【精华】幼儿园优秀教案范文合集六篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-08-09 09:37:44 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园优秀教案范文合集六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园优秀教案范文合集六篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。

  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

  活动准备:室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。

  活动过程:

  一、小白兔起得早

  1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

  2.边复习Walk, jump, run, fly, down, stand等动词,边做相应的动作练习。

  二、有礼貌的小白兔

  1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

  2.情景表演《Who is it?》:幼儿边表演边做敲门的动作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear, apple, banana, orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

  4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

  三、 爱劳动的小白兔

  1.组织幼儿到“草地上”做游戏:I am a rabbit

  2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

  3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

  四、勇敢的小白兔

  1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。

  2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

  3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

  五、欢庆胜利

  1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good!”

  2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。

幼儿园优秀教案 篇2

幼儿园大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

  3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列图画。

  3.故事背景音乐一段。

  4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

  取长补短

  活动过程:

  1、导入:

  (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

  幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

  (2)_出示图片:花轿

  提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

  (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

  讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

  小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

  3.最强的你:

  小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

  4.不强的你:

  每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

  5.朋友圈:

  我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

  6.美叮当的新郎。

  世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

  7.游戏:《抬花轿》

  美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

  游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

  推荐理由:我推荐此活动的理由是:

  1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

  自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项。

  2、积极合作,真诚欣赏他人的强项。

  自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

  3、让孩子动起来,成为活动的主角。

  自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面:主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子。

幼儿园优秀教案 篇3

  《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的'儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

  教学感想:

  在一月一次的家长半日开放活动中,我安排了一节故事表演的教育家学活动,决定请家长走进幼儿园的教育教学活动中来,从而达到“亲近课堂、了解幼儿、与师沟通”的目的。

  故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈的情绪反应。而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的儿童故事,故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节,既调动了幼儿学习兴趣,又和幼儿的生活比较贴近,在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决,而不要总是依赖别人,要学会以自己的智慧来解决问题,养成与同伴相互谦让的精神。

  附:活动设计——故事表演“两只笨狗熊”

  活动目标:

  1、熟悉角色对话,尝试用不同的语气及体态、表情表演角色的性格特征。

  2、在表演中能克服胆怯,大胆表现,积极参与表演。

  3、体验表演活动的乐趣,增强幼儿与同伴合作的意识。

  活动过程:

  一、回忆故事,表现大熊、小熊的对话动作

  1、记得这两只熊吗?它们是两只什么样的熊?请小朋友来演演,来给大家做个自我介绍吧?(简单评价:从语气、体态、表情)

  2、出示太阳,天气真好,大熊、小熊出去玩,在路上发生了什么事?

  3、请幼儿两两结合表演拣饼、争吵这一段。

  4、幼儿个别表演(简单评价)

  二、模仿狐狸的语气表情、体态动作。

  1、哥儿俩都想吃干面包,怎么办?谁来帮助它们?(出示狐狸)

  2、狐狸看见干面包心理怎么想?那它又是怎么表现的?(一起看老师的表演)

  3、你觉得老师表演的狐狸大婶哪儿最象?一起学一学。

  4、狐狸的语气:声音尖细、骗人的语调;动作:一手在嘴前做尖嘴,一手在背后做尾,眼珠转、斜看人,身体轻巧 。

  三、完整表演

  1、请幼儿三人一组,带上头饰合作表演。

  2、个别小组表演。

  四、 总结

  两只熊为什么吃到很小的一点儿干面包,这两个哥哥弟弟应该怎样做才不会上狐狸的当?

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰

  活动过程:

  1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2、讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了,小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试

  4、幼儿唱歌曲《走路》、

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。

  5、游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6、游戏结束后,自然结束教学活动。

  教学反思

  在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

幼儿园优秀教案 篇5

  一、教学目标:

  1.通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

  2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置,并做到声部的和谐

  与统一。

  3.将旋律模仿的手法,运用在学生旋律创作练习中。

  4.在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。

  二、教学难点:

  1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。

  2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

  三、教学过程:

  (一)学生随音乐声进教室,师生问好。

  (二)新歌曲调复习,采用多媒体辅助教学,学生用口风琴辅助练习。

  1.一个降号调的音阶练习。

  2.从三度音程练习入手练唱合唱部份(一)。

  3.从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份(二)。

  4.练唱新歌曲调。

  5.口风琴合奏练习。

  (三)新歌歌词教学

  1.揭示课题,启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

  2.新歌范唱(采用多媒体演示)。

  3.学生学唱新歌。

  引导学生根据歌词内容,以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及

  合唱部分。

  四、《快乐一刻》

  1.学生以二重唱形式演唱新歌,并进行集体点评。(采用卡拉OK形式演唱)。

  2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。

  创设雪景环境,启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲,

  更完美地表达歌曲意境。

  五、小结:

  对本课学生学习情况进行评价、总结,肯定学生主动学习及积极创新的精神。

幼儿园优秀教案 篇6

  目标:

  1学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

  2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

  重点:

  引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

  准备:

  幼儿绘画用纸,油画棒,欣赏的手指印范画、手偶

  过程:

  1、开始部分

  1、拍手节奏,

  2、稳定幼儿情绪,

  3、集中幼儿注意力。

  4、猜谜语:

  师:孙老师出个谜语给你们猜猜:一棵树,五个*,不长叶,不开花,吃饭穿衣全靠它,在你的身上找一找,看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

  5、出示手偶玩具,6、引导幼儿说《手指7、歌》

  师:来看看孙老师的手,出示手偶,提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

  2、基本部分:

  1、师:那宝宝们仔细地来看看,2、我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手,3、想象山、树枝、仙人掌等等)

  4、师:宝宝们你们的小手象……,5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

  A这几幅画画的是什么?

  B这些画是怎么变成的呢?

  C这些画是孙老师的手变成的,你的小手会变成什么呢?

  8、学习按手的轮廓描画手的外形。

  A谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

  B教师进行示范:把左手放在纸上,右手拿起笔,笔要紧紧靠手的边缘,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿着手掌画到手腕。

  C幼儿和教师进行空手练习。师:我们一起来试试看,伸出的你的小手画一画。

  9、幼儿作画

  A指导幼儿在描画时手不能移动。

  B鼓励能力强的宝宝可以进行添画,并尝试变换手形添画,拳头、手指有合有分等等。

  3、结束部分:

  1、小结:刚才我们的小手在画画,

  2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!!

  3、音乐游戏《手指歌》结束

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