关于幼儿园优秀教案合集8篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-06 19:00:58 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园优秀教案合集8篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园优秀教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园优秀教案合集8篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标

  1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。

  2、喜欢续编故事,乐意在集体面前大胆讲述。

  活动准备

  视频《憨豆先生》第一集、图片、表格。

  活动过程

  一、出示图片、视频,理解故事前半部分

  1、介绍人物,猜想情节

  师:今天老师想介绍一位朋友,他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴,是泰迪熊。

  提问:你们看过这个动画片吗?(没有)

  2、观看视频一部分,挖掘多种内涵

  师:今天,憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢?(观看视频内容)

  提问:

  今天,憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍摄动物的照片)

  你觉得憨豆先生是个怎么样的人?(非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多,但是动作、表情很夸张的)

  二、发挥想象,续编故事后半部分

  1、观看结果,引导幼儿猜想,创编多种故事发展情节(出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情)

  提问:可是,你们看,最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你觉得这个中间会发生什么事儿呢?

  (预设1、可能去拍摄的时候他没拍好,被小动物欺负;预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了,自己却不小心出丑了)

  2、分组讨论(按记录分组,规定人数,将记录纸放在不同的桌子上)

  现在,我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想,一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢?它们正在做什么呢?

  请大家四人一组,一起讲一讲,最后派一个代表,把你们的故事讲听。

  故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧!

  幼儿分组交流,教师巡视倾听。

  3、个别讲述,同伴补充

  师:故事编好了吗?我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听!

幼儿园优秀教案 篇2

  设计意图:

  数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度,我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏,让孩子们在玩中学,在学中玩。

  活动目标:

  1、学习运用量词短语:如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等,丰富词汇。

  2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。

  3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个;

  2、字卡:几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等;

  3、多媒体课件(小猫表情图若干)

  活动过程:

  (一)欣赏多媒体课件,谈话导入。

  --请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。

  --师:"我们也上过一本关于小猫的读本,你们还记得是哪本书吗?"

  (二)教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容,重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。

  --师:"这本书里讲的是谁的故事?它跟在妈妈身后吃了哪些东西?它首先偷吃了什么?它是怎么吃的?接下来妈妈又买了什么?小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢?等等。"

  --教师逐页展示大书,教师示范指读。

  --教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。

  教师提问:"为什么说这是一只贪吃的小猫?你是怎么理解贪吃的?小朋友再想象一下小猫贪吃的样子,我们一起来学学看。"

  --师生共同指读。

  (三)在音乐声中传阅小书,师生共同指读小书。

  --幼儿分男女轮读小书;--幼儿自主阅读(教师引导幼儿带着任务读小书:仔细观察妈妈都买了哪些食物?仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。)

  (四)游戏:"百宝箱",复习读本中的数量短语。

  --教师请小朋友在百宝箱里取一样东西,并用读本中学过的数量短语告诉大家:你拿到了什么东西?教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页,并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。

  (五)结束活动。

  --教师:"小朋友这本书有趣吗?那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享,把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"

  --请小朋友听音乐将书传上来。

  活动反思:

  通过平时与学生交流,我了解到学生喜欢猫等小动物,很多学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。为了更好地发挥课程资源的作用,我在下课前请学生展示自己搜集的猫的照片。在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业:请学生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的方式表达。学生搜集到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等图片实在令我惊喜不已,这些图片充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙情景。还有一些精彩图片没有在课上一一展示。我深深地感受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间,孩子们在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐,这种快乐也深深感染了我。我感到对课程资源的充分利用体现了语文的实践性与综合性,最大限度地激发了学生的学习兴趣,增加了学生语文实践的机会,拓展了学生学习空间,使课堂教学充满活力,使教师体会到了教学的无穷乐趣。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、学习拓印画的基本技能。

  2、乐意参与活动,能大胆尝试用各种材料进行印画。

  3、发现拓印画的特殊效果美,激发幼儿对美术活动的兴趣,获得成功的快乐。

  活动准备:

  1、白纸做的衣服8套,颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子,白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----,抹布,清水,VCD片。

  2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

  活动过程:

  (一)引发兴趣,调动幼儿已有经验:

  (引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

  问:

  1、你看到了什么?听到了什么?

