《青青小草》幼儿园教案(6篇)
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《青青小草》幼儿园教案

时间:2021-08-29 17:29:33 幼儿园教案 我要投稿

《青青小草》幼儿园教案(6篇)

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《青青小草》幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《青青小草》幼儿园教案(6篇)

《青青小草》幼儿园教案1

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解草的多样性及主要用途。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野草,并拔二三棵放入塑料袋内备用。

  2、蜡笔、纸张若干。

  活动过程:

  一、感知、探究。

  1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻,说说各自带来的野草,是什么颜色?它们长得一样吗?有什么用?它们是哪些小动物的食物?

  2、带幼儿进入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危险物)用手按一按,赤脚踩一踩,讲讲有什么感觉?

  3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同?

  4、人们为什么要种植那么多的草坪?

  5、草坪上还是哪些小动物的家?我们应该做些什么?

  二、学习“爱护草地”的有关标志。

  1、看一看、猜一猜,这些标志分别表示什么意思?

  2、你还在哪里看到过这种标志?

  三、画标志。以小组为单位,想象并创作标志。

  四、将标志贴在标牌上,并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。

《青青小草》幼儿园教案2

  活动目标:

  1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。

  2、使幼儿学会爱护小草。

  活动准备:

  在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。

  选一块安全的自然状态的草地。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察小草的特征。

  “这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

  2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

  “你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?

  3、小结。

  草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。 插入交流分享。

  1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

  谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  (2)感受小草有弹性的特征。

  教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

  小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  (4)感受小草的清香味。

  教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  活动反思:

  孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。

  当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……

  我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。

《青青小草》幼儿园教案3

  教学目标:

  1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中,感知小草绿绿软软的特征。

  2、尝试用牙刷沾上绿色颜料,在纸上点刷草地。

  3、愿意参加美术活动,并保持愉快情绪参加游戏。

  教学准备:

  1、人手一把小牙刷

  2、兔子标本一只

  3、绿颜料2盒

  4、大张白纸

  教学过程

  (一)到草地上去玩,踩踩软软的青草,在草地上找野花、小虫子。

  1、春天到了,天气多好啊,跟着妈妈到草地上去玩吧。

  2、找一找草地上有什么?(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。)

  (二)边念儿歌“小草青青”边做动作

  1、小草青青真漂亮,谁爬出来了?(小虫爬爬)小草青青,还有谁跳出来玩了?(小兔跳跳)小草青青,我们宝宝也出来玩了?(宝宝跑跑)(教师引导幼儿边念儿歌,边在草地上做相应的动作。)

  2、真好玩,宝宝们到妈妈身边来休息一会。(幼儿围坐在老师身边。)

  (三)小兔吃草,用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

  1、咦,我好像听到谁在哭?小兔生病了。(教师指远处白纸上的小兔。)不能到草地上玩,怎么办?

  2、我们来用能干的小刷子,帮助小兔子家刷上草青的小草地。

  3、教师示范用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

  4、宝宝们,来跟妈妈一起刷。(教师个别指导。)

  (四)幼儿在草地上模拟小兔吃草。

  幼儿自由在草地上做游戏。

  小小班下册音乐教案《走路》

  活动目标:

  1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

  2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。

  活动准备:

  两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)

  活动过程:

  一、开始部分:发声练习

  运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!

  (练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)

  二、基本部分:识记歌词,练习演唱

  1、 出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),

  师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。

  (出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)

  2、引导幼儿理解歌曲内容:

  师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。

  师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)

  师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)

  3、 师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)

  (运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)

  4、学唱歌曲:

  过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

  (1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。

  仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)

  (2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)

  (3)、变、变、变,看谁来了?(教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”),听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友怕的慢吞吞,学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?

  (4)、哎!又变出什么?“静悄悄”,请你们做一个静悄悄走路的样子,再做一个静悄悄睡觉的样子,再做一个静悄悄上课的样子。听,他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧,这个小朋友唱的轻,脚步也轻,我们小朋友都这样唱出感情好吗?

  三、活动延伸

  1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?

  2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)

  1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅

  3)谁走路慢吞吞?小蜗牛

  4)谁走路静悄悄的?小朋友

  请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

  (仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)

  四、结束活动:

  师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌曲我们已经学完了,请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?

