幼儿园中班语言课教案《颠倒词》

幼儿园中班语言课教案《颠倒词》（精选10篇）

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言课教案《颠倒词》，欢迎大家分享。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 1

　　【活动目标】

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备)

　　3、魔杖1个(物质准备)

　　4、小精灵装饰(物质准备)

　　5、颠倒词挂图10(物质准备)

　　6、颠倒词ppt等(物质准备)

　　7、小动物胸饰人手一个。

　　【活动内容】

　　1、游戏导入：

　　小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

　　师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的'呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)

　　师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

　　老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　(请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!!!

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

　　3、结束部分

　　师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)

　　师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见!

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 2

　　活动目标：

　　1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 2。幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试改变或仿编颠倒歌。

　　活动准备：

　　多媒体课件、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧！

　　二、学习颠倒歌。

　　1、看一看、听一听、说一说。

　　（1）火车到站了，咦！你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

　　（2）请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受？

　　（3）谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）

　　（4）为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件或老师朗读）

　　（5）他是怎么说的？石榴树上结什么？它却说结的什么。（幼儿用书）

　　（6）辣椒能结在柳树上吗？它怎么说的？（幼儿用书）

　　（7）小鼓能吹响吗？小号能打响吗？它怎么说的？（幼儿用书）

　　（8）木头和石头谁会沉下水？谁会水上漂？（幼儿用书）

　　（9）小鸡叼了谁？老鼠抓了谁？那这句话正确的我们一个个怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了？说反了听起来可笑吗？（幼儿用书）

　　小朋友的耳朵真灵！这首儿歌里面说了这么多有趣的事情。

　　小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。

　　2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。

　　三、仿编儿歌

　　1、小朋友们真能干！从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？

　　2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。石榴树上结石榴，谁会把她颠倒了说，我再来说一句杨柳树上结辣椒这句话对不对？小朋友一起编。这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了来说，谁想当小老师上前说（个别提问）。这次我要加大难度请四个小朋友上前来说，分别说一句正确的话然后把他颠倒了说，这四句连起来就是一首儿歌了。

　　3、我们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连题目一起说一遍。

　　四、游戏

　　今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫《逗你乐》，我数三峡每个小朋友都赶快找一位老师，然后把你心里想说的`颠倒歌给他说一下，看能不能把老师逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟的是将想一下，记住是一句颠倒的话，想好了吗？一二三，开始！

　　你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？

　　五、结束活动

　　把你学到的和自己创编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听，让他们在很劳累的时候也开心一下好吗？好了快上车了，我们的火车要开了（播放音频）

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 3

　　活动目标：

　　1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

　　2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

　　3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

　　活动准备：

　　1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，做成PPT。

　　2、节奏轻松活泼的歌曲。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　老师：今天老师带来几幅奇怪的图片，里面有很多可笑的事情。我们班的小朋友脑袋很聪明，眼睛也很厉害，马上我就来考考你们，可笑的事情，你能说出几件来！”鼓励幼儿动脑筋，大胆表达。幼儿：好！

　　2、 PPT出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请几个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）

　　3、引出歌词：

　　老师：其实呀，这些图片还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

　　幼儿：想！

　　4、学习歌词，理解歌词内容。

　　老师边指着图片边说出歌词，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！

　　幼儿：狮子是大王。

　　幼儿：大象扛大树，蚂蚁没力气。幼儿：小老鼠不会飞。幼儿：小鸟不会游泳。老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。

　　5、教师根据幼儿回答分别在相应位置摆放图片，理清角色名称和出现顺序（强调小小老鼠，大狮子，小小鱼儿，小鸟儿，尤其大狮子和小鸟儿的切分多练习。幼儿如回答不完全就再播放一次动画）。教师朗诵歌词，幼儿倾听，并回答问题。老师：“老师把你们发现的`可笑的事情都变成了一首儿歌呢！”教师边指图片边帮助幼儿回忆歌词内容。

　　6、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

　　老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？

　　幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）

　　活动迁移：

　　1、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

　　老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？

　　2、让幼儿尝试仿编歌词。

　　老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？

　　幼儿：好玩！

　　老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

　　幼儿：想！

　　老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

　　延伸：

　　让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

　　老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！

　　看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 4

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解什么是颠倒词，并学习如何构造颠倒词。

　　2、通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。

　　3、培养幼儿对语言学习的兴趣和热爱。

　　教学准备：

　　1、准备一些常见的颠倒词示例，如“牙刷”（颠倒后成“刷牙”）。

　　2、准备一些物品的图片或实物，供幼儿创作颠倒词。

　　3、准备一个小黑板或白板，用于展示幼儿的创作。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师向幼儿介绍什么是颠倒词，并展示一些颠倒词的'示例。

