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幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思 1
设计意图
艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。幼儿绘画的源泉，来自于生活中各种物体在头脑中的影像，让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，实物、图片或是录影带等，为幼儿提供切实的生活体验。因此，设计了美术活动《爬到月亮上》充分调动幼儿学习的积极性，儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美的情趣。
教学目标：
1、能根据已有的横祸经验，感受作品表达的`内容。
2、能自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、挂图。
2、《美工》第9页。
教学过程：
一、爬楼梯
谈谈爬楼梯的经验
1、为什么我们每天都要爬楼梯呢？楼梯是什么样子的？你怎么爬的？
2、还有什么好办法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？
二、爬到月亮上去
1、创造情境
我们前面听过一首歌，再听听好吗？月亮爬到了天空中，我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？
2、欣赏米罗的作品《犬吠月》
（1）我们来看看艺术家做了一把怎样的梯子。这个梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？
（2）画画上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？
3、幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
三、作品欣赏和交流
1、分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。
2、幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。
3、教师总结评价。
活动反思
幼儿美术教育最富有意义的，就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按自己的意愿画画。相信通过这样踏实的实践，孩子们的美术能力会更好。
美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有自己的构想与表现，但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中，教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的创造。相反，我认为是对幼儿创造的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了，其意义就非常小。
我坚信，只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣，他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲望。
幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思 2
教学目标
情感与态度：通过活动激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
知识与技能：学习绘画基本线条和色彩知识，掌握简单的绘画技法，能够自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
过程与方法：通过观察和模仿绘本《爬到月亮上》，引导幼儿用画笔表达自己的想法和创意。
价值观与素养：培养幼儿的观察力、表现力、审美情趣及创新意识，增强幼儿的自主、独立、创造的能力。
教学准备
教具材料：绘本《爬到月亮上》、纸笔、颜料、画刷、水杯、毛巾等绘画工具，挂图，《美工》第9页。
环境布置：布置一个充满想象力的环境，如挂上月亮、星星等装饰物，营造出一个“爬到月亮上”的氛围。
教学过程
一、激发兴趣，介绍绘本
引入话题：教师提问：“小朋友们，你们想不想爬到月亮上去看看呢？今天，我们就来通过一本绘本《爬到月亮上》来实现这个梦想吧！”
观看绘本：教师展示绘本《爬到月亮上》，让幼儿自由观看并欣赏，同时询问他们对绘本的看法和感受。
二、观察、模仿、创造
爬楼梯经验分享：教师引导幼儿谈论爬楼梯的经验，如为什么爬楼梯、楼梯的样子、爬楼梯的方法等，然后引出“我们怎么爬到月亮上去”的话题。
观察艺术家作品：展示艺术家关于“爬到月亮上”的作品，引导幼儿观察梯子的高度、画面的明暗对比等，感受作品的表达内容。
自由创作：鼓励幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景，可以是爬梯子、坐飞船等不同的方式。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。
