幼儿园美术教案

时间：2021-08-11 12:50:20 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案模板合集10篇

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园美术教案模板合集10篇

幼儿园美术教案篇1

　　活动目标：

　　1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

　　2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。

　　3. 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

　　活动准备：

　　1.白板课件《手表》。

　　2.水彩笔人手一份，湿毛巾。

　　活动过程：

　　1.设疑导入。

　　有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

　　哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

　　2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

　　教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

　　教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

　　（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。

　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”选1—2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

　　教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

　　（2）介绍表带：

　　教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

　　3. 欣赏各种艺术装饰手表。

　　教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！

　　（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4. 幼儿操作。

　　教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

　　我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

　　（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.教师评价。

　　教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

　　活动延伸：

　　在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

幼儿园美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。

　　2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

　　二、活动准备：

　　1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

　　2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

　　三、活动过程

　　(一)导入情境：

　　1、师：最近我们熟悉了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

　　老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）

　　小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的`环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜欢树。

　　2、师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！

　　提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

　　（二）讨论欣赏：

　　师：走走走，出发啦！

　　1、讨论一

　　师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）

　　问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）

　　师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

　　问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了

　　2、讨论二

　　问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？

　　（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。

　　问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

　　（幼儿扩散，师选一种示范）。

　　3、欣赏比较：

　　师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

　　（出示范例）一下子找到了许多棵。

　　问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服？（幼儿比较，教师归纳外形，排列形式）。

　　他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）

　　（三）联想创作：

　　师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

　　提示

　　1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

　　2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

　　3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶紧找多个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。

　　4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）

　　（四）引导讲评：

　　师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注重力）

　　1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）

　　2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）

　　师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

　　结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，妆扮我们的环境。

幼儿园美术教案篇3

　　活动目标

　　1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。

　　2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

　　3．能够耐心细致地一一对应进行点画。

　　活动准备

　　1.樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

　　2．相关的国画图片、国画颜料。

　　活动过程

　　1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。

　　教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？（红红的，小小的，圆圆的，还有一个细细长长的柄）

　　2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。

　　(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

　　小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。

　　(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　　3．欣赏、评价。

　　教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

　　评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。

　　4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

　　评析：手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。

幼儿园美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　　2、能控制手部力量创作滴洒画。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　【活动准备】

　　水粉笔，水粉颜料，图片，挂图

　　【活动过程】

　　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　　（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　　（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　　（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　　（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　　4、欣赏与评价。

　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　　（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

　　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用水粉画颜料画点、线并均匀地填色块.

　　2、根据画面大胆想象,在老师的鼓励下乐于表达.

　　3、体验集体作画带来的乐趣.

　　活动准备：

　　一张大纸(铅画纸) 各种颜色的水粉颜料（放在大纸两侧）毛笔支（和幼儿人数相同）音乐录音（三拍子舞曲）、录音机

　　活动过程：

　　一：圆点舞：

　　1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，

　　介绍材料：（这是我的魔术棒（毛笔）这是我的活动场地（大纸）

　　示范过程：喝点颜料水——舔一舔——转个圈——变出一个小点点

　　找个远点的地方再变一个

　　2、请个别幼儿来变

　　3、幼儿操作。

　　要求：师：点点魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起，不然点点会不高兴的。

　　二、线条舞（音乐）

　　过渡：播放音乐

　　1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞？(直线舞)还可以跳什么舞呢?

　　2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。

　　3、幼儿操作

　　师：老师为你们准备好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找很多点点跳舞的呢。

　　三、刷刷舞（音乐）

　　过渡：师还会跳刷刷舞呢！

　　1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰！

　　2、请幼儿也来跳刷刷舞吧！要求：每块都刷到，不留小白点哦！

　　四、展示幼儿作品，感受成功合作带来的快乐！

　　师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么？（一副美丽的画）再看看这幅画中藏了什么秘密?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好朋友听结束活动.

　　五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。

　　中班美术活动——救生圈

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

幼儿园美术教案篇6

　　目标：

　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　　3、对撕纸活动感兴趣。

　　准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

　　过程：

　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?

　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　二、观察图片引起兴趣。

　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　　6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　　三、共同欣赏作品。

　　1、共同欣赏作品。

　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

幼儿园美术教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。

　　2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。

　　3、感受名字变形后的抽象美。

　　二、活动准备：

　　1、他人作品《名字联想》

　　2、双色纸、水笔、蜡笔。

　　3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。

　　三、活动过程：

　　1、导入

　　师：老师在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　（出示作品，打入投影仪）

　　师：你看到了什么？

　　（幼儿讲述自己对作品的最初感受）

　　幼：我看到了许多的眼睛-----

　　2、导入作品的真实内涵。

　　师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？

　　（幼儿结合画面有三个名字进行配对）

　　师：你从什么地方看出来的？

　　幼：我认识字的。

　　幼：我从画上发现的。

　　师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？

　　（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）

　　师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？

　　幼：张豪玺喜欢跳舞。

　　师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？

　　3、引导幼儿作画。

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？

　　（幼儿相互讨论，为作画作准备）

　　幼：我喜欢跳绳，喜欢踢球----

　　师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？

　　（幼儿作画，教师巡回指导）

　　4、评价

　　师：猜猜这幅画是谁画的？

　　师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？

幼儿园美术教案篇8

　　活动目标：

　　1. 积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

　　2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。

　　3. 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1. 棉签颜料纸

　　2. 实物小蝌蚪

　　3. 音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　　"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?

　　二、观察实物小蝌蚪。

　　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　　小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1. 教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

　　2. 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　　四、评价和欣赏作品。

　　教师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的宝宝在哪里?" ，"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

　　活动反思：

　　幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

幼儿园美术教案篇9

　　活动目标

　　1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

　　2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

　　3、能大胆的作画。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学重点、难点

　　让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

　　活动准备

　　1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

　　活动过程

　　1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

　　2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。

　　3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。

　　4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

　　5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？

　　教学反思

　　通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

　　小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案篇10

　　主题活动方案设计

　　变废为宝,我是小小环保卫士

　　中班语言教育活动方案

　　设计意图：

　　《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述

　　故事

　　内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。

　　活动目标：

　　1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。

　　2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。

　　3、通过角色扮演和课程延伸，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。

　　活动准备：

　　1、日常生活中常见废品的图片，用PPT展示

　　2、写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰

　　3、废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔

　　活动过程：

　　1、故事引入

　　师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？

　　生：想！

　　师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，

　　在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。

　　终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！

　　树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。

　　2、引导幼儿学习和理解故事内容

　　1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）

　　2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”）

　　旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？

　　易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！

　　塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！

　　1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？

　　引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。

　　3、角色扮演

　　按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。

　　4、活动延伸拓展

　　请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？