精选幼儿园美术教案汇编九篇
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园美术教案 篇1
设计意图:由于小班幼儿的小肌肉发展不完善,教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此,我设计了这样一节美术活动。在活动中,我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动,并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动,以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。
活动目标:
1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。
活动准备:
1.各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程:
一.调动和丰富关于花的经验.
1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。
2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上.
1.今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看.
2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)
三.认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法.
1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.
2.教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
3.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。
4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。
四.在教师指导下印画.
1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:"你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画,并把用过的蔬菜放回原处。
五.集体欣赏.
1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.
2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
幼儿园美术教案 篇2
活动要求:
一、帮助幼儿学习观察画面上人物形象以及白天与黑夜的背景变化,理解画面所包含的内容。
二、帮助幼儿知道一幅画可以用一段话说出它的意思。
活动准备:
大图书一本
活动过程:
一、出示大图书,引起幼儿兴趣
你们瞧,今天我有一本大图书,想看吗?
看看这本书的名字叫什么?(《黑夜》)
猜一猜可能讲些什么事?(幼儿自由讨论)
二、幼儿看大图书一遍
问:你看到些什么?
三、一页页逐幅翻看
1.图片上有谁?这是什么时候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.这幅图片讲什么?它睡着了吗?这么晚了,它为什么还不睡,你是从哪里看出来的?(幼儿扮演小狗)
3.再来看看,还有谁也睡觉了?它是怎么睡的?
4.快看,这是谁呀?他睡在哪儿?
5.到了夜里,还有谁也睡觉了?小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的?(幼儿集体表演,并请个别幼儿示范)
注: (l)每幅图片教师用二三句话小结。
(2)让幼儿知道老师刚才讲的就是这一幅图片,一幅图片可以用一段话表示。
四、完整地看大图书,边看边听老师讲故事
活动二
活动要求:
一、引导幼儿有顺序地翻看图书,激发幼儿阅读图书的兴趣。
二、帮助幼儿用简单的话讲述单幅画面内容。
活动准备:
幼儿人手一本小图书
活动过程:
一、引起幼儿阅读兴趣
瞧,这是本什么书了里面有个故事叫《黑夜》,想看吗?
二、幼儿边翻看小图书,边讲故事
要求:幼儿讲完一页翻一页,一页页翻看图书。
问:故事讲了些什么?
三、幼儿看看、讲讲故事
1.故事讲了哪几个小动物?(鸟、狗、兔)
谁愿意讲讲小鸟在夜里的事?
问:刚才他讲的是哪张图片?他的本领真大,会用一段话来说一幅画,你们会吗?
2.请幼儿讲述小狗、小兔的故事。
3.故事还讲了谁的事?(爷爷、小妹妹)
(请一幼儿讲爷爷的一段故事,其余幼儿看小图书)
问:刚才的一段话,讲的是哪幅图片?
4.小妹妹呢,她边睡边怎么哄娃娃的?(幼儿表演)
四、听录音
幼儿边听录音故事,边翻看小图书,在听录音的过程中,选择一幅图片问:“现在讲到哪儿?”以检验幼儿是否一页页翻看图书,看完一页讲一页。
附:故事
天黑了,月亮婆婆出来了,星宝宝也出来了,小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡,它打了个哈欠说:“我要好好地看家,千万不能睡着了。”小兔趴在漂亮的地毯上,渐渐地睡着了。老爷爷干了一天的活,在凉床上睡着了。小妹妹也睡了,边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲:“摇啊摇,小宝宝快睡觉。”
幼儿园美术教案 篇3
教学目标:
知识与技能:了解粘贴画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形,掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法:通过观察、讲解、示范、讨论,了解装饰画的特点,发现贝壳的形状与特征,以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观:知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,体验贝壳粘贴画的乐趣。
设计思路:
这是材料装饰画的一种,是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解,通过组合,再创造,可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上,让学生体验动手制作的乐趣,发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏析,引导学生进行创作。在评价整理阶段,给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法,进而达到自主学习的目的。教学过程
一、导入阶段
师:同学们有没有注意过,海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能否把他们变一变呢?
二、欣赏观察范图,探究制作方法
1、比较发现特点。现在让我们来看一下这几幅画(展示自制的范画),看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗?
