幼儿园小动物过河教案3篇
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幼儿园小动物过河教案

时间:2021-08-28 11:31:24 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小动物过河教案3篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园小动物过河教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小动物过河教案3篇

幼儿园小动物过河教案1

  活动目标:

  1.引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句,发展幼儿的口语表达能力。

  2.在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望,增强幼儿自信心。

  活动准备:

  森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳)

  一.进入情景、引起兴趣

  小朋友,今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看,我们来到了哪儿?(大森林里)

  大森林里住着谁?(幼儿讲述)小动物要和小朋友一起捉迷藏,好吗?

  二.观察讨论、动作演示

  (一)兔跳

  1.看,这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢?

  2.谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示)

  3.看,又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛?

  4.瞧。还有短短的尾巴,它到底是谁呢?

  5.请出小白兔,与幼儿问好。小白兔说:"我有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的`尾巴,我会怎样走路?"

  6.出示汉字卡"跳",幼儿初步认读。

  7.我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔,我会跳。

  8.还有谁会跳呢?(幼儿发散思维)

  (二)鸟飞

  1.有一个小动物它躲在树上,会是谁呢?

  2.看,它有一对翅膀,是谁呀?(小鸟)

  3.出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢?

  4.出示汉字卡"飞"。幼儿初步认读。

  5.我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟,我会飞。

  6.还有谁会飞呢?(幼儿发散思维)

  (三)猫走

  1."喵,喵,喵"谁来了。出示猫与幼儿问好。

  2.小猫是怎样走路的?

  3.出示汉字卡"走"。幼儿初步认读。

  4.我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。)

  5.还有谁会走呢?(幼儿发散思维)

  三.游戏巩固、激发情感

  1.小动物们,你想不想到森林里去玩?好,我们一起去玩。

  2.哎呀!前面有条小河挡住了去路,怎么办?小兔们

  你们怎么过河?我是小兔跳过河。

  小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。

  小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维,教育幼儿关心小动物)

  3.我们都是好朋友,我们玩得真高兴。天黑了,我们回家吧。

幼儿园小动物过河教案2

  教学目的:1.在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述中的情节和语言。

  2.激发幼儿互相帮助的美好情感。

  教学准备:1.背景图

  2.活动图片:小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一

  3.头饰:蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个

  4.立体小房子一座、猫阿姨图片

  教学过程:

  一、引题:

  今天,老师又要给小朋友讲小动物的了,喜欢吗?看看,里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)

  二、分段讲述,启发幼儿大胆想象情节的发展。

  1、“、、、、、、雨越下越大,猫阿姨热情地留他们吃了晚饭,但是,雨还在哗哗地下。猫阿姨说:‘今晚你们就睡在我家,等到明天再回家吧!’”

  提问:(1)你们觉得小动物们会留下来吗,为什么?

  (2)宝宝没回家,妈妈肯定会担心,会着急,想什么办法让妈妈知道呢?

  师:你们想了那么多的好办法,猫阿姨说:“我家正好有电话,那你们就打个电话回家吧!”

  (3)小刺猬首先给妈妈打了电话,他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

  (小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)

  2、师继续讲述至“刺猬刺猬别着急,请到我的背上来。”

  提问:你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论,帮助幼儿分析)

  过渡:(讲到这里停住,留下悬念)让我们来听听里的小动物到底是怎么过河的?

  三、演示图片教具,启发幼儿大胆想象小动物的对话,并讲讲演演。

  在中提问:

  1.小鸭对小鸟说:“小鸟小鸟别着急,请到我的背上来。”小鸟会怎么回答?(集体练习对话)

  2.小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢?

  3.小鸭会对刺猬说什么,刺猬又会对小鸭说什么呢?

  四、师操作立体教具,幼儿完整欣赏。

  师:你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物,贴在小积木上,变成立体桌面教具。)

  五、延伸活动:

  1.提问:你们喜欢小鸭子吗?为什么?

  2.师:森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们,好吗?

  (幼儿表演,根据角色不同的本领,创造性地表述对话)

幼儿园小动物过河教案3

  活动目标

  1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。

  2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。

  3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  物质准备

  1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。

  2.各种动物的卡片。

  3.动物的录像、录音机、录音带。

  4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

  知识经验准备

  1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

  2.活动前幼儿初步了解故事内容。

  活动过程

  1.引导幼儿看布置的场地。

  提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

  2.情境表演,练习交往的语言。

  老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

  3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。

  4.迁移讲述。

  提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。

  5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。

  6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。

  各领域渗透

  科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

  介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

  社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

  生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

  环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。

  家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。

  教学反思

  中班这个阶段的孩子,不仅能把词恰当的组合起来,还能把话说得有声有色,突出重点。不但能陈述事件,还能用语言来表达感觉。除此之外,四岁的幼儿变得非常爱说话,也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要,使孩子的语言得到进一步的发展,我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。