幼儿园大班《毕业照》教案（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《毕业照》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《毕业照》教案 1
【活动目标】
1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒。
【活动过程】
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。
（2）注意较均匀地间隔着画人物像。
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。
活动反思：
本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的'活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。
幼儿园大班《毕业照》教案 2
活动目标：
1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。
2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐。
活动准备：
1、ppt
2、铅画纸、记号笔若干
活动过程：
一、拍拍毕业照（价值分析：在体验中理解遮挡，感受和朋友拍照留念的快乐。）
1、我们不久就要离开幼儿园去上小学了，让我们一起拍张毕业照，留下快乐的回忆吧！提问：我们这么多人怎么拍？小结：拍照的时候我们要一个紧挨着另一个，后面排的朋友插空把头露出来。
2、再次体验提问：除了所有朋友一起拍，还能怎么拍？
小结：拍照的时候我们可以所有人一起拍，也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜，后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。
二、画画毕业照（价值分析：利用不同的'遮挡带来的不同效果进行绘画。）
1、看看我们的毕业照提问：为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的照片里呢？
小结：我们可以先画前排没有被遮住的朋友，然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。3、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、交流分享。
提问：你最喜欢哪张毕业照，说说你的理由？
小结：用不同的遮拦的画画方法，我们可以把更多的好朋友请到自己的毕业照里来。大家一个紧挨着一个真亲密。
三、延伸（价值分析：发现每个人的特征与动作的不同有利于辨认。）
除了这些，我还很喜欢这张毕业照，每个人都有自己的特点，让我一眼就能认出他们来，真厉害！
幼儿园大班《毕业照》教案 3
设计意图
个性个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏，提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。
通过讨论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。
通过欣赏同伴的创作，帮助幼儿积累创作经验，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓励幼儿继续创作，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。
活动目标
（一）学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
（二）体验与同伴在一起的亲密感，增强集体与归属感。
活动重难点
重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型
难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐
活动准备
（一）相机、纸、笔。
（二）个性毕业照欣赏PPT
（三）幼儿用书第6册第6一7页。
（四）《美工》第33页。
活动过程
（一）欣赏个性毕业照。
1.我们大家要毕业啦！
再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢？今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。
2.不同造型的毕业照。
你们观察到了什么造型的'毕业照？
教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有國圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有很多造型供我们选择。
3.不同动作的毕业照。
拍毕业照时，小朋友有哪些动作呢？
教师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有很多动作可以做
4.拍毕业照的服饰。
拍毕业照穿怎样的衣服？
教师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。
（二）我们的毕业造型
1.讨论设计造型
四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把你妹设计的毕业照画在纸上。（幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照，并试一试是否可行。）
2.摆摆我们的毕业造型
看看我们设计的造型（小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友，并让大家参与摆出造型。）
3.说说我喜欢的个性毕业照
请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由。（说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由，例如造型独一无二，动作优美、夸张、海默………）
（三）我们的个性毕业照相册
教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。
活动延伸
1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型
2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型，表达和朋友的亲密、友好等。
幼儿园大班《毕业照》教案 4
活动背景
毕业典礼的系列活动。
内容与要求
1、根据发型、脸型、五官、服饰等，画出同伴不同的特征。
2、说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。
活动准备
历届幼儿的毕业照、本班孩子的个别照或合影、各种绘画工具、照相机。一块大泡沫板装饰成的相框内，有本班老师相互的画像剪贴。
过程与指导
一、说说自己的好朋友之间有趣的事情
1、我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜欢你的朋友吗?你的朋友有什么有趣好玩的事情吗?这里有一些我们在三年里拍的各种活动的照片，你们去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一会儿告诉大家。
——回想是需要时间准备的，所以，让孩子在边看照片时边回忆朋友有趣的事，从而体会有朋友的乐趣。
2、把你朋友有趣好玩的事情告诉大家。
——这时老师应该帮助孩子提升一些认识，而不仅仅是从经验到经验的记录。
幼儿：有一次，我们上课要带橘子，我没带，小韩带了两个，给了我一个，我觉得他对我很好的。
老师：是啊，谁会没困难呢，帮助别人解决困难，够朋友。
幼儿：有次老师给我们吃冰激凌，刘刘走到老师面前，眼睛看别的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老师另一只手上的纸放在嘴里，大家都笑死了。
老师：刘刘怎么会闹这个笑话?
