【精华】幼儿园小班教案汇编7篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-07-10 08:24:41 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案汇编7篇

  作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园小班教案汇编7篇

幼儿园小班教案 篇1

  课程目标:

  1、让小朋友认识雾霾。

  2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

  3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害,以及雾霾天气里,我们要如何做才能保护自己的健康。

  课程准备:

  1、准备好关于雾霾的PPT(我还正在做,就先不截图了)。

  2、PPT里包含的内容有:雾霾下的城市,雾霾下的人群,雾霾下人是如何保护自己的等等。

  课程过程:

  1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾,目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

  2、然后让小朋友们说一下,今天早晨来上学时,爸爸妈妈有没有给你特殊的装备,引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩,以此与老师进行关于雾霾的交流。

  3、游戏环节,老师装成雾霾来临的样子,让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴,有些小朋友则可能会躲起来,老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法,包括尽量少开窗户,不要外出,戴口罩等等。

  4、老师假装走到窗户边,装成要打开窗户的样子,小朋友们就会阻止老师,老师给予小朋友们赞扬。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习倒退爬。

  2、体验共同游戏的快乐。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。

  2、音乐《向前冲》《月色》。

  活动过程:

  1、热身运动《向前冲》。

  教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操,重点活动双臂、腿、腹部。

  2、小蚂蚁,爬一爬。

  请幼儿自己尝试:从一个地方爬到另一个地方。

  (1)“小朋友们,小蚂蚁用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(教师用手指向目的地)

  (2)“还可以怎样爬呢?”(引导幼儿自己尝试更多的爬法)

  3、分享经验。

  “谁能告诉大家你是怎样爬的?”(鼓励幼儿大胆表现自己的经验)

  4、学习倒着爬。

  (1)“老师想了一种更好玩的爬法,那就是小蚂蚁倒着爬,你们来试试。”

  (2)交待方法:肚子朝下,两手扶地,双腿跪地倒着爬。

  (3)幼儿尝试。

  5、游戏《蚂蚁运粮》。

  (1)“小朋友们,我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”

  (2)交待游戏规则:将小朋友们分成两队,自己取队名,裁判员说开始后,第一个的小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓,从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包),再原路返回,把粮食放在自己队的粮仓里,第二个小朋友再出发,哪个队先运完就算获胜。

  (3)幼儿游戏。

  6、放松。

  播放舒缓的《月光》音乐,幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。

  活动反思:

  倒着爬对于孩子们来说很新鲜,平时练习的也少,所以整个活动中,多数孩子还是非常积极,总想挑战自己,让自己爬得更快些;但也有少数孩子因为自身的原因,感觉倒着爬很别扭、很费劲,在活动中表现得不是很积极,这也是很正常的。

  通过这个活动,我也有一些思考:在体育活动中,一些身体的协调方面的活动还是要常常练习,针对不是很积极的孩子,可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣,从而达到孩子们身体上总的协调。

  第二点思考是:规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏,我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则,如跑步比赛时,小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时,小鸡不能松开前面人的衣服,否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范,但这种意识还是有的。在这个活动中,虽然个别孩子表现得不是很积极,但在小朋友们的鼓励和监督下,他还是能坚持倒着爬,我认为还是做得很好的。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:

  大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲过:"色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念,我设计了本活动,并根据小班幼儿具体形象的思维特点,借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面,创设情境贯穿始终,引导幼儿观察画面,猜测相应形状的水果,并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景,引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色,再次让幼儿练习从外形上区分水果品种,并给不同水果匹配相应颜色,对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

  活动目标:

  1。根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。

  2。学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

  3。能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1。知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。

  2。物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

  活动过程:

  一、观看课件激兴趣,理解故事内容。

  这是谁?它在哪里?

  原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。

  二、根据形状猜水果,认识水果颜色。

  1。 根据月牙形猜水果,并认识黄色。

  你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)

  你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?

