幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案(通用14篇)
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幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案

时间:2023-03-14 10:55:19 路燕 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案(通用14篇)

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案(通用14篇)

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。

  2、通过创编、表演动作,理解,记忆歌词。

  3、与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》

  2、音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》,引入活动。

  教师:你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。

  二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。

  1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。

  教师:有一首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听一听,用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。

  教师:我也用和你们一样的方式唱歌,请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗?

  师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。

  教师:这一次我们试着跟音乐唱出来,想一想如果有困难的话应该怎么办?

  2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。

  教师:这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么?

  三、师幼共同创编表演动作。

  1.教师引导幼儿分组创编表演动作。

  教师:我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组,一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。

  鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。

  2.教师:刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?

  教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。

  教师:两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?

  四、尝试幼儿分角色合作表演

  1.教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。

  2.请一部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。

  活动反思:

  “八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,一、二、三,向上抛!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。

  首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的`乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进一步的理解。

  在上课的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。

  整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。

  但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、能够感受音乐所表现的形象特征,认识了解狗和老虎的表现特征。

  2、理解观察图谱,能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

  3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐片段(狮王进行曲片段的组合)

  2、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的'图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)

  3、老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)

  活动过程:

  (一)情境导入

  1、音乐导入:

  孩子们,今天丁老师带来了一段有趣的音乐,这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事,现在,用我们的小耳朵仔细的听一听,大胆地猜一猜,他们发生了什么有趣的故事呢?(完整欣赏音乐)

  2、想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

  (二)情境感受、欣赏音乐

  1、情景贯穿、欣赏音乐:

  "原来,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一声:"小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了。听,小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香,呼噜越打越响呢!(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰,它们发现啊,在草地上有许多肉骨头呢,它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来,发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声:"敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了,会想个什么办法帮助自己的朋友呢?

  小狗们齐心协力地把轿子往上一抛,老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了,它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)

  2、完整欣赏音乐:

  "仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?"

  分享交流:

  3、再次完整欣赏音乐:

  原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀!让我们再听一次,回忆一下故事是怎样发展的。

  (三)分段理解、表现音乐

  1、音乐第一部分:理解节奏

  2、音乐第二部分:理解"由强到弱"

  3、音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现

  4、音乐第

  四、五部分:理解图谱和节奏谱5、完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事,我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了,让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)

  (四)集体游戏:小狗抬花轿

  1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色,用长绳玩"小狗抬花轿"。

  2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

  2、积极参与活动,能大胆进行表演。

  【活动准备】

  1、课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;

  2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

  3、桌面设置为花轿图案。

  【活动过程】

  一、谈话引出课题,并熟悉歌词。

  1、“你们看,这是什么呀?”(花轿)

  “在哪看过的`,里面一般坐着谁?”

  “现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?”

  2、放课件,欣赏课件一遍。

  “刚才你听到了儿歌中说了些什么?”

  3、跟着动画一起说一遍。(放课件)

  4、“我们来给动画配音”(进一步熟悉儿歌)

  二、用动作感受歌曲旋律。

  1、小狗是怎样抬轿的?

  2、老虎神气的动作又是怎样的?

  3、鼓乐队的动作。

  三、尝试大胆演唱歌曲。

  1、“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?”

  教师示范一遍。

  2、听音乐轻声唱。

  3、分两组演唱。一组做动作,一组歌唱。

  (教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)

  四、游戏表演

  教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。

  【活动结束】

  “老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了”(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)

  3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,

  3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

  一只小狗跌一跤,老虎

  对它踢一脚。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

  一二三向上抛,老虎摔了一大跤

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2、激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3、理解词:山腰、抛。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、扇子几把,小狗、老虎头饰。

  查看课件:大班语言课件《小狗抬花轿》PPT课件

  活动过程:

  (一)理解图意。

  1、出示PPT课件花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。

  师:山脚下有什么?

  猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐。

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?

  为什么要8只小狗来抬轿子?

  老虎在轿子里舒服吗?问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?(幼儿发挥想象后作答)摔到后会发生什么事情?