三、体验、演绎、补充
小组创作：将幼儿分为多个小组，每个小组选出一名队长，并给出一个小故事（如野外露营、探险寻宝等），让其他小组的幼儿在规定时间内根据小故事想象和创作出自己的绘画作品。
分享展示：每组队长展示并讲述自己小组的绘画故事，其他幼儿可以提问和点评，增加互动性和趣味性。
四、总结、分享、提高
教师总结：教师总结本次活动的收获和成果，肯定幼儿的创作成果，并鼓励他们继续保持绘画的兴趣和学习动力。
幼儿分享：请幼儿分享自己在活动中的感受和体验，以及自己最喜欢的作品和原因。
提高建议：针对幼儿在创作过程中出现的问题和不足，教师提出改进建议，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧和提高创作能力。
教学反思
成功之处：通过绘本的引入和小组创作的方式，激发了幼儿对美术的.兴趣和创造力。幼儿在创作过程中表现出较高的积极性和创造力，作品内容丰富多样，充满想象力。
不足之处：部分幼儿在创作过程中缺乏自信心，需要教师更多的鼓励和引导。同时，教师在指导过程中需要更加关注个体差异，针对不同幼儿提供个性化的指导和帮助。
改进方向：在未来的教学中，教师可以更多地运用绘本等教学资源，激发幼儿的想象力和创造力。同时，注重培养幼儿的自信心和自主学习能力，鼓励他们在创作过程中大胆表达自己的想法和创意。此外，教师还可以加强与其他教师的交流和合作，共同探索更多有效的美术教学方法和策略。
幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思 3
教学目标
知识与技能：了解并模仿绘本《爬到月亮上》中的画面，学习绘画基本线条和色彩知识，掌握简单的绘画技法。
过程与方法：通过观察、模仿、创造和演绎，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的审美情趣及创新意识，培养他们自主、独立、创造的能力。
教学准备
绘本材料：打印绘本《爬到月亮上》。
绘画工具：纸笔、颜料、画刷、水杯、毛巾等。
辅助材料：挂图、《美工》第9页等。
教学过程
一、激发兴趣，介绍绘本
导入：教师向孩子们介绍绘本《爬到月亮上》，引导他们自由观看并欣赏绘本内容，同时询问他们对绘本的看法和感受。
讨论：
提问：“你们想不想去月亮上玩？”
引导幼儿想象如何到达月亮，如乘坐梯子、飞船等。
二、观察、模仿、创造
爬楼梯的经验：
提问：“为什么我们每天都要爬楼梯？楼梯是什么样子的？你是怎么爬的？”
引导幼儿分享爬楼梯的经验，并讨论爬楼梯的感受和想象。
观察绘本：
展示绘本中的梯子图片，引导幼儿观察梯子的形状、高度和颜色等。
提问：“艺术家做的梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？”
自由创作：
鼓励幼儿根据绘本内容，自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
提供纸笔、颜料等工具，让幼儿动手绘画。
三、体验、演绎、补充
分组创作：
将幼儿分为多个小组，每组选出一名队长。
给出小故事（如野外露营、探险寻宝等），让幼儿在规定时间内根据故事想象和创作绘画作品。
分享与评价：
每组由队长展示并讲述绘画故事，其他幼儿欣赏并评价。
教师总结评价，鼓励幼儿大胆表现自己的想法和创意。
四、总结、分享、提高
总结活动：
教师向孩子们总结这次活动的收获和成果，强调想象力和创造力的重要性。
分享交流：
鼓励幼儿相互分享自己的作品和创作过程，增进彼此之间的了解和友谊。
提高建议：
提醒幼儿在日常生活中多观察、多思考、多动手，不断提高自己的绘画能力和创造力。
教学反思
本次美术教案《爬到月亮上》针对中班幼儿开展，通过绘本资源的引导，成功激发了孩子们的创造力和想象力。在教学过程中，教师注重引导、促进和启发孩子们的主动学习，而不是单纯的'知识传授。通过观察、模仿、创造和演绎等环节，孩子们不仅掌握了基本的绘画技巧，还提高了观察力、想象力和创造力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分幼儿在创作过程中缺乏自信，需要教师更多的鼓励和引导。此外，教师在组织活动和评价作品时，还需要更加灵活和细致，以更好地满足每个幼儿的需求和发展。
总的来说，本次美术教案《爬到月亮上》取得了预期的教学效果，但仍有待进一步改进和完善。在未来的教学中，我将继续注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们感受美、欣赏美并创造美。
幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思 4
一、教学目标
知识与技能：了解绘本《爬到月亮上》，学习绘画基本线条和色彩知识，掌握简单的绘画技法。
过程与方法：通过观察、模仿和创造，培养幼儿的观察力和表现力，发挥他们的创造力和想象力。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养良好的绘画习惯和技巧，增强对美术学科的兴趣和学习动机。
二、教学准备
绘本材料：打印绘本《爬到月亮上》供幼儿观看。
绘画工具：纸、笔、颜料、画刷、水杯、毛巾等。
辅助材料：挂图、美工材料第9页。
三、教学过程
1. 激发兴趣，介绍绘本
