【推荐】幼儿园优秀教案合集五篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-10 10:41:30 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园优秀教案合集五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案5篇,欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园优秀教案合集五篇

幼儿园优秀教案 篇1

  幼儿园小班语言教案-语言:春天

  语言《春天》

  目标:1与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段

  2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验

  3 提高倾听和补充他人讲述的能力

  重点: 与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段

  难点: 学习方编

  准备:形象图

  过程:1 设置问题导入活动

  ——谁知道现在是什么季节?

  ——你是怎么知道的?

  2 通过提问具体的小问题,引发幼儿对春天更多的联想

  3 教师引领幼儿学习第一段诗歌

  4 幼儿用猜测,模仿的方法学习第二,三段

  5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

  幼儿园托班语言教案:水果歌

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试根据图谱学念儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、出示小老鼠导入

  “今天呀,小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好,现在就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  5、教师小结:边告诉幼儿红红的苹果,黄黄的梨子,绿绿的西瓜,紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

  二、学念儿歌《水果歌》

  接下来,小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙,我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

  1、学念苹果。

  引导幼儿看图谱引导幼儿说:什么水果红红的?(请幼儿回答,互动)启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

  2、学念梨子。

  3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说:什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、学念葡萄。

  请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的`。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  6、请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  三、游戏:水果歌。

  分角色,听到相应的角色的幼儿起身应答。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  附儿歌:水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园优秀教案 篇2

  游戏类型:音乐游戏

  适合年龄:5-6岁游戏时间:5-6分钟

  游戏目的:询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼

  游戏准备:一个手偶

  游戏过程

  ① 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.

  例:Billy, Billy, where are you? (把手偶藏在身后)Here I am. Here I am. (让手偶从身后出现)How do you do? (请手偶与任意一位儿童握手)

  ② 然后把Billy换成儿童的名字,唱到谁的名字,谁就站起来与教师握手,教师唱:How do you do?

  ③ 也可以让一名儿童,比如Sally藏起来,其他儿童闭着眼从1数到10,然后集体唱问: Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱:Here I am. here I am. 最后全体唱:How do you do?

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

  2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。

  3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动重点难点:

  1、重点:能大胆想象剪出不同变化的"春"字

  2、难点:初步理解减法的含义

  材料与环境创设:

  1、幼儿已经学会剪"春"字

  2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

  3、5以内的减法题(人手一份)

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

  2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?

  二、幼儿剪"春"要求:

  1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

  2、每个"春"字都要不一样。

  3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

  (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

  三、比较"春"字

  1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?

  2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

  四、找题目:

  1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?

  师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

  2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

  3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

  五、延伸:

  引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边;

  2、运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;

  3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;

  2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);

  3、各种颜色的水彩笔若干;

  4、彩色粉笔。

  活动过程:

  一、图片导入师:小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师:今天啊,老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?

  师:那小朋友们想不想画一条美丽的花边?

  师:今天啊,老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

  二、如何绘成美丽的花边

  1、分析图片师:现在,我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?

  用了那些线条和图案?

  2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师:小朋友们都说的非常对,那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师:小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师:现在,我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿,一边示范绘画)师:小朋友们知不知道怎么画了?待会儿,小朋友就自己设计两条美丽的花边。

  三、讲明绘画规则,发幼儿用书和水彩笔师:

  1、待会儿,小朋友们在用水彩笔的时候,要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友,不要抢…..

  2、小朋友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。

  现在,老师把书发给小朋友们,请小朋友们把书翻到….页,然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

  四、幼儿绘画,教师指导五、展示幼儿作品,大家相互欣赏。

  师:小朋友们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看,看看谁画的最漂亮。

  五、延伸活动师:小朋友们今天学习了美丽的花边,回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

  教学反思

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

  2、感受妈妈对宝宝的爱,增近宝宝与妈妈之间的亲情。

  活动准备:

  1、课件:《种子的旅行》

  2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》

  3、素描纸、白纸

  重点难点:

  1、重点引导幼儿了解种子传播的方式;

  2、难点是了解感受亲情,增进幼儿与妈妈之间的感情。

  活动过程:

  一、游戏:“超级大变身”。

  师:孩子们,你们瞧,这是一颗种子,它想和我们玩一个游戏——超级大变身!让我们一起玩吧!

  (一)、我变、我变、我变变变——

  (1)、变成谁呢?(蒲公英)

  (2)、它像什么呢?(小伞……)

  师:哦,蒲公英长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

  (3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗?

  a、风儿一吹,它飘呀飘呀

  b、幼儿模仿动作

  (4)、角色表演游戏

  妈妈:蒲公英宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

  宝宝:妈妈,再见!

  妈妈:宝宝,再见!

  (音乐《风的色彩》)

  幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

  (二)、我变、我变、我变变变——

  (1)、变成谁呢?(苍耳)

  (2)、它像什么呢?(太阳、刺猬……)

  师:哦,苍耳长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

  (3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗?

  a、粘在小动物和小朋友的身上,到处玩耍。

  b、幼儿模仿动作

  (4)、角色表演游戏

  妈妈:苍耳宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

  宝宝:妈妈,再见!

  妈妈:宝宝,再见!

  (音乐《命运》)

  幼儿扮演苍耳……

  (三)、我变、我变、我变变变——

  (1)、变成谁呢?(椰树)

  师:哦,椰子也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

  (2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗?

  a、飘在水中,像小船

  b、幼儿模仿动作

  (4)、角色表演游戏

  妈妈:椰子宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

  宝宝:妈妈,再见!

  妈妈:宝宝,再见!

  (音乐《海的宁静》)

  幼儿扮演椰子……

  (四)、我变、我变、我变变变——

  (1)、变成谁呢?(豌豆)

  师:哦,豌豆也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

  (2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗?

  a、太阳一晒,裂开了,蹦了出来。

  b、幼儿模仿动作

  (4)、角色表演游戏

  妈妈:豌豆宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

  宝宝:妈妈,再见!

  妈妈:宝宝,再见!

  (音乐《乒乓之恋》)

  幼儿扮演豌豆……

  二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗?

  幼儿自由讲述。

  (孩子们,这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样,我们的大自然真是太神奇了。)

  三、我的想象:假如我是种子……

  1、幼儿想象画作:假如我是种子……

  (孩子们,假如你是种子,你想变成什么样的种子呢?)

  2、游戏:种子的旅行

  来吧,让我们一同玩游戏吧!(音乐《命运》)

  四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

  妈妈:孩子们,你们都会长大,都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说:宝贝,我们会永远爱你!

  宝宝说:妈妈,妈妈我们也爱你!

  音乐《亲亲我的宝贝》

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