  还有什么水果也是黄色的?

  2。 根据圆形猜水果,并认识红色。

  你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?

  你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?

  还有什么水果也是红色的?

  刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?

  三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。

  1。 教师示范填色操作

  教师边示范边讲解操作要求:

  选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。

  2。 幼儿尝试填色游戏

  小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?

  四、相互欣赏果园,获得成功体验。

  小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?

  小朋友,你们今天开心吗?为什么?

  让我们一起来跳个快乐舞吧。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、两两自主阅读,了解故事内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。

  2、感受阅读带来的快乐,乐意大胆表达自己的想法和感受。

  3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。

  活动准备:

  教师绘画、幼儿涂色的小图片(数量是幼儿人数的一半,内容与故事有关)、液晶投影仪、大图片一套。

  活动过程:

  一、幼儿两两自主阅读小图片,相互讨论。

  师:这是我们自己涂色的小图片,两个小朋友一起仔细看一看图上讲的什么事情,然后把看不懂的地方提出来两人讨论讨论。

  二、集体交流阅读疑问,进一步理解故事情节。

  师:哪幅图看不懂你们可以提出来,其他看明白的小朋友可以讲给他们听听。(幼儿提出哪一幅图片有疑问时,教师就在液晶投影仪上显示这一部分内容并定格,集中讨论。)

  幼儿对“小刺猬戳破了蹦蹦床,怎样才能还在上面玩耍”这个问题展开了激烈的讨论。

  幼1:如果是我的话,我会请小刺猬把身上的刺剪掉。

  幼2:我认为不能剪,剪掉身上的刺会流血,会很疼的。

  幼3:我说能剪。小刺猬想玩蹦蹦床,当然应该勇敢些,熬点疼。

  师:那你们认为有什么好办法,让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不戳坏蹦蹦床呢?

  幼1:我们可以让小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

  幼2:不行,小刺猬穿上衣服,会把衣服戳破,再戳破蹦蹦床的。

  小朋友争论得非常激烈,观点主要有两种:剪刺、穿衣服。我见他们争执不下,请全体小朋友表决,同意剪刺的幼儿略多些。我就引导他们讨论刺猬的刺有什么作用。

  幼1:可以背果子吃。

  幼2:来了凶猛的动物,可以用刺保护自己。

  教师:那你们认为小刺猬的刺能不能剪呢?

  幼1:不能剪,剪了他就不能很好地保护自己了。

  幼2:不,能剪的。可以把刺剪掉一点点。

  幼3:不行,剪掉一点,还不如给它穿上一件厚实、牢固的衣服。

  幼4:我也认为不能剪。剪了刺,小刺猬会很疼,也不能保护自己了。

  ……

  在引导幼儿激烈讨论的基础上,我鼓励幼儿再次亮明自己的观点。这时候,只有一名幼儿坚持要剪刺。我称赞她能有自己的想法,下课后可以继续辩论。

  三、教师以大朋友身份提问,突出故事主题。

  师:小刺猬犯了这么严重的错误,害得大家差点玩不成,为什么后来还要让他玩呢?引导幼儿从多个角度思考回答问题。

  四、幼儿玩猜图片接龙讲故事的游戏,进一步巩固对故事的理解

  师:请小朋友一人说出图片内容,其他幼儿猜一猜是第几幅图的内容。

  师:两个小朋友还可以一起看图片轮流讲一讲故事。

  最后请小朋友四人一组接龙讲述故事,愉快结束活动。

  活动反思:

  以教师为中心的教育活动常沿着教的思路,以提问的方式控制活动中的幼儿,本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。

  1、巧变学具,幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具,两个幼儿合用一份小图片,充分发挥了幼儿参与活动的主动性,而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境,让每一个幼儿都有说的机会。

  2、生生互动,幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程,而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程,这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。

  3、教者尊重,幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境,培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时,教者没有急于下定论,而是让幼儿充分表达自己的观点,尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。