《青青小草》幼儿园教案4

  活动目标

  (一)运用多种感官较仔细地观察草的特征。

  (二)初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。

  活动准备:

  1.幼儿在草地上做过游戏,观察过小草的。

  2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。

  3.挂图(《草地上的动物》)。

  活动重难点:

  重点:了解小草的特征,懂得要爱护草地。

  难点:创编爱护小草的警示语。

  活动过程

  (一)可爱的小草

  1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。

  (1)春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。)

  (2)草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。)

  2.感知草的特征

  (1)你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一:小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。)

  (2)我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(引导幼儿感受小草特征二:小草有弹性,压下去,还会弹起来。)

  (3)谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?(引导幼儿感受小草的特征三:有清香味。)

  3.教师小结:春无的小草变得绿绿的,摸上去软软的,刺刺的,很有弹性有还会发出清香味。

  (二)小草好朋友

  1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  (1)谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。)

  (2)在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?

  2.教师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  3.知道小草是很多食草动物的食物。

  (1)你们还在哪里见过草地?你们]喜欢草地吗?你们知道哪些动物也喜欢小草?为什么?(教师出示挂图,引导幼儿观察图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。)

  4.教师小结:小草不仅是我们人类的'朋友,也是动物们的朋友。

  (三)我们爱小草

  1.观赏爱护小草的警示牌,树立初步的环保意识。

  (1)我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告诉我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)

  2.创编爱护小草的警示语,参与爱护小草的行动。

  (1)有些地方的草地上还没有这样的警示牌,我们一起来做一些吧,你想怎么告诉大家要爱护小草呢?(幼儿创编,教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。)

  3.教师小结:小草是我们的好朋友,我们要爱护小草。

《青青小草》幼儿园教案5

  活动背景:

  春天到了,学校周围的小区里面一片美丽的春景,我们带宝贝们到外面参观了春天,感受到了春天与冬天的区别,同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去闻,大家都对春天有很多的感触。

  设计意图:

  通过前期宝宝们参观小区的经验,宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣,并且通过他们亲身的体验,对于春天有了一定的认识与了解,通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础,他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是:感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品,觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验,知道春天到了小草变得绿绿的,而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

  活动目标:

  在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐,进一步感知小草的明显特征。

  活动准备:

  (1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

  (2)颜料牙刷、绿色蜡笔,绿色即使贴若干

  (3)毛巾(擦汗用)

  (4)手偶一个活动过程:

  一、儿歌引趣(价值分析:托班宝宝喜欢儿歌化的语言,跟着老师一起边念儿歌边做动作,能够吸引宝宝,同时在儿歌后,引导宝宝自由想象,并随机进行创编,引入主题,为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作:

  小草小草青青,小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青,宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升:春天到了,那么多小动物都出来了,宝贝们想想,还有什么小动物?(根据宝宝想象随机变化儿歌与动作)

  二、说说玩玩(价值分析:通过宝宝的视觉、触觉等直观意识,让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节,老师给他们充分的时间,可以与小草亲密接触,引导宝宝要爱护绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好!

  T:小草你好!我们来跟你们一起游戏啦!

  自由探索T:宝贝们,看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸,有什么感觉呢?

  在草地上滚一滚,和小草来个亲密接触。(擦汗休息)提升:小草绿绿的,嫩嫩的、尖尖的,什么小动物最喜欢吃小草?

  三、动手操作(价值分析:通过手偶的形式,让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草,三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话,以发展宝宝的语言能力,同时注意细节,如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客?

  哞哞哞(学小牛两只角)的动作——小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测)蹦蹦跳跳真可爱——小兔(以小动物的特征引导宝宝来猜测)咩咩咩——小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教育)教师示范:小羊,请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔,请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛,请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝注意卫生,不乱丢垃圾,以及拿牙刷的方法)T:哇,宝贝们请小动物们吃了那么多的小草,它们吃得饱饱的,谢谢大家哦!

  活动延伸:

  除了这三种小动物喜欢吃小草,我们回去再想想,还有什么小动物,也喜欢吃小草呢?

  活动反思与建议:

  在幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。因此,教材的选择至关重要,正如《纲要》中所说的,"即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草",结合了春天这个季节的特点,引导幼儿通过用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸,激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点,在第二环节,我为幼儿安排了自由探索,为幼儿提供了很大的自主空间,供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中,教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节,教师引导幼儿进行操作, "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法,就是幼儿根据教师准备的物品进行操作,探索。本次活动在引起兴趣积极探索后,采取了操作的方法,给小动物"喂草",并且结合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草,在操作的过程中,引导宝宝学会说好听的话,发展了语言能力。

《青青小草》幼儿园教案6

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蜡笔、纸张等。

  活动过程:

  1、感知

  1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?

  他们是哪些小动物的食物?

  2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。

  3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?

  人们为什么要种那么多的草?

  2、学习“爱护草地“的有关标志。

  1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?

  2)你还在哪里看到过这些标志?

  3、画标志

  幼儿自己制作并张贴

  反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意

  识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

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