么不同？
理解故事
（1）展示胖胖和瘦瘦的图片，引导幼儿观察他们的外貌特征。
（2）通过提问，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦的生活方式和饮食习惯。
（3）让幼儿分组讨论：胖胖和瘦瘦谁更健康？为什么？
游戏活动
（1）“我是胖胖 / 瘦瘦” 游戏：幼儿根据自己的理解，选择扮演胖胖或瘦瘦，并模仿他们的动作和生活方式。
（2）“健康饮食我知道” 游戏：教师出示各种食物图片，幼儿判断哪些是健康食物，哪些是不健康食物，并说出理由。
总结
（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，强调健康的重要性。
（2）引导幼儿树立正确的健康观念，培养良好的饮食习惯和生活方式。
延伸活动
（1）在班级里设置 “健康饮食角”，提供各种健康食物，让幼儿在日常生活中学习选择健康食物。
（2）鼓励家长在家中与幼儿一起制定健康饮食计划，培养幼儿的健康意识。
《胖胖和瘦瘦》幼儿园教案 5
一、教学目标
理解故事内容，感受胖胖和瘦瘦的不同。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
引导幼儿养成良好的饮食习惯和生活习惯。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受胖胖和瘦瘦的'不同。
难点：引导幼儿养成良好的饮食习惯和生活习惯。
三、教学方法
情境教学法、角色扮演法
四、教学过程
导入
（1）教师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做运动。
（2）提问：你们喜欢运动吗？运动对我们的身体有什么好处？
情境创设
（1）教师创设情境：胖胖和瘦瘦是好朋友，他们经常一起做游戏。
（2）展示胖胖和瘦瘦的图片，让幼儿观察他们的外貌特征。
故事讲述
（1）教师讲述故事《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿认真倾听。
（2）提问：胖胖和瘦瘦有什么不同？他们的生活方式有什么不同？
（3）让幼儿分组讨论：你喜欢胖胖还是瘦瘦？为什么？
角色扮演
（1）请幼儿分别扮演胖胖和瘦瘦，模仿他们的动作和生活方式。
（2）其他幼儿作为评委，评选出谁是健康的宝宝。
总结
（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，强调健康的重要性。
（2）引导幼儿养成良好的饮食习惯和生活习惯，如不挑食、多运动等。
延伸活动
（1）在班级里开展 “健康宝宝” 评选活动，鼓励幼儿养成良好的生活习惯。
（2）家园合作，家长在家中也应注意培养幼儿的良好生活习惯。
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