2、仔细观察,根据画面构思选择材料。
这幅风景画,用小贝壳粘贴了轮廓线,使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸,眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的,虽然只有小小的一点,却起了到了画龙点睛的作用。这幅马,用的是白贝壳来贴身体,同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛,使一匹白马的形象生动地显现了出来。
3、观察配色,寻找最适合颜色。
4、构成一幅画,需要些什么元素?(点、线、面),准备合适的材料。
三、教师示范:
首先要想好画什么内容,比如小衣服,在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来,然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水,选中你要的贝壳,沿轮廓线粘贴出来,如果你需要它成为一个面的话,就把中心涂上胶水,把贝壳铺上,一件漂亮的小衣服就完成了。
四、学生按照自己的设计进行制作。
以小组为单位,拿出上一次构思好的草稿,进行分工协作,看看哪组的创作最独特,小组合作的最好。
同学们根据寻找的材料,利用它们的特点构思出自己的.装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。
色彩要有呼应,画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中,围绕重点、难点,针对学生的差异给予辅导。)
六、评价整理:
学生按作业要求对作业进行评述,并评选出最独特的作品。(每组学生互评,然后教师点评。)
师总结,利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品,只要细心观察,一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。
幼儿园美术教案 篇4
一、设计意图
《漂亮的街道》是中班的一个美术活动,我以幼儿熟悉的场景为依托,引导幼儿回忆、搭建,将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物,积累相关经验,并学习绘画技巧:构图。活动目标对活动起着导向作用,根据幼儿年龄特点,确立认知、能力两方面的目标。
二、活动目标
1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。
在日常观察的基础上,搭建街道上的场景。
三、活动准备
1、活动前家长带领幼儿观察街道,房子和各种车辆等,积累关于街道的经验。
2、道路上各种事物磁性图片。
3、可拆卸汽车平板模型。
4、幼儿操作材料。
根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验、实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同感受快乐。为此,我做了以下准备:1、经验准备:请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等,积累相关经验。2、物质准备:与内容相关的图片。
四、活动过程
(一)谈话引出课题,激发幼儿回忆街道的场景。
1)谈话:小朋友,今天小朋友是怎么来幼儿园的,街道上有些什么?(街道上有跑来跑去的汽车,有马路、两边有房子、还有高高低低的树木)。
评:我在这一环节中为幼儿一个自由、宽松的语言交流环境,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高语言表达能力,同时也养成幼儿注意倾听的习惯,有助于语言理解能力的发展。
2)出示磁性教具:房子、汽车、红绿灯、大树、马路
(二)制作街道粘贴画
师:街道上有这么多东西,我们把它们粘成一幅画,好吗?那我们应该怎样粘呢?哪一位小朋友愿意试一试?
1、幼儿自由粘贴画
2、教师引导幼儿观察,寻找不合理处
(1)房子、树木应该建在马路旁
(2)汽车应该在马路上行驶
3、再次请幼儿搭建街道粘贴画
4、教师步骤
①马路 ②马路上的汽车 ③房子 ④树
评:这一环节中我根据陈鹤琴提出的十七条教育原则中的第一条:凡是幼儿自己能够做的,应当让他自己做。此活动我改变已往的教法,以幼儿参与为主,教师为辅,让幼儿通过自己操作,激发探索欲望。
(三)制作汽车画图
师:啊!好漂亮的街道,可惜汽车太少了,我们做几辆汽车也开上马路好吗?
1、出示完整汽车平面模型,请幼儿观察。
(1)拆卸汽车平面模型;(2)分别说出拆卸部分的形状,属于车的哪一部位(如:圆形是车轮,长方形是车身)
2、幼儿自由选择图形拼贴,教师启发指导
(四)幼儿将作品张贴在街道上,共同欣赏。
(五)结束部分
师:有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友,请系好安全带,汽车开动喽!