  2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

  3、(出示年历)师:宝宝们,快看,谁来了?:猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?

  (二)给猪宝宝做新衣。

  1、示范操作,学习方法。

  A出示一套衣服的图形与拓印材料,一同讨论如何进行拓印?

  方法:手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3),花纹出来啦!

  B边唱儿歌边进行印画,组织幼儿观察:怎样印好看,怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果,进行。

  2、幼儿创作。

  A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

  B幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。

  C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

  3、作品:

  A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上,欣赏自己的作品。

  B、(以小猪的口吻)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度,让每一位幼儿获得成功得快乐。

  C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服,再次祝愿你们新年快乐,活泼可爱!再见!

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

  2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

  3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

  活动准备:

  1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

  2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。

  3、球类图片,磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

  活动过程:

  一、 认识各种球类

  1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

  2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

  3、说说同伴带的球

  4、引导幼儿说说不同球之间的区别

  二、 观看球类图片,了解各种球类运动的运动方式

  1、观看图片

  2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

  3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

  4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

  5、 延伸:你还知道其它的球吗?

  三、 游戏:

  配配对引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上

  四、我做宣传员。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1.通过图谱来理解并学做动词:跳、飞、溜、游。

  2.学习用完整的话来表达自己的想法,敢于在别人面前表现自己。

  活动准备:

  1.ppt(森林背景图,各种声音音效)。

  2.小动物:青蛙、布谷鸟、老鼠、蛇图片 ,动词图谱,地点图谱(树、池塘、草丛、黑洞)。

  3.四种动物胸饰若干。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1.师:今天严老师要邀请小朋友们和老师一起到大森林里去玩一玩,你们愿意吗?那现在我们就出发吧!(播放走郊游的音乐)

  2.师(出示大幅森林背景图):看,我们到哪儿了啊?森林的早晨多美呀!在这美丽的森林里会住着谁呢?幼儿自由发表意见。

  二、听声音猜动物

  1.师:一大早,森林里就有动物出来活动啦。听,这是什么声音?(播放"呱呱"的声音音效,幼儿猜测。)

  2.师:学一学"呱呱"的声音。(粘贴相对应的动物图片)

  3.倾听"咕咕""吱吱""丝丝"的声音音效,并匹配相应动物图片。

  ⑴森林里又传来了许多声音!听听这是谁?(布谷鸟、粘贴图片)⑵大森林里可真热闹啊,听听谁又来了啊?(老鼠、蛇)⑶小结:原来,大森林里住了这么多的小动物啊!

  三、理解并学习动词师:在这美丽的大森林里,一大早小动物们就都出现了,它们正准备一起做游戏的时候,突然,远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音。)1.提问:这是什么声音?小动物们听到这声音感觉怎么样?会怎么做呢?(躲起来、回家)(1)小青蛙会怎么回家?(跳)(2)让幼儿学习小青蛙跳,然后用图谱表示"跳"。

  (3)提问:青蛙跳到哪里的?出示地点图谱。用完整的`话表达自己的想法。

  2.同样的方法,提问听到巴喳巴喳声,布谷鸟、老鼠、蛇是怎么回家的?

  3.游戏:一问一答。

  师:听到巴喳巴喳声,青蛙布谷鸟老鼠蛇是怎么回家的?提醒幼儿用完整的话来回答。

  4.看图标学动作。

  师:现在老师要请小动物们回去休息一下,待会儿当老师指到哪个动作图标时,你就得告诉我这是哪个小动物做得什么动作?

  5.总结:今天我们又学会一个新本领,看图标知道动词跳、飞、溜、游,这些字有一个共同的好听的名字叫动词。那请你们动脑筋想一想生活中还有哪些小动物是会跳飞溜游的?