　　让幼儿尝试说出一些颠倒词，激发他们对颠倒词的兴趣。

　　二、学习颠倒词

　　教师向幼儿展示更多的颠倒词示例，并引导幼儿观察、分析和理解这些颠倒词是如何构成的。

　　让幼儿尝试自己构造颠倒词，教师给予指导和帮助。

　　三、游戏互动

　　教师准备一些物品的图片或实物，让幼儿分成小组进行颠倒词创作比赛。

　　每个小组选出一名代表，将创作出的颠倒词写在黑板上，然后让其他幼儿猜出原来的词语。

　　教师根据幼儿的表现和创作质量，给予表扬和奖励。

　　四、课堂总结

　　教师总结本堂课的学习内容，强调颠倒词的重要性和趣味性。

　　鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发现更多的颠倒词。

　　教学意义：

　　通过本堂课的学习，幼儿可以初步了解颠倒词的概念和构造方法，提高他们的语言表达能力和创造性思维。同时，通过游戏和互动活动，可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强他们对语言学习的兴趣和热爱。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 5

　　一、教学目标：

　　1、认知目标：让幼儿理解“颠倒词”的概念，初步掌握一些常见的颠倒词，如“大小”、“长短”、“快慢”等。

　　2、技能目标：通过游戏活动，锻炼幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高他们的词汇运用和反应速度。

　　3、情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们细心观察生活的能力，体验语言游戏的乐趣。

　　二、教学准备：

　　1、PPT或卡片制作的常见颠倒词图片（如大-小、高-矮、冷-热等）。

　　2、颠倒词游戏道具，如实物对比（长绳与短绳）、动物玩偶（大熊与小兔）等。

　　三、教学过程：

　　导入部分：

　　教师以故事的形式引入“颠倒词”，例如讲述一个关于颠倒王国的故事，引导幼儿理解什么是颠倒词。

　　主体部分：

　　1、讲解示范：教师展示PPT或卡片，一边讲解一边举例说明这些词语是相反的`意思，如“大”和“小”、“长”和“短”等，并鼓励幼儿跟着说一说。

　　2、互动环节：

　　我说你做：教师说出一个颠倒词，幼儿做出相应的动作，如说“大”，幼儿就张开双手表示大，说“小”，则紧握拳头表示小。

　　找朋友：将实物或图片分发给幼儿，让他们找到与自己手中物品对应的颠倒词伙伴，如拿长绳的小朋友去找拿短绳的小朋友。

　　3、游戏环节：进行“颠倒词接龙”游戏，由一个幼儿开始说一个颠倒词，下一个幼儿要说与其相反的词，以此类推。

　　结束部分：

　　1、总结回顾：带领幼儿一起回顾今天所学的颠倒词，加深记忆。

　　2、布置作业：让幼儿回家后在日常生活中寻找更多的颠倒词，第二天来园分享。

　　四、教学评估：

　　通过观察幼儿在课堂上的参与度、反应速度以及课后作业完成情况，评估幼儿对颠倒词的理解和应用能力。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 6

　　【活动目标】

　　1、知识与技能：让幼儿理解“颠倒词”的含义，通过观察、比较，发现并掌握一些常见的颠倒词。

　　2、过程与方法：通过游戏互动、故事讲述等多种形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习和记忆颠倒词。

　　3、情感态度价值观：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力，同时教育幼儿懂得事物都有正反相对的特点。

　　【活动准备】

　　1、教具准备：制作好的含有颠倒词的图片或卡片（如：长短、大小、前后、左右等）；适合幼儿阅读的故事书《颠倒国》或者自编颠倒词小故事。

　　2、环境准备：创设轻松愉快的`语言教学环境。

　　【活动过程】

　　一、导入环节（5分钟）

　　教师以谜语或儿歌的形式引入“颠倒”这一概念，比如：“大头儿子，小头爸爸，这是什么现象？”引发幼儿思考。

　　二、探索发现环节（15分钟）

　　1、教师展示准备好的颠倒词图片或卡片，例如"上下"、"黑白"、"快慢"等，并进行解释说明，引导幼儿理解这些词语的意义。

　　2、通过互动游戏，例如“我说你做”，教师说一个颠倒词，幼儿需要做出相应的动作，如教师说“大——小”，幼儿则用手比划出从小到大的变化，以此加深对颠倒词的理解和记忆。

