幼儿园大班《磁力组合》科学教案
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幼儿园大班《磁力组合》科学教案

时间:2021-08-23 19:08:11 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《磁力组合》科学教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园大班《磁力组合》科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班《磁力组合》科学教案

幼儿园大班《磁力组合》科学教案1

  活动目标:

  1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

  2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

  活动准备:

  1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。

  2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

  活动过程:

  1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。

  (1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领。

  (2)请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。

  (3)请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

  :磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

  2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

  (1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。

  (2)相互交流好的做法。

  3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。

  (1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多。

  (2)用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

  (3)用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的.铁钉和回形针的数量有没有变化。

  4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

  5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

  活动反思: 本节科学活动,幼儿非常感兴趣。活动中,幼儿通过动手操作,感知到磁铁有磁性,可以吸住铁制品。在操作中,幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中,让幼儿感受到了磁化现象,在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉,幼儿感受到磁化现象。

幼儿园大班《磁力组合》科学教案2

  活动目标

  1、认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

  2、探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

  活动准备

  1、长条形、马蹄形磁铁各一,回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品,铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。

  2、每组两个小筐,其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。

  活动过程

  一、以谜语的形式引出话题

  一物脾气怪,钢铁它最爱;遇到就粘上,不扯分不开。

  二、认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性

  1、出示磁铁,请幼儿说出它的名字,有什么本领。

  2、请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起筐子里哪些材料,(mamanv、com)重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个筐子里。

  3、请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内那些物品。

  教师小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

  三、再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品

  1、请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。

  2、请幼儿相互交流好的做法。

  四、用磁铁吸铁钉,看谁吸得多,感受磁化现象

  1、请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比比谁吸得最多。

  2、用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

  3、用不同大小的磁铁试一试,看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

  五、请幼儿两人一组,把两块磁铁放在一起,看看会怎么样;调转方向,又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。

  活动延伸:

  了解磁铁在生活中的应用。