  附故事:快乐的蹦蹦床

  牛伯伯买了一张蹦蹦床。他家来了许多小客人,大家都到上面玩起来。小松鼠轻轻一蹦,就蹦得很高。青蛙一跳,在空中翻了个跟头,都跳到云朵上了。小刺猬说:“让我来试试。”他才轻轻一跳,“哧”的一声,蹦蹦床就被戳了个大洞。大家都责怪小刺猬:“都怪你,害得我们大家都不能玩了。”小刺猬伤心地哭了起来。

  牛伯伯说:“别哭,别哭。我有一个好办法。”他用胶水和布把蹦蹦床上的洞给补好了,大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一边看着,他好羡慕大家呀。“唉,要是我的身上没刺该多好呀!”后来小动物们帮小刺猬想了个好办法,让小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

幼儿园小班教案 篇5

  主题背景:

  本主题旨在拓展幼儿的生活经验帮助幼儿了解理发师的工作,帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会,体验生活,从而达成主题目标的要求。

  主题目标:

  了解理发师的劳动,愿意理发。

  主题线索:

  1、小刺猬理发

  2、学理发

  材料的背景:

  1、材料与主题目标之间的关系:

  《理发》这首歌曲的节奏欢快,带有一定的规律性,歌词内容贴近生活中理发的一些经验,歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感兴趣的象声词:“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的情感。

  2、材料的名称:《理发》

  3、材料的目标:

  (1)幼儿所获得的经验:

  1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲。

  2、进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的'情感。

  (2)材料所需要的制作材料:塑封纸、材料图片、小音箱录音伴奏。

  (3)材料玩法:

  玩法一:

  幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲。

  玩法二:

  幼儿与同伴之间边模仿理发的动作边演唱歌曲。

  优点:

  1、原唱歌曲的投放帮助幼儿掌握了歌词,使幼儿能够跟着音乐熟练的演唱歌曲。

  2、录音中添加的旁白气到了提示的作用,幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景。

  不足:

  图谱的使用几率不高。

  分析:

  图谱作为音乐区角中的学习材料,最主要的功能就是辅助幼儿演唱,让幼儿能够看着图片记住歌词。而在案例中发现,幼儿的现有经验已经完全能够掌握歌曲的演唱,而且还能够边表演边唱,那么自然也就不需要图谱的辅助。

幼儿园小班教案 篇6

  艺术活动:《漱口歌》(歌唱)

  活动目标:

  1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

  2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。

  活动准备:

  准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

  活动过程:

  一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。

  1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

  3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。

  4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。

  5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

  6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

  三、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。

  1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。

  2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

  四、指导幼儿学唱歌曲。

  1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

  2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。

  活动延伸:

  生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

  2.积极参与活动,正确使用胶水,并尽量保持画面的整洁。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  每组各色皱纸一筐,孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

  活动过程:

  一、认识孔雀。

  1、教师出示孔雀图片,提问:这是谁呀?它的衣服漂亮吗?你看到了什么颜色?

  2、出示空白孔雀图片,提问:这个孔雀漂亮吗?为什么?

  指导语:是的,它没有漂亮的衣服,它的心里很难过,希望我们小朋友来帮帮它,为它穿上一件最美丽的花花衣,你们愿意吗?

  二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

  1、教师示范皱纸揉搓黏贴的方法

  出示皱纸团装饰的孔雀范画,教师引导幼儿发现装饰画的美丽,激发操作兴趣。

  2、幼儿尝试皱纸团贴画

  幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。

  教师:我们把自己的手指伸出来,两只手的大拇指和食指捏住纸,把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团,再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

  3、幼儿作画。

  幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画,教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀,注意画面的饱满。

  三、展示幼儿作品。

  将幼儿作品张贴在展示板上,请幼儿相互欣赏作品,教师做简单评价并给予表扬。

  四、结束活动。

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