　　三、实践应用环节（15分钟）

　　1、讲述故事《颠倒国》，在故事中穿插各种颠倒词，让幼儿在听故事的过程中找出并理解这些词汇。

　　2、鼓励幼儿自己尝试用学到的颠倒词进行造句，锻炼其语言运用能力。

　　四、总结巩固环节（5分钟）

　　1、回顾本次课堂所学的颠倒词，引导幼儿集体复述，强化记忆。

　　2、引导幼儿在生活中寻找更多的颠倒词，提高他们对生活中的语言现象的关注度和敏感性。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿回家后与父母分享今天学到的颠倒词，并在游戏中继续使用和积累，进一步巩固学习成果。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 7

　　教学目标：

　　1、了解什么是颠倒词，并能辨认和读出一些常见的颠倒词。

　　2、通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达能力。

　　3、激发幼儿对语言学习的兴趣和好奇心。

　　教学准备：

　　1、颠倒词卡片（正面为正常词，背面为颠倒词）。

　　2、录音机或音响设备，播放颠倒词的儿歌或故事。

　　3、黑板或白板，书写用具。

　　4、奖励贴纸或小礼品。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1问候与唱歌：与孩子们一起唱一首熟悉的歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

　　2提问激发兴趣：问孩子们是否知道什么是“颠倒词”，举例说明（如：牛奶—奶牛）。

　　二、新课讲解

　　1、展示颠倒词卡片：向孩子们展示几张颠倒词卡片，让他们观察并发现其中的规律。

　　2、讲解颠倒词概念：简单解释颠倒词是将一个词的字母顺序颠倒过来形成的新词。

　　3、读音练习：带领孩子们一起读几遍颠倒词，确保他们掌握正确的发音。

　　三、互动游戏

　　1、配对游戏：将颠倒词卡片混洗后分发给孩子们，让他们找到与自己卡片上的词相匹配的颠倒词，并站在一起。

　　2、快速抢答：老师快速说出一个词，孩子们需要迅速说出它的`颠倒词。答对的可以得到奖励。

　　3、颠倒词接龙：第一个孩子说一个颠倒词，第二个孩子需要以前一个颠倒词的最后一个字作为新词的开头，以此类推。

　　四、巩固练习

　　1、听写练习：老师在黑板上写出一个正常词，孩子们需要在纸上写出它的颠倒词。

　　2、小组竞赛：将孩子们分成几个小组，每组轮流派出一个代表来抽取一张颠倒词卡片并读出，读正确的小组得一分。

　　五、总结与奖励

　　1、总结颠倒词的特点和规律，强调颠倒词在语言学习中的趣味性。

　　2、根据孩子们在游戏和练习中的表现，给予相应的奖励和鼓励。

　　六、家庭作业

　　布置一个简单的家庭作业：让孩子们回家后与家人一起找出更多的颠倒词，并尝试编一个关于颠倒词的小故事。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 8

　　【活动目标】

　　1、知识与技能：通过学习和游戏，使幼儿理解颠倒词的概念，能够识别并掌握一些常见的颠倒词。

　　2、过程与方法：通过故事、儿歌、互动游戏等多种形式，引导幼儿在生动活泼的氛围中感受语言的魅力，提升词汇理解和运用能力。

　　3、情感态度价值观：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养其细心观察、勤于思考的良好习惯，体验学习带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、教具准备：制作包含颠倒词的图片卡、儿歌挂图，准备相关的故事绘本等。

　　2、材料准备：提前搜集整理出适合中班幼儿认知水平的常见颠倒词，如“长短”、“大小”、“快慢”、“高矮”等。

　　【活动过程】

　　一、导入环节（约5分钟）

　　老师以讲故事的方式引入颠倒词的概念，例如讲述一个关于颠倒王国的故事，在故事中出现许多相反的词语，引发幼儿的好奇心。

　　二、讲解与示范环节（约10分钟）

　　1、展示事先准备的图片卡，让孩子们找出每组图片中的`相反之处，进而引出颠倒词的概念。

　　2、讲解并举例说明什么是颠倒词，如"黑白"、"冷热"等，并请小朋友们尝试自己说出类似的词语。

　　三、实践操作与游戏环节（约15分钟）

　　1、儿歌环节：教唱一首含有颠倒词的儿歌，比如：“大鞋子小脚丫，高个子矮帽子……”，让孩子们在游戏中感受颠倒词的妙趣横生。

　　2、游戏环节：进行“找朋友”或“快速反应”的游戏，老师说出一个颠倒词，小朋友要迅速找到相应的实物或者图片，或者做出相应的动作。

　　四、总结回顾环节（约5分钟）

　　1、回顾今天学习的颠倒词，邀请几位幼儿上台来表演或描述含有颠倒词的场景，巩固所学知识。

　　2、强调在生活中有很多这样的颠倒词，鼓励幼儿在日常生活中多发现、多使用。

　　【课后延伸】

　　布置亲子作业，让家长和孩子一起寻找生活中的颠倒词，并记录下来，下节课时分享交流。

　　以上就是《趣味颠倒词》这堂幼儿园中班语言课的教案设计，旨在寓教于乐，让孩子在轻松愉快的环境中学习新的语言知识。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 9