幼儿：因为不专心。
老师：是啊，做事一定要专心，不专心还可能闹出危险的事。
幼儿：有一次我们验血，开始的时候，浩浩吓得哭了，到了验血的时候，一点也没哭，还对我说“不疼的”，一会哭一会笑，真好玩。
老师：浩浩已经长大了当然要勇敢啦。
二、为朋友画像
1、因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?
——让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。
幼儿：音音的头发上总有好看的发夹……还有音音的嘴边有颗黑的痣。
幼儿：东东的眼睛大大的，还凹进去的……他的'下巴尖尖的。
2、是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像应老师画孙老师，孙老师画应老师一样，然后剪下来，贴在一起组成一张我们自己画的毕业照。
——孩子画像，画时可以看着朋友画，也可以拿着朋友的照片画，老师适时地展示一些有显著特征的画像供同伴欣赏和借鉴。
三、在毕业照前留个影
1、把自己朋友的画像剪影贴在相框里组成一幅毕业照，边工边欣赏朋友富有特征的画像，猜猜是谁。
2、师生站在自制的毕业照前留影。
——这张毕业照可以供孩子制作“幼儿园的纪念册”时使用。
幼儿园大班《毕业照》教案 5
活动目标：
1、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。
2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。
3、争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。
活动准备：
1、教具准备：幼儿用书《毕业照》。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。
活动过程：
(一)谈话活动，引发绘画的热情。
1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。
教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2、幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1、师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁?
2、讨论从哪几个方面入手。
(三)提供幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘?
2、幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品，集体评价。
活动延伸：
区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。
活动反思：
本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的`方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。
幼儿园大班《毕业照》教案 6
活动目标：
1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。
2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
幼儿用书、油画棒
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
教师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?
为了永远记住幼儿园，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!
二、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画下来。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
教师：请小朋友先观察同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的`一处作为背景。
四、欣赏幼儿作品。
请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家互相欣赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。
幼儿园大班《毕业照》教案 7
一、活动目标
