【精选】幼儿园优秀教案模板合集5篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-16 11:16:58 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园优秀教案模板合集5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园优秀教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】幼儿园优秀教案模板合集5篇

幼儿园优秀教案 篇1

  【活动设计】

  纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品,孩子喜欢拿它来剪剪贴贴,拿它来飞来飞去,拿它来做许许多多的的游戏,为了满足孩子们需要,为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法,我在大班设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动,宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构,让大家在玩中学,在学中玩,体质增强,也体会到合作的快乐和成功的喜悦。

  【活动目标】

  1、练习在相隔的物体上行走;

  2、锻炼动作的协调性和敏捷性;

  3、体验合作的成功与喜悦;

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一块纸板;

  2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点;

  3、音乐录音带。

  【活动过程】

  一、热身运动。

  1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘,绕操场慢跑。

  2、听老师信号站好队形。

  3、幼儿拿纸板,跟着老师做垫子操:伸展运动、下蹲运动、体转运动……

  二、游戏:看谁不湿鞋。

  1、师:天下雨了,地上有很多积水,我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?

  教师讲解并示范游戏玩法和规则。

  师:每人手拿两块纸板,先把第一块纸板放在湿地上,两脚踏在纸板上,接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面,两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时,两块纸板投放的距离不要太远,以免够不着纸板,两脚要始终踏在纸板上,保证不湿鞋。

  组织幼儿游戏:

  将幼儿分成四组,分别站在湿地两侧的起点线后,以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。

  游戏以竞赛的形式进行,以走得又稳又快的一组为胜!

  2、合作比赛:让幼儿两个两个一组,先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板,让A过到终点,返回时让A帮B交替放纸板,回到起点线,先到组为胜!

  3、鼓励幼儿利用纸板,发明新玩法。可合作,可模仿……

  三、游戏结束。

  1、游戏结束时,带领幼儿做放松运动。

  2、幼儿一起整理场地,(随音乐)走回教室。

  【教学反思】

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、发展双脚跳的动作能力。巩固爬的动作。

  2、激发幼儿参与游戏的兴趣,并尝试遵守游戏规则。

  活动准备:

  教师在空地上布好“小水洼”场地。用粉笔画好几条水洼的轮廓和脚印。

  活动过程:

  一、学念儿歌,了解游戏内容。

  1、师:今天我们来学一首新儿歌,儿歌的名字叫做《门前一片水洼》。

  幼儿跟念儿歌:“雨停了,天晴了,门前多了片水洼。双脚跳,单脚跳,过了水洼就到你家”

  2、师:我们低头看看,地上有什么啊?(幼儿回答:水洼)下过雨,地上有这么多水洼,我们怎么过去呢?(跳过去)

  3、引导幼儿观察“小水洼”。

  师:小水洼上都有什么啊?(小脚印和箭头)脚印有几个?(有一个的也有两个的)一个脚印表示什么意义?(单脚跳)两个脚印表示什么意义?(双脚跳)

  4、幼儿自己跳一跳。

  (1)幼儿尝试跳的动作。

  (2)请一个动作正确的幼儿作示范。

  (3)幼儿集体模仿双脚跳。

  5、师:红色的小箭头表示什么?(前进的方向)师:这是通往朋友家的路,箭头会给我们指明方向的。我们要沿着箭头走。

  6、请一位幼儿跟着教师跳一跳,其他幼儿仔细看,注意怎么才不会掉进水洼里。

  二、越过小水洼。

  1、幼儿排好队,一个跟着一个,向朋友家前进。注意不推不挤,幼儿也可以边念儿歌边进行。

  2、组织比赛“比一比,看看谁先到幼儿园”。

  交代比赛规则:排成两组,双脚跳过水洼去幼儿园,一个接一个,以最先到的对为胜利,一定要等前一个小朋友到了终点,下一位小朋友才可以开始。

  活动延伸:

  师:拓宽游戏内容,引导幼儿说说,还可以到谁的家,怎么去?(小鸟飞着去,小鱼游着去,大象跨着去……)

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察、比较、讨论和欣赏,了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。

  2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

  3、继续学习蘸色,换色的方法,能有序地进行操作,养成良好的操作习惯。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  经验准备:认识紫荆花

  物质准备:幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

  活动过程:

  1、布置任务,猜想创作画面,激发兴趣。

  ——今天我们要来画紫荆花,你知道紫荆花是什么样子的吗?我们来仔细的看看。

  2、欣赏紫荆花PPT,感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。

  (1)浏览紫荆花的摄影作品,感受紫荆花的美。

  ——这是什么花?紫荆花是什么样子的?

  ——长在哪里呢?

  (2)重点欣赏紫荆花的花朵。

  ——还有什么颜色的紫荆花?(有的红,有的紫)

  ——这是什么?(花苞)什么样子的?

  (3)重点欣赏紫荆花的枝干。

  ——树干是什么样子的?树干都一样吗?

  ——树干还有什么颜色的?树枝什么样子的?

