幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思(精选6篇)
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇1
活动目标
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备
1、图片、挂图。
2、故事磁带。
3、黑板。
活动过程
一、谈话讨论活动反思
(一)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
(二)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、倾听故事
(一)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
(二)妈妈的妈妈是谁?
(三)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(四)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(五)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
(六)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱
(一)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
(二)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
拓展延伸:
迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。
(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?
(2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?
(3)请幼儿戴上头饰,分角色和老师一起表演故事,老师扮演外婆,和孩子一起学说故事中的对话。
活动反思
在本次活动中,我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主,活动中我扮演“妈妈”,通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的,每个人的表达方式是不一样的,活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式,除个别内向的孩子没能积极的表现出来,这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了,就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受,才能达到更高的教育教学质量。
回家后,把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好吗?”最后,我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。
相信通过这样的一个活动,孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉,到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇2
一、说设计意图
这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。现在的`孩子个个都是家里的小宝贝,全家人宠爱着,骄横、任性、以自我为中心、自私自利,不懂得关爱别人。所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲述,感受亲情的美好与甜蜜,懂得“感恩”,加强孩子与家人的情感交流,主动表达对他人的爱,多拥抱,多交谈,同时发展幼儿语言表达的能力。
二、说活动目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标,结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄小,注意力容易分散,理解能力差,以自我为中心等方面。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、 理解故事的内容,感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、 学习用多种方式表达对亲人的爱。
3、 鼓励幼儿大胆发言。
目标中提到:理解故事内容,体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情,妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感,因此,在活动中我把这点作为活动的重点。小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整,或是表达不出心中的想法,根据幼儿的语言发展情况,我确定了本次活动的难点是:鼓励幼儿大胆的起来发言。
三、说活动准备
为了让孩子能进入故事情景中, 我们需要:《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图,这是我们平常的教学活动中经常采用的一种教具。
四、说教法
根据以上对教材和孩子的分析情况,本次活动我运用了:
情境教学法:我用故事挂图进行教学,根据故事内容,为幼儿提供具体形象的情境,使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。
游戏法:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能激发他们大胆表现自我的欲望。
提问法:在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,而是边讲便提问的方式组织这次活动。例如首先提出如:小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜她会送什么甜甜的礼物呢?等等这些问题有利于让幼儿积极动脑筋,鼓励他们大胆发言,给他们提供发言的机会。
五、说活动过程
(一)导入:请出小客人
今天老师要给小朋友介绍两位小客人,是谁呢?直接出示挂图,吸引孩子的注意力。
(二)倾听故事,感受亲情
在这个环节,我将采用边讲便提问的方式讲述故事。
1、这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物,小朋友有没有收到过别人的礼物,比如:过生日的时候、过新年的时候。(有的孩子可能不理解什么是礼物,所以要给孩子必要的提示,简单理解礼物这个词语:礼物就是为了表示爱而赠送的东西,为下一个问题做准备。)
2、小松鼠爱妈妈,要给她的妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?小朋友猜一猜?(因为理解了什么是礼物,孩子们根据自己的生活经验,就会非常积极的来回答问题,让幼儿先猜,启发幼儿动脑筋去想,根据小朋友的回答,教师用简单的图示加以记录,如“可能是糖”,就画在黑班上,将幼儿的回答结果展示在黑板上,更能激起幼儿活动的兴趣)回答完后出示挂图二接着讲,讲到
3、妈妈的妈妈就是外婆呀!这时有一个问题:爸爸的爸爸是谁呀?……(拓展幼儿的知识经验)
4、让幼儿猜送给外婆的会是什么礼物呢?(这个问题因为有了刚才猜到的那些经验,孩子们一定会更加积极,我们可以让那些不太表现的孩子来回答,鼓励他们来表现)原来妈妈的礼物是一条长围巾。
5、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,就给了外婆一个甜甜的吻,小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物,只是一个甜甜的吻,外婆为什么还那么高兴?教师小结因为他们的要就很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱,就会觉得好幸福!(感受亲情的美好与甜蜜)
6、教师完整讲述故事一遍。(对故事内容的完整梳理)
(三)鼓励表达对亲人的爱
1、老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福呀!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等)
2、说一说:甜甜的爱还可以送给谁?(加强孩子与家人的情感交流,主动表达对他人的爱,同时鼓励幼儿大胆表现,发展语言能力)
六、活动延伸:
鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公等表达自己对他们的爱。
整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲故事,而是以情感吸引孩子们,和孩子们一起读故事。当我们用心去设计、组织一个教学活动,我们会发现孩子的收获是那么大!我们老师也感受到了成功的快乐!愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐!
