【热门】幼儿园大班教案范文合集8篇
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幼儿园大班教案

时间:2021-07-19 12:18:42 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案范文合集8篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园大班教案范文合集8篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、能主动参与探索活动,感知影响滚筒滚动方向的原因。

  2、在活动中尝试迁移他人的经验,体验合作的乐趣。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、及时贴)、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。

  活动过程:

  一、介绍游戏场地,初次开展保龄球的游戏

  1、引起幼儿兴趣

  T:我准备了很特别的游戏场地!等会儿我们来玩保龄球的游戏。

  2、提出游戏要求

  T:我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。)

  3、交流玩保龄球的经验

  小结:罐子两头一样大,他的滚动路线是直直的,而杯子一头大一头小,滚动式肯定会改变方向。

  二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏

  1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁边的瓶子

  (幼儿玩保龄球,教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向)

  2、集体讲评

  总结:原来喇叭形杯子摆放的方向不一样,他滚动的方向也是不一样的。

  三、进行小组保龄球比赛。

  规则:将瓶子分别放在前面、左面、右面,让每组小朋友分三轮进行比赛,击中得一分。

  延伸活动:

  ——改进杯子的形状。

  T:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。

  活动建议:

  1、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。

  2、开始游戏时,应讲清楚游戏规则,防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。

  3、根据幼儿探索的进程,可适当调整环节,整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节。

  小百科:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习6的第一组加减,帮助幼儿理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。

  2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

  3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

  活动准备:

  1."小兔拔萝卜"图片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)2.人手2份6格纸条3.分隔点图人手一份、记号笔4.人手一张"苹果"算式卡。

  活动过程:

  一、准备练习(1)拍手对数:(复习6的加法)老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下(2)开火车:(复习6的减法)火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开,(几点开?)如6—2=你来猜6—2=4(4点开)二、尝试练习1.操作探索问题。

  启发幼儿根据组成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

  (出示分成6格的纸条,涂掉1格)师:今天,我们根据6可分成5和1这组分合,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。

  2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式:

  1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、讨论。

  你是怎么涂的又是怎样列出算式的。

  三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。(出示图片)列出算式:5+1=61+5=6比较:5+1=6和1+5=6有什么异同。

  教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。

  减法以"小兔送萝卜"应用题出现。(出示图片)列出算式:6—1=56—5=1教师小结:我们知道6可以分成5和1,6减5等于1,6减1就等于5。

  四、游戏

  1.游戏"送苹果"。

  小朋友每人有一只"苹果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

  算出得数是几就送给几号运动员。

  五、幼儿练习幼儿主题数学P11页

幼儿园大班教案 篇3

  设计思路

  “尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习调节自己的行为”是大班《学习活动》教参中“我自己”主题下的内容与要求之一。教参对教育目标的提示是:“了解并交流大人在生气、着急或伤心时怎样调节情绪,哪些方法较好。我们生气时又是用什么方法使自己高兴的。”分析我班幼儿的现状,幼儿在遇到困难或与同伴交往中遇到不顺心的事情,一般都会生气或发脾气,但在成人的正确引导下,他们也乐意尝试调节自己的情绪。可是,在独自不开心的时候,幼儿不会自我调节。由此,我借助故事《阿力的烦恼》,让幼儿在问题情境中协商解决问题的各种方法,在交流中分享同伴的经验,学习调节自己情绪的方法,这是幼儿适应社会生活所需的能力,也是心理健康教育的一个部分。

  活动目标

  1.在帮助阿力变快乐的故事情境中,了解自我调节心情的简单方法,懂得要做个快乐的孩子。

  2.能大胆地用清晰的语言表达自己的理解和想法。

  活动准备:心情图、绘本《阿力的烦恼》、PPT、笔、纸。

  活动过程

  一、说说心情图——集中幼儿注意力,引出活动内容

  1.出示快乐的心情图。

  你们经历过快乐的事情吗?说来听听吧(幼儿尽情讲述)。

  小结:生活中总有许多高兴的事情,让我们变得快乐。

  2.认识故事中的主人公阿力。

  他叫阿力,是个快乐的男孩,可这几天,阿力有些不开心,他遇到了什么烦恼的事情?让我们一起来看书。

  二、自主阅读绘本——了解阿力不开心的故事,引出问题情境

  1.幼儿阅读绘本。

  要求:每人拿一本书,自己一页一页仔细地翻看。看看阿力遇到了什么烦恼的事情?等会儿把它告诉大家。

  2.交流阅读内容:阿力遇到了什么烦恼?