  3、通过观察、比较、讨论,了解紫荆花的绘画方法。

  (1)教师示范,幼儿观察,共同讨论创作思路。

  ——这是我们今天画画的作业纸,看看上面有什么?画在哪里?

  用什么画?(颜料、水粉笔)

  树干从哪里开始画?画多高?

  一共要画几棵?

  树干上还可以长上什么样的树枝?

  在点小花之前要做什么?(擦笔)

  (2)幼儿创作

  4、展示、交流幼儿的作品。

  ——看看我们画的紫荆花,感觉怎么样?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园优秀教案 篇4

  内容与要求:

  1、幼儿在想想、议议、看看、听听中,乐意了解故事内容,并结合生活经验进行想象迁移。

  2.通过故事,激发幼儿关心他人的情感。

  活动准备:小图书人手一份、大背景图(桃树、小河、小路)、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。

  活动流程:设疑提问引起兴趣自由阅读幼儿提问、讨论听赏故事内化迁移

  重难点:

  知道桃花给小动物们带来的不同用处,并结合生活经验进行想象,大胆发表自己的 想法。并根据图片内容尝试提问。

  一:引起兴趣:孩子们,你们制作的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安个家,大家欢迎!(拍手)

  一天,小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿讨论)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的.小白兔(出示故事文字)集体点读。

  二:自由阅读:今天我们看书的时候看清楚了,(出示字卡25-36), 从第25页看到第36页。

  一边看,一边想,小白兔捡到桃花后想到了什么,它是怎么做的?

  教师巡回个别指导:看书的时候,有问题了,不能解决的,就用书签夹着,全部看完了,翻到书签的地方问问大家。

  教师提问:1。小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?

  2.它把桃花寄给了谁? 用了什么方法?

  3.老山羊收到好朋友的桃花,心里会怎么想?桃花给老山羊带来了什么用处?

  4.小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花,它们是怎么想的?桃花给它们带来了什么用处?(根据幼儿的回答,在大背景图上出

  示相应的动物图片。)

  三:幼儿提问、讨论。

  教师出示大图书,现在我这里有本大图书,有问提的,看不懂的,第几页告诉我,请你把问提讲的清楚一点。

  讨论重点:

  1.要是老山羊把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?为什么?

  2.你们喜欢这只小白兔吗?说说你的理由。

  四:听赏故事:边听故事,边翻图书。

  五:内化迁移:现在我给孩子们每人一朵桃花,想想你会用来干什么呢?和好朋友说一说,也可以把你的想法画下来。

幼儿园优秀教案 篇5

  教师的指导策略:

  1、幼儿进行浆糊贴花朵时候,画面可能会显得比较脏,全是浆糊的印子。

  1、教师提前告诉幼儿每人折三朵花,先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴,记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。

  2、幼儿进行添画时,可能会随意进行添画,自己想到什么就添什么。

  2、教师在出示讲解添画内容时,帮助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、飞翔的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等可以让幼儿进行选择。

  3、抓笔时候,幼儿会抓最上面,收拾蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。

  3、教师给与要求,提醒幼儿抓蜡笔的最底下,用完了,可以把包着的纸撕掉。收拾的时候要将蜡笔全部收拾干净才能离开。

  重点指导:

  1、教师可以通过折纸的步骤图,帮助幼儿理解折纸的过程,并且逐步感知步骤图上的常用标记,在折纸的过程中还能帮助幼儿回忆教师讲解的细节之处。

  2、教师可以出示多幅范画,丰富幼儿添画的种类,避免图案的单一。

  活动目标:

  1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。

  2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子,同时能添画小草、太阳、小鸟等物。

  3、正确使用浆糊、油画棒,并能保持作品整洁。

  活动准备: 正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画

  活动过程:

  一、引导幼儿观察范画,引起幼儿的兴趣。

  提问:图上的花和我们以前画的花有什么不一样?

  花是用什么方法做的?茎和叶子是用什么方法呢?

  二、教师示范,引导幼儿学习用步骤图的方式。

  1、出示步骤图,引导幼儿观察细节。

  提问:你在这些图纸上看到一些什么?

  它们可能是什么意思呢?

  2、教师对照步骤图进行示范:

  (1)拿一张正方形的纸,边对边地折成三角形,把线压平

  (2)把两个角朝上折,一朵花就折好了

  3、教师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。

  改动:幼儿之前已有“折小狗的”经验,因此,这一次不需要出示步骤图。

  “小狗”比“郁金香”的步骤还稍微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。

  4、粘贴花朵在画纸上。

  花折好后,在反面抹一点浆糊,贴在作业纸上。

  5、进行添画。

  用油画棒添画花茎和叶子。

  三、幼儿独立操作,教师指导。

  1、师生共同按照步骤图的提示进行折纸(花朵)。

  引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的帮助。

  2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴,然后添画花茎、叶子,还可以画小鸟、太阳等。

  3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势,油画棒用完后要放在笔盒里。

  四、布置场景,作品展示。

  教师:把我们的郁金香带到花园里,看看你喜欢哪一朵郁金香,为什么?

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