  四、表演游戏

  1.创设情景,表演游戏。

  师:你们喜欢小动物们吗?今天严老师要把你们变成你们喜欢的小动物。霹雳马拉轰,变变变。看你们的小椅子下面,带上你们喜欢的胸饰,到老师的身边来,我们一起跳舞吧!

  2.教师扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林场景中,师幼一起表演。

  3.结束:我们也累了,也该回去休息了,请大家轻轻地排好队伍和客人老师说再见吧!

幼儿园优秀教案 篇6

  幼儿园水的浮力教案,浮力是一种看得见的神奇现象,比如我们的船可以浮在水上,泡沫也是,我们可以通过这种简单的科学教案让小朋友们了解一下科学的魅力,让他们喜欢科学。

  1、幼儿园水的浮力教案:盐水的浮力

  【教学目标】

  1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  【教学准备】

  1、前期幼儿经验:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。

  2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

  3、大记录纸一张。

  4、死海的录像。

  【重点】有序进行实验。

  【难点】了解盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

  【教学过程】

  一、猜测沉浮的物品

  师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

  对于幼儿答案中提到的有现成的,教师进行实验。

  二、实验猜测

  1、提问:如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?

  2、教师出示记录表,引导幼儿解读。

  3、当场把鸡蛋放进水里验证:鸡蛋沉入水底。

  三、幼儿进行实验

  1、有什么办法能让鸡蛋浮起来?

  2、出示记录表,让幼儿猜测,并记录猜测结果。

  3、把幼儿分成三组,一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精,并告知幼儿。

  四、揭示实验结果

  1、教师出示记录表,分别让不同实验的幼儿回答实验结果,并帮助幼儿进行记录。

  2、教师进行实验:脸盆里装水加盐搅拌,鸡蛋浮起来

  3、实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。

  五、拓展活动:死海的秘密

  提问:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”

  教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。

  2、幼儿园水的浮力教案:浮力

  活动目标:

  1、情感与态度目标:通过学习文彦博树洞取球的故事,能克服困难积极动脑解决问题。

  2、知识与能力目标:通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。

  3、技能目标:能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4、创造力目标:喜欢探索身边感兴趣的事物,能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。

  活动准备

  1、知识准备:熟悉《文彦博取球》的故事。

  2、物质准备:课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。

  活动过程:

  一、出示图片引起兴趣,鼓励幼儿大胆猜想

  1、观察浮萍、图片,了解自然界中一些物体可以浮在水面上。

  这是什么?你在哪里见过浮萍?

  这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

  2、出示各种物品图片,请幼儿猜想什么东西能浮起来,什么东西能沉下去?

  (1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上,有哪些物品可以沉到水底?

  (2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志,请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底,按标志选择相应的位置放好。

  3、请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来,还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。

  二、幼儿操作实验,并将结果与猜想进行对比

  1、提出实验要求:

  (1)记住实验结果,结束后进行对比。

  (2)做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子?

  (3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办?

  (4)怎样才能让实验桌保持干净整洁?

  (5)做完实验应该怎样做?

  2、幼儿分组实验,教师指导。

  3、将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。

  三、通过文彦博取球的故事引出问题,幼儿动手尝试操作解决

  1、讲述《文彦博取球》的故事,并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。

  2、教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。

  3、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。

  4、引导幼儿体验成功的喜悦。

  5、揭晓故事结尾,向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。

  四、延伸活动中国古代有个文彦博,今天我在咱们班里也找到了许多"小小文彦博"鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。

  3、幼儿园水的浮力教案:神奇的浮力

  一、活动目标

  1、 通过探索实验,认识不同物体在水中的沉浮现象,感知“沉”和“浮”的概念。

  2、听清实验要求后,再进行操作,体验探索实验的乐趣。

  二、活动准备

  每组一艘大船、一艘小船模型、探索记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片

  三、活动过程

  (一)谈话导入活动

  教师提问:你们坐过船吗?船是在哪里航行的?那你们知道为什么船能在水面上航行呢?

