幼儿园大班《磁力组合》科学教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园大班《磁力组合》科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班《磁力组合》科学教案1
活动目标:
1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
活动准备:
1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。
2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。
活动过程:
1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。
(1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领。
(2)请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。
(3)请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品。
:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。
2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。
(1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。
(1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多。
(2)用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的.铁钉和回形针的数量有没有变化。
4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象。
5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。
活动反思: 本节科学活动,幼儿非常感兴趣。活动中,幼儿通过动手操作,感知到磁铁有磁性,可以吸住铁制品。在操作中,幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中,让幼儿感受到了磁化现象,在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉,幼儿感受到磁化现象。
幼儿园大班《磁力组合》科学教案2
活动目标
1、认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
2、探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
活动准备
1、长条形、马蹄形磁铁各一,回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品,铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。
2、每组两个小筐,其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。
活动过程
一、以谜语的形式引出话题
一物脾气怪,钢铁它最爱;遇到就粘上,不扯分不开。
二、认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性
1、出示磁铁,请幼儿说出它的名字,有什么本领。
2、请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起筐子里哪些材料,(mamanv、com)重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个筐子里。
3、请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内那些物品。
教师小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。
三、再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品
1、请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。
2、请幼儿相互交流好的做法。
四、用磁铁吸铁钉,看谁吸得多,感受磁化现象
1、请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比比谁吸得最多。
2、用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。
3、用不同大小的磁铁试一试,看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。
五、请幼儿两人一组,把两块磁铁放在一起,看看会怎么样;调转方向,又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。
活动延伸:
了解磁铁在生活中的应用。