让幼儿了解毕业照的意义，体验毕业的喜悦与伤感。
培养幼儿观察、分析和表现人物特征的能力。
鼓励幼儿通过绘画、讨论等方式，表达对同伴和老师的情感。
增强幼儿的集体意识和归属感。
二、活动准备
历届幼儿的毕业照和本班幼儿的个别照或合影。
绘画工具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等。
纸张：素描纸、水彩纸等。
照相机：用于拍摄幼儿创作的毕业照。
三、活动过程
1. 导入活动
教师向幼儿展示历届幼儿的毕业照和本班幼儿的个别照或合影，引发幼儿对毕业照的兴趣。
教师引导幼儿讨论毕业照的意义，如记录成长、纪念友谊等。
2. 观察与讨论
教师指导幼儿仔细观察毕业照中的人物特征，如发型、脸型、五官、服饰等。
小组讨论：每位幼儿选择一位同伴，描述其外貌特征，并讨论如何表现这些特征。
3. 创作毕业照
教师介绍绘画材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣和创意选择绘画方式。
幼儿自主创作毕业照，可以画自己、同伴或全班合影。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现人物特征和情感。
4. 展示与交流
幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，介绍自己的创作思路和表现方法。
教师引导幼儿相互欣赏作品，感受同伴之间的友谊和集体归属感。
5. 拍摄创意毕业照
教师组织幼儿拍摄创意毕业照，如模仿经典电影场景、摆出有趣的'造型等。
拍摄过程中，教师引导幼儿相互合作，共同创造美好的回忆。
6. 活动总结
教师总结本次活动，肯定幼儿的表现和创意，鼓励幼儿珍惜友谊和集体时光。
教师引导幼儿思考毕业后的生活和学习，激发幼儿对未来的憧憬和期待。
四、活动延伸
教师可以将幼儿创作的毕业照制作成相册或展板，放在教室里供幼儿欣赏和回忆。
教师可以组织幼儿制作毕业纪念品，如毕业卡片、毕业手册等，让幼儿用自己的方式表达对同伴和老师的情感。
教师可以在毕业典礼上展示幼儿创作的毕业照和纪念品，让幼儿在庄重的场合中感受毕业的喜悦和自豪。
幼儿园大班《毕业照》教案 8
一、教学目标
知识与技能：
引导幼儿了解毕业照的意义和拍摄方法。
培养幼儿合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作的能力。
过程与方法：
通过欣赏不同造型和动作的毕业照，激发幼儿的创作灵感。
通过小组合作的方式，让幼儿共同协商、主动吸纳、及时调整，形成合作意识。
情感、态度与价值观：
让幼儿体验与同伴在一起的亲密感，增强集体归属感。
鼓励幼儿珍惜与同伴、老师相处的时光，留下美好回忆。
二、教学重难点
重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型。
难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐。
三、教学准备
物资准备：
相机：用于实际拍摄或模拟拍摄。
纸、笔：供幼儿绘制设计稿。
个性毕业照欣赏PPT：包含不同造型、动作的毕业照图片。
幼儿用书第6册第6-7页。
《美工》第33页：可作为参考或创作材料。
环境准备：
教室或活动室布置成适合讨论和创作的氛围。
四、教学过程
（一）导入
引出话题：我们即将毕业了，要拍毕业照了。你们知道毕业照应该怎么拍吗？
展示个性毕业照欣赏PPT，引导幼儿观察不同造型和动作的毕业照。
（二）新课内容
欣赏个性毕业照
引导幼儿观察PPT中的毕业照，提问：你们看到了哪些造型和动作的毕业照？
教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型等，有很多造型供我们选择。
讨论设计造型
分组讨论：四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并画在纸上。
尝试：幼儿根据设计稿进行试摆，看是否可行。
分享与交流
每组展示自己的设计稿和试摆成果，并说明设计思路和意图。
鼓励幼儿相互评价，提出改进建议。
（三）拓展与延伸
邀请幼儿和家长一起讨论并准备拍摄毕业照所需的服装和道具。
安排时间进行实际拍摄，并制作成册或视频作为留念。
（四）总结与反思
总结今天的`学习内容，强调合作与创意的重要性。
鼓励幼儿珍惜与同伴、老师相处的时光，留下美好回忆。
五、教学评价
观察幼儿在讨论、设计、试摆和分享过程中的表现，评价其合作能力、创意水平和表达能力。
收集幼儿设计的毕业照设计稿和试摆照片，进行展示和评价。
通过家长反馈和幼儿自评，了解教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园大班《毕业照》教案 9
