【精选】幼儿园优秀教案汇总五篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园优秀教案

时间:2021-07-21 11:10:15 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园优秀教案汇总五篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园优秀教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园优秀教案汇总五篇

幼儿园优秀教案 篇1

  目 的 要 求

  1、能有意识地注意妈妈的特征。

  2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

  准 备

  1、挂图第

  2号,故事磁带。

  内 容 与 指 导

  1、完整欣赏故事

  (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。

  (2)谁菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?

  2、看第一幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

  (2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?

  3、看第二幅挂图,欣赏故事

  (1)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?

  4、看第三幅挂图,欣赏故事

  (1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?

  (2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?

  (3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

  (4)菲菲最喜欢妈妈的什么?

  5、看第四幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?

  (2)菲菲在哪里找到了妈妈?

  5、谈话:我和我的好妈妈

  (1)菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?

  (2)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?

  6、教师,活动。

幼儿园优秀教案 篇2

  【活动目标】

  1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

  2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  【活动准备】

  音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  二、基本部分。

  1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

  师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  3、多人搭山洞。

  师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  4、幼儿尝试多种过山洞的方法。

  教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  5、游戏:小侦察员。

  规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。

  (山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的`幼儿。

  【活动结束】

  师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

  小百科:山洞:自然形成或经过人工开采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或经过人工开采、打通的孔道。自然形成的孔道比较小,且不规则,仅供人躲雨或考古之用,而且基本上都是开放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、战时转移或遮掩、深藏宝贝之用。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、活动目标

  1、在熟悉乐曲旋律的基础上,初步感受京剧《戏说脸谱》。

  2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容,知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

  3、初步了解国粹之一--京剧,并逐步喜爱京剧艺术。

  二、活动准备

  1、欣赏过京剧表演片段,熟悉《戏说脸谱》的旋律。

  2、自制的京剧脸谱面具人手1面。(脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同)

  3、教学挂图或幼儿用书:《戏说脸谱》。

  4、音乐磁带、录音机。

  三、活动过程

  1、教师引导幼儿学习歌词内容。

  师:有一个好听的古代故事,说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。

  教师出示教学挂图或幼儿用书,带领幼儿认识不同脸谱代表的人物,并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

  师:现在你们知道图上的认识谁了吗?(幼儿自由讨论)师:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌人,英勇无比;花脸的孙猴很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气很暴躁,发脾气时喳喳乱叫,在很远的地方都能听见。

  教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听,朗诵时要注意表情、声调及动作。

  师:有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。

  2、教师帮助幼儿记忆歌词。

  师:儿歌里说了什么?你听懂了吗?你会说哪一句?试着和老师说一说。

  教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

  师:这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候,可以注意看老师的动作和表情。

  幼儿学习朗诵儿歌,加深对歌词的印象。

  3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》

  教师示范表演唱,请幼儿欣赏。

  引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

  师:你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样?

  教师:这首歌唱起来很有,最后一句"啊……"拖得很长,且声音有高有低不一样。

  幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》,重点学习最后一句"啊……"的唱法。

  师:最后一句"啊……"怎么唱?我们一起来学一学。

  4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句,并分角色演唱。

  师:你们觉得"蓝脸的窦尔敦盗御马"这句应该怎么唱?(最轻)"红脸的关公战长沙"呢?(稍用力)"花脸的孙猴"呢?(用力)"白脸的曹操"呢?(用力)"黑脸的张飞叫喳喳……"呢?(最响亮)好!每一句的唱法都不一样,我们一起来试一试。

  幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。

  5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲,教师扮演观众在每个句末叫"好"。

  师:小朋友扮演京剧演员演唱,我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。

  引导幼儿通过讨论发现:叫好的声音要短而快,最后一个"好"可长一些。

  6、教师请幼儿戴上脸谱面具,边演唱边表演动作。

幼儿园优秀教案 篇4

  主题探究活动:美丽的太阳光(科学)

  活动目标:

  通过自主的探索、观察,发现太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  2、学习探索发现太阳光颜色的方法:如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等,激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。

  3、初步尝试记录实验结果,通过有层次的记录培养幼儿完整、系统、慎密的思维方式。

  活动准备:

  实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。

  记录:记录表《美丽的太阳光》;含赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色笔4组;

  活动过程:

  一、发现问题,激发幼儿探究的欲望:

  师:太阳光是什么颜色的?(赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫)

  你是怎样发现的?(肥皂泡、玻璃杯等)

  教师引导幼儿探索、发现:想一想还有什么其它的方法可以看到太阳光的颜色呢?让我们一起来发现太阳光的颜色吧!

  二、解决问题(发现问题的解决方法,培养幼儿的观察、记录能力。)

  1、小组活动前的准备:(交代常规、方法)

  (1)出示、介绍各种实验用品:肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干,请孩子们用这些物品进行实验,观察太阳光的颜色。

  (2)分组:将幼儿分为5组,教导孩子学会与同伴合作,培养团队精神。

  (3)交代记录方法:教导幼儿正确的记录方法。

  2、小组活动:(实验、观察、记录)

  (1)观察太阳光的颜色:各小组拿取实验用品,分组观察太阳光的颜色。

  (2)记录表格《美丽的太阳光》:将发现的问题、解决问题的方法、实验的结论记录在表格中。(培养幼儿记录的能力和完整、系统、慎密的思维方式。)

  三、结束活动:

  记录完毕后,每组幼儿将实验用品、记录用具整理后交给老师。

  将各组的记录表展示在黑板上,下一课时分享。

  ——第二课时:分享、交流记录表

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

  2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

  活动准备工作:大图片一份,分区材料(九份)

  活动过程

  一、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了,但是故事总是断断续续,听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?”

  二、老师完整讲述故事。

  三、出示第一和第二幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:走啊走

  四、出示第二和第三幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:突然

  五、出示第三和第四幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:最后

  六、分组讲述,教师指导。

  七、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

  八、分组讲述,教师指导。

  九、比赛:故事大王比赛。

  第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

  第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完,而且讲得很生动。

  十、投票(客人老师和小朋友一起投)

  十一、颁奖。

  活动效果及反思:小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。

  调整:

  1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。

  2、日常生活中,提示孩子使用连词。

  3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

  语言活动:小黄鸡 幼儿园教育活动表 班别:中三班执教:郑晓琳时间:06、6 活动名称小黄鸡 活动形式分组