【精选】幼儿园小班教案范文8篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-08-06 10:29:41 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案范文8篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园小班教案范文8篇

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  1、喜欢听、读古诗《小池》。

  2、了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。

  教学准备:

  1、与古诗内容相符的《小池》图片。

  2、古诗《小池》VCD。

  3、与古诗内容相符的图谱。

  教学过程:

  一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

  二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。

  教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?

  三、幼儿学念古诗。

  1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

  2、教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。

  3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

  4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

  5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

幼儿园小班教案 篇2

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

  (二)听录音歌曲第二遍

  提问:1、小鹿是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

  (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲

  “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

  (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

  三、复习歌表演《小星星》

  “宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

  2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。

  3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。

  指导要点

  1、活动重点:练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

  2、活动难点:尝试用不同的方法运粮食。

  3、指导要点:引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。

  活动过程

  1、热身活动。

  教师扮演鼠妈妈,幼儿扮演鼠宝宝,听儿歌《健康歌》做热身运动,重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。

  2、基本活动。

  (1)教师示范并讲解钻爬的动作要领。

  动作要领:手、膝着地向前爬,头稍微向下低。

  (2)幼儿学习钻爬技能。

  幼儿在教师的带领下,进行钻爬的练习。

  (3)游戏:小老鼠找粮食。

  玩法:幼儿钻爬滚筒,然后将沙包用各种方法(如手拿水瓶,背驮沙包等)沿原路运回家。第一次游戏是,幼儿拖着东西爬出来后,请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。

  第二次游戏时,教师提醒幼儿要与上次找东西一样,尝试用其他方法运。

  3、放松活动

  教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位,而后将“粮食”运回家。

  自我反思:

  小班的孩子特别喜欢户外活动,所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食,引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习,并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决,还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、教育幼儿尊重和关心老人。

  2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

  活动准备:

  1、故事《小火炉》的挂图

  2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

  3、幼儿与家中老人的合影

  4 录音机、磁带、海报纸、笔

  活动过程:

  1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

  2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

  3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

  4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的经验,请幼儿问她问题。

  5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

  6、总结分享:把

  幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。

  活动结束:

  附: 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

  你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,

  我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目的:

  1、通过多媒体演示活动,激发学说话的兴趣。

  2、在活动中学习汉字“变”。

  活动准备:

  1、人手一块手帕,字卡若干(变),若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状)。

  2、用字卡一张,多媒体演示。

  活动过程:

  一、多媒体演示:孙悟空七十二变1、这是谁呀?(孙悟空)-----幻灯片2、孙悟空有些什么本领?(畅谈)3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大,你看他在干什么?(演示七十二变:变小鸟、房子、老鹰、小狗等)4、说说孙悟空变出了什么?

  二、魔法手帕变变变 (认识汉字“变”)1、孙悟空能变出那么多的东西,今天他也送给小朋友一样东西,是什么呢?(幻灯片----变 集体念)2、孙悟空告诉我,这个“变”字有很大的本领,是什么本领呢?(示范向手帕吹气,同时说“变变变”)3、这块手帕有了魔法,成了一块魔法手帕能变出很多的东西,怎么变呢?孙悟空告诉我要说一句咒语,让我试一试,你们听一听说的是什么?(示范一次,念一次,幻灯看一次,集体念汉字“变”)三、游戏:找字(巩固对汉字的认识)1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝,在那里呢?请你们去找一找。

  2、找到了念一念3、变一变----变成魔法手帕。(字卡放进口袋)四、魔法手帕变一变1、你们现在也有了一条魔法手帕,它能变什么呢?请你们想一想,然后边念咒语边来变,好吗?(自由讨论,巡回指导。)2、幼儿表演(鼓励大胆想象及讲述)3、魔法手帕陪我们玩累了,让它们去洗个澡休息吧!(收手帕进箩筐)五、游戏:魔法娃娃1、(出示字卡)让我们变成“魔法娃娃”吧!(说变变变,向幼儿吹气,随之做相应动作,变成魔法娃娃)。

  2、我们现在是魔法娃娃,你想变什么呢?现在我们听音乐一停,我们就站住变成你想变的东西,看谁变的最有趣最好玩!

  (停,可以问幼儿变成了什么,也可以让告诉其他)。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.认识各种手套。

  2.学会自己动手戴手套。

  3.通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

  4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  对各种手套的认知及情感教育。

  活动准备

  橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

  活动过程

  导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

  一、说一说。

  向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小,及摸在手上的感觉。

  请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

  二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢?(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  说说为什么它们是朋友。

  猜猜各种手套的作用。

  四、归类整理。

  五、解决问题

  六、延伸。

  教学反思

  由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

  活动准备:钢琴等。

  活动过程:一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

  三、学唱歌曲《萤火虫》。

  1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

  师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

  2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

  好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

  你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

  3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

  4、你们这次听到了不一样的'吗?萤火虫有什么本领?

  5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

  6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

  引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

  7、幼儿完整演唱歌曲。

  8、分组进行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、复习歌曲《理发店》

幼儿园小班教案 篇8

  授课班级:小班

  内容分析:

  《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。

  幼儿分析:

  小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受,

  设计意图

  小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

  【活动目标】

  1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。

  2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

  【活动准备】

  1、实物展示:一只乌龟

  2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

  3、小乌龟的爬行、游泳视频。

  【活动过程】

  1、律动组织幼儿。

  随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

  跟客人老师打招呼

  提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?) 出示小乌龟 2

  2、启发式教学——提问

  (1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。

  (2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

  3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。

  提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

  小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边

  游戏:学习小乌龟爬和游泳。

  放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

  活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它

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