  2、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的'图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

  快帮小狗想办法对付坏老虎。

  3、移动轿子到山腰。

  师:看小狗用什么办法对付老虎?

  (重点理解“山腰,抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  (二)引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  (三)分组看图、编后半部分。

  (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌:小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇5

  活动背景:

  最近我们班主题活动以动物为主,我就选了一节南师大上的一节音乐活动,按照本班幼儿的年龄特点,设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有一定的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学,学中玩。

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

  2、积极、愉快地参与音乐活动,体验歌曲幽默的情趣。

  3、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、课件《小狗抬轿》。

  2、小狗、老虎头饰若干,一把扇子。

  3、两段丝绸当做轿子。、活动过程:

  一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。

  小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。

  二、欣赏图片,熟悉理解歌词。

  今天也有一件有趣的事情我们来看一看?

  提问:看,这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)

  1、教师提问:

  你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。

  你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的`事来说一说。

  可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎么样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

  它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。

  2、出示图谱,看图谱完整说歌词。

  这件事情真有趣,我们完整的说一说。

  3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

  (三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。

  3、你们发现了什么?最后两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。

  这次你们大声唱,老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?

  4、教师用问题引导幼儿思考:"老虎欺负小狗,老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?",引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。

  5、幼儿随琴声演唱。(2遍)

  6、这首歌曲真好听,你们给它起个名字呗!《小狗抬花轿》

  四、尝试表演歌曲。

  集体表演。

  我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了,我们一起来试一试。(2遍)

  五、通过游戏巩固演唱歌曲。

  教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》

  小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)

  游戏玩法:

  刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。

  六、活动自然结束。

  教师与幼儿一起抬花轿走出室外。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇6

  设计意图:

  在《小狗抬花轿》这首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲中,让幼儿在活动中感受欢乐气氛,与同伴共同分享合作的乐趣,同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

  活动目标:

  1.能与同伴共同分享玩之乡的乐趣。

  2.在游戏中培养幼儿的'创造力、幼儿的发散性思维,同时培养其团结互助的精神。

  3.乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。

  活动准备:

  小狗头饰若干、花轿、扇子。

  活动过程

  1、准备活动:播放健康歌乐曲,孩子你们于老师一起做模仿操。

  2、谈话导入:出示花轿图片,引出课题提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的?

  附儿歌:八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  3、重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。

  4、介绍游戏规则:

  幼儿三人一组,纸箱和前后各一人,手抓花椒的两边小棒,一人站在纸盒中间,站在起跑线上。游戏室,三人一起配合快步走规定的地方,看哪组幼儿走的又快又稳

  5、在音乐中带头饰,分组游戏。

  活动延伸:

  回家与爸爸妈妈共同感受抬花轿的乐趣,同时体验让家长天伦之乐。

  活动反思:

  孩子们非常喜欢这一游戏,在活动中孩子们充分体验了抬花轿的乐趣,同时知道了抬花轿合作的重要性。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇7

  一、活动目的

  1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

  2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

  3.理解词:山腰、抛。

  二、活动准备

  1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的`八只小狗。

  2.扇子几把。

  三、活动过程

  (一)理解图意。

  1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。

  师:山脚下有什么?

  猜一猜谁会坐在花轿里?

  让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

  2、出示八只小狗图片

  师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

  有几只小狗抬轿子?

  为什么要8只小狗来抬轿子?

  老虎在轿子里舒服吗?

  (移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

  小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

  3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

  师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

  快帮小狗想办法对付坏老虎。

  4、移动轿子到山腰

  师;看小狗用什么办法对付老虎?

  (重点理解“山腰,抛”两个词)

  语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  (二)引导幼儿试编诗歌。

  1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

  2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

  (三)分组看图、编后半部分。

  (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

  诗歌:

  小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。

  一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇8

  教学目标:

  1、能理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。

  2、知道遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  3、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。

  教学准备:

  1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌课件一份。

  3、小狗、老虎服饰及头饰若干。

  4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。

  教学过程:

  一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。

  1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

  2、提问:表演中有谁?它们在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。

  二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

  1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

  2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

  3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的`表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。

  4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

  三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。

  问题:

  1、这首儿歌里,谁做的不对?