　　课程目标：

　　1、让幼儿通过游戏和活动认识并理解颠倒词的概念。

　　2、培养幼儿的语言表达能力和创造力。

　　3、增强幼儿对词汇的记忆能力和对语言学习的兴趣。

　　教学准备：

　　1、颠倒词卡片（如：牛奶-奶牛，蜜蜂-蜂蜜等）。

　　2、录音机和相关的.颠倒词儿歌。

　　3、黑板和粉笔。

　　4、奖励小贴纸或小红花。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　1、教师向幼儿介绍今天的主题：“颠倒词”。

　　2、教师先向幼儿展示几个颠倒词，如“牛奶-奶牛”，并解释颠倒词的概念，即两个词的意思相同但词语的顺序颠倒。

　　二、主要活动（20分钟）

　　1、颠倒词配对游戏：

　　教师将颠倒词卡片分成两份，一份给幼儿，另一份教师自己保留。

　　教师逐一读出自己手中的卡片，幼儿在自己的卡片中寻找匹配的颠倒词。

　　找到匹配的幼儿大声读出颠倒词，并得到一个小贴纸或小红花作为奖励。

　　2、颠倒词接龙游戏：

　　教师首先说出一个词，如“苹果”，幼儿需要接上一个颠倒词，如“果苹”。

　　游戏可以分组进行，看哪组接得最快最准确。

　　3、颠倒词创造游戏：

　　教师给幼儿一些常见的词汇，如“猫”，“球”等。

　　让幼儿尝试自己创造颠倒词，并分享给全班。

　　教师将幼儿创造的颠倒词写在黑板上，并给予肯定和表扬。

　　三、结束活动（5分钟）

　　1、教师播放一首颠倒词儿歌，让幼儿在轻松的音乐中复习今天学到的内容。

　　2、教师总结今天的学习，并鼓励幼儿在日常生活中注意观察和发现更多的颠倒词。

　　教学反思：

　　1、在活动中，观察幼儿是否能准确理解和运用颠倒词的概念。

　　2、注意幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

　　3、根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

　　幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 10

　　【活动名称】：

　　《颠倒词的乐趣》

　　【活动目标】：

　　1、认知目标：通过学习和游戏，让幼儿理解颠倒词的概念，知道生活中常见的颠倒词，并能正确使用。

　　2、技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力，培养其对词汇的敏感度和观察力，提高思维反应速度。

　　3、情感目标：体验语言游戏带来的乐趣，激发幼儿对学习语言的兴趣，培养其积极乐观、勇于探索的学习态度。

　　【活动准备】：

　　1、PPT或图片若干，包含一些生活中的颠倒词，如“大-小”、“高-低”、“冷-热”等。

　　2、颠倒词卡片或者自制道具，用于互动游戏环节。

　　【活动过程】：

　　一、导入（5分钟）

　　教师以故事或者儿歌的形式引入颠倒词的.概念，例如讲述一个关于颠倒国的故事，里面的事物都是相反的，引发幼儿的好奇心和兴趣。

　　二、讲解与示例（10分钟）

　　1、教师逐一展示PPT或图片，解释每一对颠倒词的意思，并引导幼儿发现它们之间的关系。

　　2、请幼儿尝试说出更多的颠倒词，教师进行补充并肯定他们的表现。

　　三、互动游戏（15分钟）

　　1、“颠倒词配对”游戏：将颠倒词卡片分发给幼儿，让他们找到对应的颠倒词配对，增加幼儿的参与度和记忆效果。

　　2、“我说你做”游戏：教师说一个词语，幼儿需要做出与之相反的动作或说出相反的词语，比如教师说“大”，幼儿则要做“小”的动作或说出“小”。

　　四、拓展应用（10分钟）

　　1、让幼儿在日常生活中寻找颠倒词，可以是实物对比，也可以是行为动作等，并鼓励他们在课堂上分享自己的发现。

　　2、结合实际情境，引导幼儿运用颠倒词造句，如：“今天天气很热（冷），我们应该穿薄（厚）衣服。”

　　五、结束部分（5分钟）

　　1、对本次活动进行总结回顾，强调颠倒词的趣味性和实用性。

　　2、鼓励幼儿在家中与父母分享今天的所学，继续在生活中发现和使用颠倒词。

　　【活动延伸】：

　　在接下来的一周内，可设计一些与颠倒词相关的家庭作业或日常任务，如“找寻生活中的五个颠倒词并记录下来”等，进一步巩固和深化幼儿对颠倒词的理解与应用。