  (二)感受浮力

  1、教师提问:今天我们一起来感受一下好吗?

  2、教师示范,并提出要求:先把船放在水里,轻轻地用一根手指去压船,注意一定要控制住力度,不能把船压沉,然后感受一下手指上有什么感觉。

  3、幼儿操作(一)

  交流:当你用手指压船的时候,有什么感觉?

  小结:原来当船在水面上时,会有一股从下面往上的力托住它,这种力就是浮力。

  4、教师提问:当我们的手指用力越来越大的时候,浮力会有什么变化呢?

  5、幼儿操作(二)

  要求:轻轻地用一根手指去压船,并且逐渐增加手指的力度,注意一定要控制住力度,不能把船压沉,然后感受一下浮力有什么变化。

  交流:当你的手指用力越来越大的时候,你感觉浮力有什么变化?

  小结:在船不沉下去的时候,压下去的力越大,浮力越大。

  6、教师提问:当用同样的力去压两艘大小不同的船时,感觉到的浮力会是一样吗?

  7、幼儿操作(三)

  要求:请你分别用一根手指同时去压大船和小船,请你感受一下浮力是一样的吗?

  小结:当用同样的压力去压大船和小船,大船所受的浮力大,小船所受的浮力小。大船的体积大,排水量大,所以所受的浮力也大。

  (三)哪个沉,哪个浮

  1、教师提问:水可真神奇,能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是所有的东西放在水里,都能浮起来呢?

  2、出示材料:橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块

  3、猜测并记录:有哪些东西放在水里会沉下去?哪些东西放在水里会浮起来?

  4、统计猜测结果

  5、实验探索这些物品的沉浮现象

  要求:两人合作进行,一人负责记录,一人负责操作;探索一种材料后要及时记录,然后再探索另一种材料。

  6、交流

  小结:当物体的重量大于水的浮力时,物体就会下沉,如橡皮、回形针和石头;当物体的重量小于水的浮力时,物体就会上浮,如空瓶、泡沫球等。

  (四)延伸

  1、出示鸡蛋,猜测:鸡蛋放到水里,是浮还是沉?

  2、请一位幼儿上来操作。

  3、老师告诉你们一个秘密,只要往水里放一件宝贝,并让充分溶解,鸡蛋就会像小船一样浮起来。(出示盐和糖)猜猜会是哪一件宝贝?

  4、请你们回家也去试一试,明天把你的发现告诉大家,好吗?

幼儿园优秀教案 篇7

  一、导入、引起幼儿兴趣

  1、跟着音乐向老师问好。

  2、复习歌曲

  二、演唱歌曲《闪烁的星星》

  教师:小星星来和我们小朋友玩游戏了,快来和它们打招呼吧。

  鼓励幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳跃)

  三、认识小铃及它的演奏方法

  1、教师:谁来了?听。

  教师在黑板后用小铃演奏,请幼儿猜一猜。

  教师:这是什么?它是怎样唱歌的?

  2、教师边讲解边示范演奏方法。

  3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。

  四、学习听音乐演奏

  1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。

  2、看图谱,了解节奏型。

  提问:图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?

  3、听音乐演奏

  4、变换速度演奏

  四、收乐器

  教师:小星星累了,小乐器也要回家了。

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标

  1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。

  2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。

  活动准备

  各种打招呼的图片,教学用PPT课件。

  活动过程

  一、老师和小朋友们问好。

  1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”

  2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

  3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

  4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

  5、幼儿发表自己的想法。

  6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

  7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

  8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

  二、教师出示外国人打招呼的图片。

  1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

  2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

  3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

  4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

  5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)

  6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

  7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

  8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

  9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

  10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

  三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

  1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

  2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

  3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

  四、播放音乐伴奏《找朋友》。

  教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

  五、活动延伸:了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?