  2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?

  3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?

  4、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。

  活动延伸:

  幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。

  活动反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

  不足之处:

  活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、初步学习儿歌,感受儿歌的趣味性。

  2、在积极、友好地与同伴合作做中,尝试用动作、表情表现儿歌内容。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  每句话的图片。

  活动过程:

  1、播放第一遍,边放边讲述。

  2、⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”

  ⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只,请幼儿数一数)

  引出儿歌内容:“八只小狗抬花轿”。

  ⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

  ⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦,一只小狗摔一跤”

  ⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

  ⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学,小狗气的时候怎么叫的?”

  ⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

  ⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”

  ⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛,老虎摔了一大跤”)

  2、边看动画片,边集体说出诗歌内容,教师提示幼儿。

  3、集体完整地念一遍诗歌,教师用动作提示。

  4、根据儿歌内容表演,请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

  5、幼儿自由组合、分成两组来表演。

  6、结束,师:“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”

  附:儿歌:

  八只小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,

  一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚,

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  活动反思:

  《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣,里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的'盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难,但是对于来说,如果不认真备课,设计一些能调动起幼儿积极性的方法,就会死气沉沉。是最好的老师,因此调动孩子们的积极性,能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时,我不仅仅让幼儿理解儿歌内容,而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性,同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇10

  活动目标:

  1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的快乐。

  2、初步了解我国民间婚礼习俗——坐花轿。

  3、学会演唱歌曲。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  红纱巾、红盖头、音乐磁带

  活动过程:

  一、马兰开花"的游戏。

  二、导入课题:

  出示纱巾盖头上提问,我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?

  三、学习游戏"抬花轿"。

  (一)分段练习动作。

  1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

  2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

  3、颠轿(走两步,扭一扭)。

  4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。

  5、下轿(做邀请的动作)。

  (二)、配音乐进行游戏。

  1、完整听音乐。

  2、随音乐做动作。

  3、听音乐完整游戏。

  四、分组游戏。

  1、老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。

  2、请个别幼儿扮新娘子,集体抬花轿。

  五、幼儿自主游戏。

  三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。

  活动反思:

  《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的.儿童歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,并且每一句歌词都有押韵,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时,我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词,并且初步学唱歌曲;第二课时巩固唱歌部分,并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时,我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容,利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处,让幼儿理解什么是押韵,帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴,请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上,当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了,一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动,前面的课堂秩序都很好,孩子们能够认真的配合老师,在第二课时的游戏活动中,课堂纪律有点乱了,孩子们过于兴奋,都争先恐后的要进行游戏活动。但是,由于我只准备了一份游戏道具,因此,每次游戏只能九个小朋友玩,导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动,我认识到对于有趣的音乐游戏,老师可以多准备几份游戏道具,让幼儿们可以一起玩,更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后,我将游戏道具放在表演区,供幼儿下课时游戏,但是要求幼儿轮流游戏,不可以争抢。小朋友们也能遵守规则,通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了,也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇11

  活动目标:

  1、尝试创编歌曲,并用有趣的动作表现歌曲的情节。

  2、对动物的特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、课件“小狗抬花轿”

  2、各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如:绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等

  活动过程:

  一、动物的特殊本领:节奏火车

  1、师:这段时间,我们一直在研究动物,知道了动物是我们的朋友,还了解到动物有许多特殊本领,请你用一句好听的话,把你知道的.动物有什么特殊本领,介绍给大家,好吗?

  2、幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领,每个幼儿要介绍别人没有说过的。

  二、创编歌曲

  1、师:你们说得真好,让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。出自:大;考、吧"咦,看啊,来了几只小狗,看看他们有什么本领?

  2、看看讲讲,(看课件“小狗抬花轿”):

  (1)八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

  (2)老虎可生气了,它是怎么做的?谁来做做?

