幼儿园大班语言教案《下雨了》
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幼儿园大班语言教案《下雨了》

时间:2021-08-14 08:23:20 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班语言教案《下雨了》

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《下雨了》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案《下雨了》

幼儿园大班语言教案《下雨了》1

  活动目标:

  1、培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。

  2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

  3、感受下雨的乐趣,发展幼儿的观察力、想象力。

  4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。

  2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

  活动过程:

  1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。

  ①发生了什么事?

  你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

  为什么怕雨?为什么不怕雨?

  ②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

  怕雨的话应该怎么办?雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

  2、欣赏《下雨了》课件画面。

  3、理解散文画面内容。

  你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

  4、欣赏散文《下雨了》。

  你在散文里听到了什么?

  5、看课件学散文。

  6、带手偶表演散文。

  幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小,直径只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它们又小又轻,被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面,它的体积大约要增大100多万倍。

幼儿园大班语言教案《下雨了》2

  [活动背景]

  从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  [活动实录]

  (一)活动目标:

  1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。

  2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  1、画纸人手一份,油画棒每人一份。

  2、每人一双雨靴,一件雨衣。

  3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。

  (三)活动过程:

  1、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。

  师:这是什么?(教师出示幼儿带来的雨衣,雨靴问)

  幼A:那件黄色的.雨衣是我的。

  幼B:那个是我的。

  (教师手指雨衣,雨靴再问是什么?)

  幼C:这些是雨衣和雨靴。

  师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

  幼A:在下雨。

  幼B:今天在下雨。

  师小结:对,因为今天外面在下雨,所以小朋友都带了雨衣上幼儿园,而且这几天呀,一直在下雨对吧,前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?

  幼A:上面落下来的。

  幼B:从天上落下来的。

  师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?

  幼A:是一滴一滴的。

  幼B:是一根一根的。

  幼C:有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。

  师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?

  幼A:下小雨时是一滴一滴的,大雨时是一根一根落下来的。

  师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?(幼齐答:好)

  2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

  (评析:通过回想雨的不同形态,让幼儿对雨有了进一步的了

  不错的解和认识,再加上让幼儿用身体动作来表现下雨,更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。)3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

  师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?(幼齐答:好

  师:先画什么样子的雨呢?(有的幼儿说先画大雨,有的幼儿说先画小雨等。)

  师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)

  教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。

  教师和幼儿一起边说边作画空练习。

  4、幼儿大胆作画,教师指导。

  (1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?(幼齐答:好)画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。

  (2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。

  5、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

  (2)师:你喜欢哪张作品,为什么?(引导幼儿大胆讲述)

  (评析:讲评时不强调作品的好坏,而让幼儿自由说出自己的喜好,哪怕是一个小细节,都成了同伴赞扬的对象,这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯,也增强了幼儿本身的自心信。)

  6、活动延伸。

  帮助幼儿穿好雨衣,雨靴,带领幼儿进行《踩雨》活动,让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

  [活动评价]

  这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的,选材适时及时,符合幼儿情感需要。活动过程中,教师总是以积极的心情与幼儿进行交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都能主动参与活动,并鼓励幼儿大胆表述,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创造过程,从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。

幼儿园大班语言教案《下雨了》3

  散文——(大班语言)

  散文——下雨了(大班语言)

  散文——下雨了

  活动方式:集体

  活动目标:

  1、 培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。

  2、 指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

  3、 感受下雨的乐趣,发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。

  2、散文角色相应的手偶 、散文《下雨了》课件

  活动过程:

  1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。

  ①发生了什么事?

  你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

  为什么怕雨?为什么不怕雨?

  ②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

  怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

  2、欣赏《下雨了》课件画面。

  3、理解散文画面内容。

  你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

  4、欣赏散文《下雨了》。

  你在散文里听到了什么?

  5、看

  课件学散文。

  6、带手偶表演散文。

  幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

  散文——下雨了(大班语言) 结束。

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