一、教学背景与目标
随着幼儿园大班孩子们即将结束他们的幼儿园生活，我们为他们设计了一次特别的《毕业照》活动。本次活动旨在通过创意拍摄和集体合作，让孩子们留下难忘的毕业回忆，同时培养他们的团队精神和创意思维。
教学目标：
让孩子们了解毕业照的意义，体验毕业的喜悦和不舍。
通过创意拍摄，激发孩子们的创造力和想象力。
培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备
相机或手机（用于拍摄）。
服装道具：统一的园服、博士服、特色服装（如民国风、古装等）以及装饰道具（如帽子、花环等）。
拍摄场地：操场、草坪、走廊、楼梯等。
涂鸦材料：颜料、画笔、纸张等（用于创意涂鸦）。
三、教学过程
1. 导入
向孩子们介绍毕业照的意义，激发他们的参与兴趣。
展示一些创意毕业照的图片，激发孩子们的创意灵感。
2. 创意拍摄
人物多组合拍摄：
航拍集体照：利用操场、草坪等大空间摆出各种造型。
特色服装照：让孩子们穿上特色服装，如民国风、古装等，进行拍摄。
创意涂鸦照：
在拍摄场地上涂鸦出有趣的.图案或文字，让孩子们在涂鸦旁进行拍摄。
伙伴特写照：
鼓励孩子们与好朋友一起拍摄特写照片，留下珍贵的友谊回忆。
3. 团队合作
将孩子们分成小组，每组负责设计并拍摄一个创意毕业照。
小组内讨论并确定拍摄主题、服装、道具和动作等。
在拍摄过程中，老师给予指导和帮助，确保每个孩子都能积极参与。
4. 成果展示
将每个小组拍摄的创意毕业照进行展示，让孩子们欣赏彼此的作品。
邀请家长和老师们参与评价，给予孩子们鼓励和肯定。
四、教学反思
本次《毕业照》活动让孩子们在轻松愉快的氛围中体验了毕业的喜悦和不舍，同时也激发了他们的创造力和想象力。通过团队合作，孩子们学会了如何与他人协作、沟通和解决问题。在未来的教学中，我们可以继续探索更多创意和有趣的活动，为孩子们创造更多美好的回忆。
幼儿园大班《毕业照》教案 10
一、设计意图
大班幼儿在即将结束幼儿园生涯，迎来小学生活的重要时刻，毕业照不仅是对过去时光的美好记录，更是对未来生活的一种期许和展望。本次教案旨在通过设计个性毕业照的活动，引导幼儿自主合作，创作属于自己的毕业照，同时增强集体与归属感，为未来的小学生活留下深刻记忆。
二、活动目标
知识目标：学习合作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。
能力目标：
培养幼儿的观察能力和审美能力，能够从不同角度欣赏和评价毕业照。
提高幼儿的创意设计能力和动手操作能力，通过绘画、摆拍等方式表达自己的想法。
情感目标：
体验与同伴在一起的亲密感，增强集体与归属感。
激发幼儿对小学生活的向往和期待，培养积极向上的情感态度。
三、活动重难点
重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型。
难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的`快乐。
四、活动准备
材料准备：
相机、纸、笔等绘画和记录工具。
个性毕业照欣赏PPT，包含不同造型、动作的毕业照示例。
幼儿用书和美工材料，用于参考和创作。
环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行摆拍和创作。
五、活动过程
导入环节：
教师与幼儿共同回顾幼儿园生活的点滴，激发幼儿对毕业照的期待和兴趣。
展示个性毕业照欣赏PPT，引导幼儿观察不同造型、动作的毕业照，激发创作灵感。
欣赏与讨论：
教师引导幼儿分组讨论，分享自己观察到的毕业照造型和动作特点。
教师小结不同造型和动作的毕业照示例，为幼儿提供创作参考。
设计与创作：
幼儿四人一组，合作设计自己想拍的毕业照造型和动作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创新设计，并及时给予肯定和建议。
幼儿将设计的毕业照画在纸上，并尝试用身体摆出相应的造型和动作。
展示与评价：
各组展示自己的毕业照设计，讲述设计思路和创意来源。
教师和幼儿共同评价各组作品，肯定优点、提出改进建议。
将优秀的设计作品装订成册，作为班级纪念册的一部分。
实践拍摄：
教师组织幼儿按照设计的毕业照造型和动作进行实际拍摄。
拍摄过程中，教师注意引导幼儿保持积极、愉快的情绪状态。
拍摄结束后，教师与幼儿共同欣赏拍摄成果，留下美好回忆。
六、活动延伸
将拍摄的毕业照制作成相册或视频，分享给家长和亲友观看。
在班级或学校举办毕业照展览活动，展示幼儿的创意设计和拍摄成果。
鼓励幼儿将毕业照设计作品带回家与家人分享，增进家园共育的效果。
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