  (3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

  3、师:我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

  三、合作表演

  1、引导幼儿创编歌曲

  师:除了小狗抬花轿,还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

  2、引导幼儿分组讨论,创编动作。

  3、合作表演,自找道具并创编动作,将歌曲里有趣的动作表现出来。

  教学反思:

  活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇12

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

  2、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。

  3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

  活动准备:

  课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、导入,引发幼儿的兴趣。

  小朋友,今天老师要给你们看一样奇怪的东西,你们知道它是什么吗?(花轿)那轿子里坐着谁?又是谁在抬轿子呢?噢,原来轿子里坐着大老虎呢,还有很多小狗在抬花轿,数一数,有几只小狗在抬花轿?(八只)小狗们真聪明,都是两只两只的配合在一起抬轿子,这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢,你们想知道吗?我们一起来听一听,听完了要告诉老师你都听到了什么?

  二、以童谣形式表现歌曲内容,熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。

  1、完整观看课件。

  提问:你刚刚听到些什么?

  2、没关系,刚才可能太快了,小朋友没听清楚,我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

  (手动播放课件,教师念童谣)

  引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解"半山腰"、"抛")

  这下小朋友看明白了吗?八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?老虎可生气了,它是怎么做的?老虎太可恶了,八只小狗想了什么办法对付老虎?老虎怎么样了?

  3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轿》,想听吗?(播放歌曲)

  4、让幼儿看着课件,听教师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)

  三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

  1、再次听一遍歌曲,幼儿跟着音乐轻轻哼唱。(我看小朋友真的很喜欢这首歌曲,虽然还不是很熟悉,但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)

  2、教师和幼儿接唱。(教师唱前半句,幼儿唱后半句)

  3、再次接唱一遍。

  4、跟着音乐,试着完整地大声地演唱歌曲。

  5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还需要注意什么呢?(引导幼儿注意表情、动作)(把动作稍做整理,为后面表演做准备)

  四、尝试表演歌曲,能与同伴协商合作表演。

  1、集体表演。

  这样更有趣了,我们一起来试一试,唱的时候加上表情和动作。

  2、请些小朋友上台来表演。

  小朋友,我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演?(把纸棍分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)

  表演开始罗!

  3、分组、分角色表演。

  小朋友,他们表演得怎么样?给他们鼓励一下。

  你们想不想和好朋友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍,

  (1)首先我们要分成两组,每组九个人。

  把我们的小椅子轻轻的放到两边,排排好。我们分成两组,每组八只小狗和一只老虎,需要九个小朋友。

  (2)自由讨论,分配角色,学会协商。

  老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件,我要提醒你们的是表演的`角色选择很有限,每组只有一只老虎,却有八只小狗,我们得先商量好谁扮演老虎,谁扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们,我们会有很多表演机会的,下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢,要互相协调起来。

  (3)小朋友们商量好了吗?请按商量好的结果去拿自己要的挂件,和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。(挂好挂件,拿好纸棍,摇起扇子)

  我们要开始表演罗!

  五、活动结束。

  问一下客人老师,我们表演的怎么样?

  小朋友们,客人老师都说我们表演的好呢,你们开心吗?我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗?

  抬花轿出发罗!(边表演边出教室)

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇13

  活动目标:

  1、通过主动参与活动,感受儿歌的诙谐、幽默和清新的画面。

  2、学会念儿歌,能根据儿歌进行表演和续编,培养幼儿的创造性和想象力。

  3、学习和同伴合作与协调,分享合作游戏的快乐。

  活动准备:

  《小狗抬花轿》课件、各种动物头饰、操作图片

  活动过程:

  1、以提问的方式引出话题内容

  师:你们坐过花轿吗?喜欢坐花轿吗?

  幼儿:没有,喜欢。

  师:今天老师为小朋友准备了一些花轿的.故事图片,想想每一幅画能不能用一句话来概括它的主要内容。

  幼儿个别介绍,教师逐一讲评,帮助幼儿讲述故事内容。

  师:下面请你把它们按照一定的顺序排列,编成一个好听的故事,好吗?

  材料使用:教师为每个幼儿提供操作卡片和对话框,请幼儿进行操作、讲述。

  2、学习儿歌《小狗抬花轿》

  师:哪位小朋友愿意介绍一下你的作品,和别人分享呢?

