有关幼儿园教案集锦5篇
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幼儿园教案

时间:2021-07-15 12:27:45 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案集锦5篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园教案集锦5篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  观察各种不同的蛋.

  通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣.

  知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

  能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

  有关蛋的资料及课件。

  活动过程:

  1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

  2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。

  3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋

  4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来,请幼儿看一看蛋里面是什么样子,有什么不同的地方,为什么?

  5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。

  活动评价:

  能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

  能说出蛋里面有什么。

  延伸活动:

  可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

  找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。

  教学反思:

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的.习惯,学说普通话。 活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  1、"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:

  苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)

  问:"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

  在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、熟悉音乐的AB结构,重点对A/B段结尾音做出反应。

  2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动过程】

  一、故事导入

  师:刚才我们都吃了饼干,是什么样子的啊?告诉你们这些饼干来自一个神秘的地方—饼干王国。饼干王国的女王想邀请你们去玩,你们愿意吗?

  二、选取动作

  1、练习做饼干

  师:饼干王国都是饼干,所以我们要把自己做成一块饼干才可以去哦!我现在想变成一块兔子饼干,看我怎么变?(教师示范)

  师:刚才我是怎么捏的?(请小朋友上来示范)那你们还想捏成什么饼干?

  2、跟着A段音乐做饼干

  师:现在我们跟着音乐来做饼干,你们想做成什么饼干?

  3、听完整音乐,引导幼儿感知发生的事情。

  师:现在我们变成另外一种饼干去饼干王国玩一玩,饼干们在那里会发生什么事呢? 师:发生什么事情啦?原来饼干中了酸奶枪。饼干变得怎么样啦?

  师:饼干中了酸奶枪说了什么?为什么会啊了一声?

  4、听B段音乐,创编饼干变软的动作。

  师:刚刚饼干中了酸奶枪变软了,现在我们一起跟着音乐学一学饼干变软了。 师:除了坐着变软还能怎样变软?

  师:我们一起跟着音乐来变软吧!

  三、完整做饼干。

  师:小朋友们,饼干王国好玩吗?那我们再去玩吧!

  动作建议

  第1-3小节:双手做相同的捏饼干的动作;

  第4小节:创编饼干的造型(双手相同)。

  (第5-7/Jx同第1-3小节;第8/Jx同第4/Jx。)

  第9-10小节:单手做刷油动作,左右手各做2次;

  第11-12小节:双手做捧起动作,放于鼻子下做“闻”的动作。 (第13-14小节同第9-10小节;第15-16小节同第1l-12小节) 注:12小节结尾处,全体幼儿双手打开,口中叫“啊”!

  第16-23小节:自由创编“饼干”软掉的动作。

  注:幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动,但不可倒地。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

  2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

  活动准备:

  山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

  开始部分:

  1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?

  师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。

  基本部分:

  1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。

  2、小乌龟不怕水,还是勇敢的往上爬,嗨哟哟,嗨哟哟,爬呀,爬呀,哗……又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?

  3、小乌龟不怕风,不怕雨,坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟,你真勇敢!)你们喜欢小乌龟吗?为什么?

  4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)

  5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)

  结束部分:

  我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)

  附歌曲:

  1=P2/4

  3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

  小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟, 嗨哟哟

  小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟, 嗨哟哟

  3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

  爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

  爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠

  整合活动《小小桂冠诗人》

  整合活动《小小桂冠诗人》

  活动目标:

  1、激发幼儿对叶子外形的联想。

  2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

  活动准备:

  教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子

  各种颜料、胶水、幼儿操作材料

  活动过程:

  1、通过上次活动的学习,幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。

  2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状,想一想,叶子长长可以当什么?叶子圆圆可以当什么?

  3、幼儿一边回忆,教师一边出示字卡,请幼儿认读字卡。

  4、教师将操作材料发放给幼儿,请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。

  5、教师将幼儿的想法整理、记录下来,张贴在黑板上。

  6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

  7、告诉幼儿他们作的诗很棒,将会得到一顶用叶子制作的桂冠,请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

  8、教师讲解桂冠的制作方法,幼儿操作,教师指导。

  9、佩戴桂冠,和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。

幼儿园教案 篇5

  【活动目标

  1.让幼儿喜欢在自然的环境中,尝试新奇的、有趣的活动,培养其亲近自然的情感。

  2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

  【活动准备

  1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

  2.投掷工具:保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

  3.活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。

  4.录音机一台。

  5.场地布置:将怪兽藏在各个角落,将宝藏也藏起来。

  【活动过程

  一、热身活动

  利用园内的自然环境,如凹凸不平的跑道,柔软的草地等。

  教师:小朋友们,我们一起走过独木桥,再跳过大石头,就到大森林啦!

  二、引出游戏主题

  1.教师:森林里有很多宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,我们该怎么办?

  2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

  3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

  4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

  5.安全教育:提醒勇士们注意森林里的危险地带,让幼儿初步学会保护自己。

  6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组,苹果组和香蕉组。

  三、幼儿活动

  1.打怪兽(配合紧张的音乐)。

  要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。

  (1)幼儿挎上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。

  (2)引导幼儿相互合作,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。

  (3)让幼儿互相交流,讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。

  (4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。

  (5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。

  2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。

  鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。

  四、结束部分

  1.幼儿交流分享:都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?

  2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。

  3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

  4.师生一起整理好武器装备回家。