  (让幼儿说说自己的理解:阿力觉得自己长得比别人矮不开心;阿力希望自己长高;阿力屹了许多能使自己长高的食物,如含蛋白质丰富的食物,阿力还积极运动、多睡觉;阿力没有长高感到不快乐。)

  小结:原来生活中不都是快乐的事情,也会有烦恼的事情。

  三、分组讨论——了解自我调节心情的简单方法

  1.小组讨论:让阿力变快乐的办法。

  要求:

  *先和好朋友一起商量讨论:有什么好办法可以让阿力变快乐。

  *把想出的好办法记录在纸上。

  *每组推选一名代表,把想出的好办法说给大家听。

  2.集中交流:你们想了什么办法让阿力变快乐?

  要求:参与介绍的幼儿要把本组想出的好办法说清楚,让其他幼儿都能听明白。

  小结:原来还有这么多的办法可以改变自己的心情,如和好朋友、家人在一起,做自己喜欢的事情等都会让自己的心情放松,变得快乐起来。

  四、完整欣赏故事——验证调节心情的方法,懂得要做个快乐的孩子

  1.完整听赏故事(播放PPT边看边听,让幼儿完整欣赏故事)。

  重点提问:阿力用什么办法让自己变快乐?

  小结:生活中有快乐的事情,也会遇到挫折和烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法。以后,当我们遇到烦恼的事情时,可以试试阿力的办法,也可以试试小朋友想出的办法,让自己拥有一个好心情。心情变好了才会有勇气、有信心、有智慧去解决困难和面对烦恼。

  2.延伸:把心情图张贴在心情墙上,幼儿可以了解和记录自己爸爸妈妈调节心情的办法。日常生活中教师也要提示幼儿尝试运用这些办法调节自己的情绪。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。

  2、表现某些物体在风中的运动状态。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备

  大的布一块。

  活动过程

  一、准备活动。

  1、带领幼儿由一路纵队走成圆,做踏步走、高人走、矮人走,小鸟飞、

  大象走、兔子跳等动作,再走成六路纵队。

  2、复习棍棒操,要求幼儿能认真做操,动作到位,整齐有力。

  3、我和风儿赛跑。教师边念风级歌边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。

  二、闻风而动。

  1、出示大块布,请幼儿观察老师的动作“用力挥动布”,说说发生了什么情况?(产生了风)告诉幼儿今天我们要来和风做游戏。

  2、请幼儿想象自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等,并找一固定位置站立。

  3、请个别幼儿做一动作,让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的。

  4、老师用布制造风,幼儿根据风向变化做动作。如:“柳条”的扮演者可以弯腰、低头;“衣服”的扮演者可以挥动双手等。教师挥舞布变换风向,幼儿变化动作。

  5、教师增大风力要求,如:小风来了,大风来了,台风来了,龙卷风来了,引导幼儿做出相应的动作变化。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。

  三、结束活动。

  风儿吹呀吹,小树摇呀摇,小鸟飞呀飞,飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、复习、巩固手口一致点数的方法,能点数至30,知道30里面有3个10。

  2、懂得数数时要专心,轻声地数,不影响别人。

  3、体验数数的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿会手口一致点数的方法。

  物质准备:PPT课件、操作材料、彩笔若干。

  活动过程

  一、数数鸡蛋有多少

  1、师出示鸡蛋PPT:瞧,妈妈上街买了什么?