教师活动：向孩子们介绍绘本《爬到月亮上》，让他们自由地观看和欣赏，并询问他们对绘本的看法和感受。
幼儿活动：自由观看绘本，表达自己对绘本内容的`感受和想象。
2. 观察、模仿、创造
教师活动：
引导幼儿观察绘本中的人物、物体和场景，特别是梯子和月亮的描绘。
要求孩子们拿起画笔，在纸上模仿绘本中的人物和物体，通过线条和色彩表现出自己的想法。
幼儿活动：
观察绘本中的细节，思考如何表现。
拿起画笔，在纸上进行模仿和创作，画出自己想象中的“爬到月亮上”的情景。
3. 体验、演绎、补充
教师活动：
将孩子们分为多个小组，每个小组选出一名队长。
给出一个小故事（如野外露营、探险寻宝等），让孩子们在规定时间内根据故事想象和创作绘画作品。
鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
幼儿活动：
小组讨论并确定绘画主题。
在规定时间内进行绘画创作，队长负责组织和协调。
完成作品后，由队长展示并讲述实现的绘画故事。
4. 总结、分享、提高
教师活动：
总结本次活动的收获和成果，表扬孩子们的创意和努力。
鼓励孩子们相互分享作品，互相学习和提高。
提醒孩子们保持对绘画的兴趣和学习动力，探索更多的美术知识和技能。
幼儿活动：
分享自己的作品和创作过程。
欣赏和评价同伴的作品，提出自己的建议和意见。
反思自己在活动中的表现，思考如何进一步提高绘画水平。
四、教学反思
本次美术教案《爬到月亮上》通过绘本资源的引导，成功激发了孩子们的创造力和想象力。在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和表现力，鼓励他们大胆尝试和创作。同时，我也意识到自己在课堂上的组织语言还有待加强，需要更加清晰、明确地表达教学意图和要求。
通过本次活动，孩子们不仅掌握了基本的绘画技巧，还学会了如何观察和表现生活中的美好事物。他们的作品充满了童真和创意，让我深感欣慰。我相信，在未来的美术教学中，只要我们继续注重引导、启发和促进孩子们的主动学习，他们的美术能力一定会得到更大的提高。
幼儿园中班美术教案《爬到月亮上》含反思 5
一、教学目标
引导幼儿发挥想象，用绘画的形式表现爬到月亮上的情景。
培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
让幼儿感受美术活动的乐趣，激发对太空的探索兴趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿大胆想象并绘画出爬到月亮上的情景。
难点：如何表现出月亮上独特的环境和氛围。
三、教学方法
直观演示法：通过图片、视频等展示月亮的样子和太空的景象，激发幼儿的兴趣。
提问引导法：通过提问引导幼儿思考爬到月亮上会看到什么、做什么等。
实践操作法：让幼儿动手绘画，发挥自己的想象力。
四、教学准备
有关月亮和太空的图片、视频资料。
绘画工具，如彩笔、画纸等。
五、教学过程
导入
（1）播放一段关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等。
师：小朋友们，你们看这是什么呀？月亮是什么样子的呢？
（2）提问幼儿关于月亮的想象，引出主题。
师：你们有没有想过，如果能爬到月亮上，会看到什么呢？
观察与讨论
（1）展示一些太空和月亮的图片，引导幼儿观察月亮上可能有的'景象，如陨石坑、环形山等。
师：月亮上有很多神秘的地方哦，你们看这些图片，月亮上有什么呢？
（2）组织幼儿讨论如果爬到月亮上会做什么。
师：如果你们爬到月亮上，会做些什么呢？
绘画创作
（1）分发绘画工具，鼓励幼儿大胆想象，画出自己爬到月亮上的情景。
师：现在请小朋友们拿起画笔，把你们想象中爬到月亮上的情景画出来吧。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆作画。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室中，让幼儿互相欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么这样画。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的想象力和创造力，同时提出一些改进的建议。
总结与延伸
（1）总结本次活动的内容，强调幼儿的想象力和创造力的重要性。
师：今天小朋友们都画得非常棒，你们用自己的想象力画出了爬到月亮上的情景。希望你们以后能继续发挥想象力，画出更多美丽的画。
（2）延伸活动，可以让幼儿用其他材料制作月亮上的场景，如用橡皮泥捏出月亮上的环形山等。
六、教学反思
本次美术活动通过引导幼儿想象爬到月亮上的情景，激发了幼儿的创造力和想象力。在活动中，幼儿积极参与讨论和绘画创作，画出了许多富有创意的作品。然而，也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿观察月亮上的景象时，可以更加深入地介绍一些太空知识，让幼儿对月亮和太空有更全面的了解。在评价幼儿作品时，可以更加注重引导幼儿互相评价，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿提供更好的美术教育。
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