幼儿园中班寻找空气教案
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幼儿园中班寻找空气教案

时间:2021-07-08 10:56:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班寻找空气教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班寻找空气教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班寻找空气教案

幼儿园中班寻找空气教案1

  一、教学目标

  1、初步了解空气是看不见、摸不着的。

  2、知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。

  3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

  二、教学重难点

  教学重点:初步了解空气是看不见、摸不着的。

  教学难点:知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。

  三、教学准备

  1、白色塑料袋每人一个

  2、玻璃杯、蜡烛每组一套。

  3、装有水的玻璃盆 1 个、小玻璃杯、打火机各 1 个,面巾纸、气球、充气用具两个。

  四、教学过程

  1、播放“猪猪侠”音乐,引起幼儿兴趣。猪猪侠为我们送来了包裹,并设计了 3 个“小关卡”,小朋友一起闯关。

  2、打开包裹观察包裹里有什么物品,出示透明玻璃杯,探索玻璃杯里真的有空气吗。教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气。

  (1)在玻璃杯里放入面巾纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的大玻璃盆中,过一会儿再将杯子垂直拿出来,杯中的纸没有湿。如果杯子在水中倾斜。

  就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯中的纸也被水浸湿了。

  (2)启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻求答案。

  3、引导幼儿探索实验,寻找空气在哪里,发现空气是无处不在的。

  (1)幼儿闯第一关,请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。

  (2)观察空气的颜色,闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。

  (3)幼儿闯第二关,请两名幼儿幼儿为气球充气。观察一大一小的气球,讨论发现气球充气越多,气球越大;气球充气越少,气球越小。

  (4)幼儿闯第三关,把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住,幼儿观察看看有什么现象,讨论想想这是为什么?探索发现有什么办法可以不让蜡烛熄灭。

  (5)启发幼儿说出还有什么地方有空气? (皮球、游泳圈、轮胎等等。

  4、幼儿闯第四关,双手捂住口鼻,坚持 10 秒钟后松开手,说说自己的感受,发现生活中是离不开空气的。帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动物都离不开空气。

  5、幼儿讨论保护环境、减少空气污染的办法,为想出好办法的幼儿颁发“环保小卫士”勋章。

  四、活动延伸

  在生活中继续寻找保护环境、减少空气污染的办法。

  课后反思

  本活动让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣,在实验中让幼儿反复玩,使幼儿在操作、探索的基础上获得经验,玻璃杯中有空气,水就不会进入到玻璃杯里,纸巾就会不会湿,玻璃杯中没有空气,外面的水压入杯中纸巾就会湿。同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛,一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意,目的是通过丰富多彩的活动,为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。,幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法,观察发现法,引导发现法,实验操作法。幼儿通过闯关卡--寻找空气--试验操作的教学环节,让抽象的自然想象变得具体化了,课堂气氛很活跃,突出了活动的重难点,通过科学探索活动,丰富幼儿的生活经验,利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在,也是这次活动的亮点,让幼儿理解我们的生活离不开空气,空气无处不在。

幼儿园中班寻找空气教案2

  活动目标

  1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

  2.知道我们的生活离不开空气,知道空气可以助燃、充气的作用。

  3.喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

  2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

  3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

  活动过程

  一、出示透明玻璃杯,告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西,引起幼儿的兴趣

  二、教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气

  1.玻璃杯子里面放一张纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,过一会将杯子垂直拿出来,杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜,就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯子中的纸也会被浸湿了。

  2.启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻找答案。

  三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系,了解人和动物都离不开空气

  四、出示实验材料,教师指导幼儿操作,寻找空气

  1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

  2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气的无色无味,看不见,摸不着。

  3.请幼儿为气球充气,把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住,用塑料管往水里吹。看看有什么现象,想想这是为什么?

  4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体,等等)。

幼儿园中班寻找空气教案3

  教材分析

  空气是抽象的,它看不见、摸不着。本活动为幼儿让提供了丰富的.操作材料,引导幼儿运用多种感官,在操作实践中感知空气的存在,发现空气流动的特征,探索空气的秘密,在游戏中潜移默化的培养幼儿的环保意识。

  活动目标:

  1.知道空气的作用及会流动的特点,了解空气流动形成了风,能传播各种气味。

  2.能运用吹、扇、装、闻多种方法探究、发现空气的存在。

  3.了解空气中难闻气味产生的原因,萌发从我做起净化空气的环保意识。

  活动准备:

  大型吹气玩具(如;塑料吹气动物)、塑料袋、气球、器官4~5根、r一盆水、硬纸板等每组1份,空气清新剂一瓶。

  活动建议:

  1.玩游戏“亲亲小脸蛋”,感知空气的存在。

  请幼儿闭上眼睛,教师迅速打开大型吹起玩具的气孔,对着幼儿的小脸蛋轻轻放气,引导幼儿体验气流在脸上的感觉;你的脸上什么感觉?猜一猜,是谁在亲你的小脸蛋儿?

  2.引导幼儿尝试用多种方法寻找空气,感知空气的流动。

  教师设疑激趣;你知道空气在哪里吗?用什么办法可以证明它的存在?为幼儿提更塑料袋、气球、吸管、一盆水、硬纸板等材料,引导幼儿用不同的方法寻找空气。

  (1)用塑料袋找空气;将塑料带张开口,然后猛地扎紧,塑料袋鼓起来了,说明空气跑进去了。

  (2)用气球找空气;给气球吹起,气球鼓起来了,说明空气跑进去了;将气球对准脸蛋慢慢放气,会感到一阵风吹过,这说明空气又跑出来了。

  (3)用吸管找空气;将吸管在空中吸一下,迅速插入水中,产生的泡泡水明空起来过了。

  (4)用硬纸板找空气;对着硬纸板吹气、吸气,脸上会有一阵风吹过,这就是空气流动形成的风:扇动硬纸板,再次感知空气的流动与存在。

  小结;原来空气就在我们身边,它无处不在。

  3、引导幼儿通过嗅觉感受空气的流动能传播各种气味。

  (1)引导幼儿进一步感受空气的流动为我们的生活带来的芳香气味。

  教师在活动室里静悄悄的喷上空气清新剂,引导幼儿闻一闻、说一说;你闻到了什么气味?你最喜欢空气为我们带来哪些香味?如;花香、饭菜香、糖果香、水果香…

  小结;原来空气是流动的,能够为我们传播各种气味。

  (2)引导幼儿回忆生活中难闻的气味,讨论出现难闻气味的原因,激发环保意识。

  引导幼儿讨论;在生活中你还闻到过那些气味?出现难闻的气味的原因是什么?怎样减少这些难闻的气味?

  小结;空气的流动也会传播难闻的气味,如;工厂烟筒冒出来的烟味、垃圾味、

  农药味……这是因为人民网你不注意保护环境,污染了空气。保持空气清新的方法有很多,如;不随便扔垃圾、不乱排放污水、多植树、多种花、少开车多步行……

  4、了解空气的作用,知道我们的生活离不来空气。

  a)请幼儿闭上自己的嘴巴,并用小手捏住鼻子,感受憋得喘不上气来的感觉,并讨论为什么,是幼儿了解我们的身体里缺少空气,所以才会有用这样的感觉,说明人离不开空气。

  b)迁移已拥有的经验,扩展幼儿思维;除了我们人类需要空气外,还有谁也需要空气?

  小结;除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的东西都需要空气。