  2、这么多鸡蛋,妈妈都数不过来了,我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。

  3、请个别幼儿示范数鸡蛋,提醒幼儿指一个数一个,巩固手口一致点数的方法。

  4、师:一共有多少个鸡蛋?他数得对不对呢?

  5、鼓励幼儿集体再数一次,引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈,说一说30里面有几个10。

  二、幼儿操作活动

  1、数一数,圈一圈(幼儿先在操作材料数,老师再用PPT讲解。)

  先点数每格子中有多少鸡蛋,每数到10个就画一个圈,最后说一说X个格子里面有X个10。提醒幼儿要轻轻地数,不影响旁边的小朋友。

  2、找出相同数量的鸡蛋。(幼儿先在操作材料上连线,老师再用PPT讲解。)

  数一数左边和右边货架上的鸡蛋,请连线找出一样多的鸡蛋。

  三、活动评价

  1、教师带来全体幼儿手口一致地点数鸡蛋,再请幼儿说说自己圈了几个圈。

  2、鼓励专心认真数数的幼儿,提醒幼儿在数数活动中要轻一点,不影响别人。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。

  2、能积极参加交流、讨论,用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

  3、喜欢听民间神话故事,产生进一步了解民间神话故事的愿望。

  活动准备:

  1、连环画图片、实物投影仪。

  2、看过壁画故事《大禹治水》。

  3、幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。

  4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。

  活动过程:

  1、集体讨论,激发阅读、学习的兴趣。

  指导语:①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候,人们是怎样治理洪水的?

  2、阅读图书,理解故事内容。

  (1)自由阅读图书,感知故事内容。

  指导语:你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?

  (2)边倾听教师讲述故事,边阅读图书,理解故事内容。

  指导语:①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?

  3、交流调查情况,了解科学防洪的方法。

  (1)交流调查情况。

  指导语:现在有些地方也会发生洪水,人们会想出各种办法来解决这个问题,谁来介绍一下你调查的方法?

  (2)整理归纳调查经验。

  指导语:通过调查,你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?

  延伸活动:观看壁画并讲述故事。

  附故事:大禹治水

  禹是一位神仙,他来到人间和阿娇姑娘结了婚,住在山洞里。有一年洪水泛滥,禹告别新婚的妻子,号召人和天神们团结起来到会稽山集合,商量治理洪水的办法。

  禹在去会稽山的路上遇到乡亲,乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴,但是约定的时间快到了,他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说:“我想应该用疏导的方法,让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个办法很好。于是,禹带领众人动手开凿河道,挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。

  大家不停地工作,修了一条又一条河道。又是一天,禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了,希望他回家去看看。禹非常想念妻子,可是他想了想说:“治水是大家的事,不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇,又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时,又经过自己的家乡。一位乡亲对他说:“阿娇快生孩子了,你快去看看她吧!”禹叹了口气说:“不,我回家一天,就耽误一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家,乡亲们听了这件事十分感动,干起活来更加努力。

  禹非常想念妻子,阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来,渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好,回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲痛万分,伤心哭泣,这时石人进裂,跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲,禹为孩子起名为启。禹被人们拥戴为领袖,称为“大禹王”。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿观察的兴趣,激发幼儿关爱动物的情感。

  2、 能用自然、优美的声音演唱歌曲,体验歌曲的趣味性。

  3、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状,尝试在掌握╳╳╳节奏的基础上学唱前三段歌曲、

  重点难点:

  学唱洒、落、铺、栽,掌握xxx的节奏。

  活动准备:

  1、录音机、歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

  2、小鸡、小鸭、小狗的图片;小房子四座;竹叶、梅花、小扇子、小脚丫图片若干;

  教育理论依据:《纲要》中指出能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  活动过程:

  (一) 开始部分,进入活动室。

  歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》让幼儿坐到凳子上。

  (二) 情境导入,激发兴趣。

  1、哇今天小朋友们这么乖巧啊,为了奖励你们今天高老师给你们带来了四个好朋友。

  出示图片,一一出示。

  2、第一位小客人是小鸡;出示一座房子和一串脚印,猜一猜谁从房子里走出来了?你是怎么知道的?(小鸡)理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的,它的脚印像什么?(小鸡的脚是尖尖的`,它的脚印像小草、像竹叶……)哦,这个小房子还有一扇门,请小朋友学小鸡的样子走进去吧!