  幼儿个别进行讲述。

  师:我们小朋友说得真棒!老师也把它们排列了起来,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一下吧!

  材料使用:教师播放课件,幼儿聆听、观看课件,初步欣赏理解儿歌。

  3、再次理解儿歌作品。

  师:这首儿歌叫什么名字?(引导幼儿说两遍)

  幼儿:小狗抬花轿。

  师:儿歌里出现了谁?讲了什么?

  幼儿:小狗。(随机性)问:几只呢?(8只),原来是八只小狗,还有谁呢?幼儿:老虎。(随机性)问:他在哪里,在干什么?

  师:小朋友说的真好!八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇(教师边念儿歌边出示第一幅画)

  师:草地上八只小狗在抬花轿,可是老虎却坐在轿子里把扇子摇,下面老师请小朋友一起念这一句儿歌。

  边念边出示第二幅画面。

  师:咦!突然发生了什么事呢?

  幼儿:一只小狗摔了一跤,然后老虎对他踢了一脚。

  师:看得真仔细,一只小狗摔了一跤,老虎对他踢了一脚,那它们是怎么摔怎么踢得呢?老师请两个小朋友来学一学。

  幼儿表演。

  师:我们把这句儿歌一起跟老师说一下。(师生齐念第二句儿歌)

  师:小狗被踢了一脚,它有没有怎样呢?而老虎又在做什么呢?(出示第三幅画面)

  幼儿:小狗生气了,老虎在睡大觉。

  师:小狗是怎么生气的呢?谁来表演一下。

  幼儿:汪汪叫。

  师:嗯!小狗阿非常的'生气,而且气的汪汪叫,可是老虎呢装作听不见,睡大觉。我们再请两个小朋友来表演一下!

  师:后来事情怎样了呢?(出示第四幅画面)

  幼儿回答。

  师:它们把老虎抬到了半山腰里,而且想了个好办法,那是什么办法呢?(出示第五幅画面)

  幼儿回答。

  师:这真是个好办法!终于让老虎也摔了一大跤,我们一起来学一下。(师幼齐念)

  师:下面我们一边看画面一边跟着电脑年一下。

  师:你们说说这首儿歌听起来你觉得怎么样?

  幼儿回答

  师:那么我们应该用什么样的声音朗诵才好听呢?

  幼儿回答

  师:好的,我们再来用好听的声音朗诵一遍。

  4、活动延伸

  师:真好听!这一次小狗们想了个把老虎扔下山去,那如果没有这个办法,我们小朋友愿不愿意帮助他们想个好办法呢?(愿意)好的,开动小脑筋,想想还有什么办法能对付老虎呢?

  幼儿介绍。

  师:原来还有这么多的办法,现在请你把你想到得办法画下来,然后我们一起去帮助它,好吗?

  幼儿操作。

  5、结束。

  幼儿园大班《小狗抬花轿》音乐教案 篇14

  活动目标

  利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  活动准备

  符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

  活动过程

  教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

  一、观察、讲述,理解童谣内容

  教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

  1、狗抬轿,老虎坐轿。

  (出示图一)提问:

  (1)你们看,在山脚下有什么?

  (2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

  (出示图二)教师:

  (1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。

  (2)今天,抬轿的又是谁呢?

  (出示图三)提问:你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

  (1)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

  (2)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

  2、老虎欺负小狗。

  (出示图四)提问:

  (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”

  3、狗对付老虎。

  教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

  (出示图八)提问:(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的')(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

  (出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

  二、完整学习并欣赏童谣内容

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏XXX,XXX不变)

  第一种节奏:XXX一

  第二种节奏:XX XX XX X

  第三种节奏:X?X X?X X?X X

  第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。

  四、幼儿以动作表现童谣

  活动延伸

  1、在音乐区边敲打乐器边说童谣。

  2、提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。

  附:童谣

  小构抬花矫

  八只小狗抬花轿,

  老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,

  老虎对它踢一脚。

  小狗气得汪汪叫,

  老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,

  想个办法真正好。

  一二三,往上抛,

  老虎摔了一大跤。

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