六、活动结束
1、
2、
七、活动延伸
到区域中继续拼贴汽车,制作《美丽的街道》。
幼儿园美术教案 篇5
教学目标:
1、学习用油画棒在规定的范围内作画;
2、感受画画的乐趣。
重点:
给小兔的衣服添画上颜色;
难点:
在指定的范围内画画。
准备:
1、范画一幅;
2、油画棒人手一份,操作材料人手一份。
教学过程:
1、出示画有小兔的图画,用小兔的口吻向幼儿问好:(小朋友,你们好,你们认识我吗?)
提问:
(1):你们看看小兔今天为什么不高兴呀?
用小兔的口吻说:“你们看看我的衣服一点也不好看,我想穿一件花衣服,”教师:原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。
(2):你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢?
2、教师示范。
提问:你们在看看小兔高兴?
3、幼儿作画;
要求:
(1)必须画在小兔的衣服轮廓线内;
(2)幼儿作画教师巡回指导。
4、评价幼儿作品。
(1):刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服,现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗?请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。
(2):将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏。
幼儿园美术教案 篇6
活动背景:
在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了,可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣,毕竟,这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎,这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。
活动目标:
1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴,表现老虎的主要特征。
2、通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3、对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。
活动准备:
1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。
2、卡通老虎图片。
3、对称图形图片。
活动过程:
一、导入活动
歌曲《两只老虎》。
二、感受活动
1、提问:老虎长的什么样啊?
2、出示《老虎》图片,幼儿探索老虎各部位名称及特点。(老虎是对称的)
3、介绍其他对称图形。
三、示范活动
1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。
2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。
3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法,尾巴的剪法。
4、老师示范王字的写法。
5、将老虎各部位的画法画到黑板上,边画边讲解。
四、操作活动
幼儿操作,教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿,教师重点辅导,可以帮助幼儿先画上轮廓线。
五、创造活动
在粘贴完老虎后,用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。
六、活动延伸
剪纸《狮子》。
幼儿园美术教案老虎,老虎是百兽之王,幼儿们都很喜欢这种强大的动物,但是童话世界的老虎都是拟人化了的,可能幼儿对于老虎并不那么熟悉,通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。
2、学习水粉平涂的技能。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备:
课件,图画纸若干,油画棒,蜡笔,铅笔,橡皮擦
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
演示课件,引导幼儿观察小鸭。问:"现在是什么季节?夏天很热,我们都穿上了短袖,裙子,那小鸭子热的时候回怎么样呢?出示小鸭戏水的图片。
2、观察小鸭外形特征。
(1)引导幼儿观察小鸭的头、身体,说说是什么样子的。
(2)请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体,一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。
(3)老师模仿小鸭叫,问:"小鸭在唱歌,它的嘴巴什么样子?"(请幼儿模仿)。
(4)小鸭子在做什么?水是什么样子的?哦一波一波的
(4)老师小结。
3、幼儿作画,老师指导。
(1)出示范画,请幼儿说说是怎么画的。
(2)老师边示范边讲解。
(3)交代要求,幼儿作画。
(4)指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。
4、展览作品,幼儿欣赏。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园美术教案 篇8
教学目标:
1、初步学习折纸的技能,练习折纸。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:
初步学习折纸的技能,练习折纸。
教学难点:
培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:
16k纸、记号笔、音乐
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学,师生问好。
2、提出上课的常规要求。
二、基本部分
(一)、谈话:
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
(二)、折小鸟
1、教师示范讲解,幼儿跟学。
★(1)折小鸟:
出示范例,激发幼儿活动的兴趣。
身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。
(2)示范讲解折小鸟的方法。
师放慢速度示范,鼓励幼儿动手,用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习折小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
(三)、添画背景
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
(四)、听音乐学小鸟飞:(与小鸟一同游戏)
(五)、作品展示。
(六)、手指游戏。
幼儿在音乐下放松手腕、手指。
三、结束部分
1、教师讲评幼儿作品。
2、教师小结,活动结束。
幼儿园美术教案 篇9
活动目标
1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
活动准备
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
活动过程
1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单。
2、欣赏图片,感知树的不同形状。
(1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。
出示图案一:线条相同,粗细不同。
教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师:相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。
出示图案二:线条不同。
教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?
教师:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。
出示图案三:线与点的组合。
教师提问:这个图案上有什么?
教师:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。
(3)教师:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作,教师指导。
(1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与作品,体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师,表扬幼儿的创作。