  3、教师以总结似的语言,向幼儿介绍歌词。

  小鸡的脚是尖尖的,走来又走去,竹叶撒满地,竹叶撒满地。

  4、第二位小客人是小狗; 出示第二座房子和脚印,教师学小狗叫声,引出小狗,幼儿观察狗的脚和脚印,引出歌词内容。小狗的脚印是什么样子的?(小狗的脚是圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地)

  5、教师学小鸭走路,引出小鸭,幼儿观察小鸭的脚和脚印,引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的?那小鸭是怎么走路的?像什么啊?(扁扁的,摇来摇去的,小扇子)恩,小朋友和老师一起说吧,小鸭的脚是扁扁的,摇来又摇去,小扇扑满地。

  6、出示小朋友的脚印幼儿一眼就能认出来(小孩的脚是胖胖的,走来又跑去,小树栽满地)

  (三)欣赏歌曲:

  那我们现在听录音机的阿姨怎么唱得好吗?好

  幼儿边欣赏雪地上不同的脚印画面,教师随画面内容分段跟唱歌曲,请幼儿小声试唱。

  (四)学唱歌曲《小小脚印真有趣》。在唱歌前我们要做什么啊?(练声)

  小朋友们好,1、2、3、4、5、小狗怎样叫,汪 、汪、汪、汪、汪

  教师引导幼儿回忆歌曲,并试唱。重点练习用拍手的动作打节奏。

  (五)随音乐旋律完整演唱歌曲。高老师大声唱,小朋友小声唱......

  引导幼儿跟随音乐旋律边演唱歌曲边模仿小动物的动作。

  (六)节奏练习

  每位幼儿手拿铃鼓、碰铃、双响筒、响板,我们现在给这首歌加上好听的节奏吧!

  播放音乐老师随着音乐和幼儿一起打节奏!

  (七)边打节奏随着音乐的旋律走出活动室。

  活动评价:通过活动来看,幼儿对活动的参与性很高,感觉幼儿在整个活动中也挺轻松、愉悦,活动的难点也得到了解决。但是对个别幼儿的关注做的不是太好,比如一些问题有的幼儿举手了,而我为了节省时间,没有给他发言的机会。还有在时间分配上前半部分观察脚印占用时间过长,导致后边学歌曲时表演歌曲没有充分的时间了。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

  2、感知花的美丽,激发热爱大自然的情感。

  活动准备

  1、ppt课件:花

  2、课件-照片:蜜蜂

  活动过程

  一、导入

  课件-照片:蜜蜂

  请小朋友才一个谜语

  小天使,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,又采花粉又酿蜜,人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

  二、展开

  1、小蜜蜂非常的勤劳,你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?

  (启发幼儿大胆想象,说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

  2、ppt课件:花(春天的花)

  (1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

  ●迎春花

  ●樱花

  ●水仙花

  ●玉兰花

  ●牵牛花

  (2)你们在什么地方见到过这些花呢?

  (幼儿互说,发言)

  (3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?

  (幼儿讨论)

  3.秋天开什么花

  (1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

  (2)秋天开的花很多,我们平时经常见的有:

  ●菊花

  ●一串红

  ●美人蕉

  ●荷花

  ●蝴蝶兰

  ●月季

  小结:这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友,也是我们人类的好朋友,它可以净化空气,美化我们的环境。

  4.说一说自己最喜欢的花。

  (引导幼儿概述每一种花的名称,说一说花的形状、花的颜色,花的香味)

  三、结束

  讨论:小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?

  (启发幼儿结合生活经验进行讲述,师幼共同参与)

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