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇3
一 活动目标:
1 了解故事内容,用多种方式表达对亲人的爱。
2 学会做糖果,培养动手能力。
3 懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
二 重点难点:懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
三 活动准备: 课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐。
四 活动过程:
(一)开始部分:
儿歌:爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的爸爸叫什么? 妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么? 妈妈的妈妈叫外婆
(二)基本部分:
1 教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
2 提问:小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物?
3亲子互动:把你的甜蜜的礼物(一个吻,深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈,老师。
4 动手操作:教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹,再用糖纸包起来,将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签,成棒棒糖。)
5 放音乐,幼儿自由操作: 做糖果
(三) 结束部分:
教师小结:将做的糖果送给家人,教育幼儿吃东西的时候要长幼有序,
五 活动延伸:告诫幼儿吃糖多了不好。
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇4
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
二、活动准备:
图片、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。
三、活动过程:
(一)开始部分:听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。
(二)基本部分:
1、出示小松鼠引出课题:小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜,他会送什么呢?
2、教师完整讲述一遍,提问:妈妈的妈妈是谁?妈妈给外婆送了什么礼物?外婆心里觉得怎么样?小松鼠给外婆送了什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
3、教师完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事内容的理解。
4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜,进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。
5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。
(三)结束部分:让幼儿给自己的老师送甜蜜,鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。
课后反思:
《给妈妈的妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课,其主要目标是理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中,我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象,孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答,来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解,因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西,更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达,但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的,所以针对这一点,可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳,于是我设计了第三环节:教师和孩子们共同给外婆送甜蜜,孩子们兴趣很高,自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情,通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式,最后我利用课件展现日常生活中某些经验,缓慢地打开他们的思路,最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物,使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快,这对于小班来说是不太适合的,语言还不够简练,渗透的亲情还不是很好。
总之,这节活动课小朋友都很认真,回答问题也都回答得很好,目标完成也很好,课堂效果也不错,算是不错的一节课。
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇5
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
二、活动准备:
故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
三、活动过程:
(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力,只是送了一个甜甜的吻,外婆为什么还那么该行呢?
教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
(二)1.鼓励表达对亲人的爱
师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
四、结束部分:
让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。
幼儿园小班语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》及教学反思 篇6
活动目标:
1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”,感受故事中甜蜜的亲情。
2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。
活动准备:
故事录音带、挂图、
活动过程:
一、谈话讨论导入课题。
妈妈的妈妈称什么?(外婆、姥姥),今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
二、 欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。
(一)教师利用挂图讲述故事。
1、讲述第一幅挂图: 小松鼠给妈妈送甜蜜
问题:
(1)小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕)
(2)松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。
2、讲述第二幅挂图:小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜
问题:
(1)松鼠妈妈给外婆送了什么礼物?(一条长长的、软软的围巾)。
(2)外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?(你的礼物甜到妈妈心里去了)。
3、讲述第三幅挂图:小松鼠送给外婆送礼物
问题:
(1)小松鼠送给外婆什么礼物?(一个甜甜的吻)
(2)猜外婆可能会说什么呢?(你的礼物甜到妈妈心里去了)
发散性提问:
(1)外婆还会说什么呢?(引导幼儿说出日常甜蜜的话,如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……)
(2)除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱(老师用动作引导幼儿说,还可以用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达)。
(二)听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景
(三)经验迁移,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。
1、老师送给幼儿甜甜的爱:
(1)请幼儿戴上围巾,感受长长的、软软的围巾带来的温暖。
(2)老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话,请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”。
2、 鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物:拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。
三、一起畅想:
新年就要来到了,甜甜的爱还可以送给谁?鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。
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