【精华】幼儿园小班教案合集7篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-06-28 10:37:41 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案合集7篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案合集7篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动一:

  有益的学习经验:

  观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。

  准备:望远镜

  活动与指导:

  1、晚上,带幼儿观察天空。

  2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

  3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

  4、请小朋友看看天上的星星像什么?

  5、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。

  集体活动二

  有益的学习经验:

  知道星星离我们很远,感受到天空的神秘,增进好奇心。

  活动与指导:

  1、晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

  2、教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星,我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星,而是4.22年前的比邻星,是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星,我们要过4年多才能看见。

  3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

  4、让幼儿说说, 自己长大后如何与星星交朋友。

幼儿园小班教案 篇2

  活动主题

  (1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

  (2)尽可能让幼儿体会父爱的情感,让孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也应该多多关心爸爸,并能用相应的语言把关爱表达出来。

  (3)简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  (4)引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  (1)父亲节的由来:

  1910年,美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议,并从1934年开始,将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始,将“父亲节”正式定为国民的节日。

  日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作,妈妈在家料理家务,教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子还未醒;晚上回到家时,孩子早已入睡。到了星期天,父亲蒙头大睡,真正陪孩子的时间很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻,爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况,日本的幼儿园在“父亲节”到来之前,会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

  (2)“父亲节”上午,幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

  活动过程

  ①父亲观看幼儿入园;

  ②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

  ③全体人员游游戏,如父亲与教师、父亲与幼儿拔河,猜拳,小制作等;

  ④父亲代表1~2人作自我介绍;

  ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;

  ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后,父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

  活动延伸

  将活动过拍摄下来,然后将相关的摄影文件都发给家长,让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.能认真倾听、理解故事内容,并排序。

  2.鼓励幼儿大胆排序,学用简单的语句讲述故事。

  活动准备:

  教具:布娃娃、小鸟头饰各一。橙边大卡片3张,红边大卡片3张。

  学具:

  橙边卡片3张、红边卡片3张。

  活动过程:

  1、 引入活动。

  t:(出示头饰)你们看今天谁来了?它们是一对好朋友,你们知道他们是怎样成为好朋友的吗?

  2、 出示橙边大图片,引导幼儿观察。

  3、 幼儿观察图片,并讲述内容。

  4、 听故事、排序、讲故事。

  (1) t:他们怎样成为好朋友的?我们用照片来排一排,看先发生什么,又发生什么,最后发生什么?

  (2) 幼儿根据自己的排序讲述故事。

  (3) 教师讲述故事,幼儿排序。

  5、 教师出示红边大图片引导幼儿观察。

  t:老师还拍了许多照片,我们来看看。

  幼儿观察红边卡片。重点引导幼儿观察蜗牛爬到方向。

  活动结束:

  看图片,排序,讲故事。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.引导幼儿注意画面之间的关系,理解故事情节。

  2.启发幼儿根据故事情节展开想像,引发独创性思维和丰富的想像。

  (二)情感目标

  培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》,每一页有字体较大的简单句子提示。

  (二)知识经验准备 幼儿已掌握一些字、词。

  三、活动过程

  (一)幼儿自己阅读图书。

  教师告诉幼儿书的名字,让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。

  (二)教师与幼儿一起阅读。

  教师与幼儿一起看书,并提出一些问题,以帮助幼儿观察和讨论画面的内容,让幼儿串连前后画面,从而理解故事情节的发展。

  1.帮助幼儿感受故事所表达的意愿:小老鼠咬萝卜,为什么?小老鼠咬萝卜,是准备把它吃掉,还是干什么?引导幼儿看下一幅图。

  2.小老鼠、小青蛙坐在船上,喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读:“船太小,坐船的太多,怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。

  3.请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻,鼓励不同寻常的办法。

  (三)请幼儿继续看书,一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

  1.咦,小船开动了,船上只剩下两只喜鹊娃娃,其他动物到哪里去了?读:“小小船,开得快,动脑筋,好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路,小老鼠和青蛙在水里推着小船。

  2.让幼儿来表演这个情节,感受这段所表现的情感。

  (四)围绕阅读重点讨论。

  1.你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船,它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“分享”的情感)

  2.你还喜欢书中的哪些小动物?为什么?

  3.如果你发现一只大萝卜,你会用它做什么?启发幼儿的创造性思维。

  (五)归纳阅读内容。

  幼儿再翻阅一遍图书,教师带领幼儿边翻书边讲故事。

  四、各领域渗透

  科学:让幼儿认识船的外形结构及其用途,加深幼儿对船的了解。

  艺术:通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》,启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。

  五、生活中渗透 在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书,激发幼儿阅读图书的兴趣。

  六、环境中渗透 在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏,复习《萝卜船》内容,感受其中的情感。

  七、家庭中渗透 请家长配合引导幼儿看一些故事书,教给幼儿正确阅读图书的方法,激发幼儿早期阅读。

幼儿园小班教案 篇5

  【教学目标】

  1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。

  2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  【活动准备】

  1、在室外选择较平整的场地。

  2、儿歌一首。

  3、十只纸飞机。

  【活动过程】

  1、准备活动:

  小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。

  2、引人游戏:

  首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏:“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法:抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。

  3、开始游戏:

  教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的`好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。

  4、教师小结:

  小朋友们都把飞机开的很好,都做了回聪明的机长,那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。

  游戏注意事项:

  注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。

  【活动反思】

  这次的游戏活动不仅有可取的地方,也有些需要注意的地方。

  第一点,可取的地方。一开始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动,较好地使小朋友们手脚都施展开了,有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。

  第二点,需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时,我只示范了就直接进行了游戏。

  整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确,这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

  小百科:飞机是20世纪初最重大的发明之一,公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会(FAI)所认可,同年他们创办了“莱特飞机公司”。

幼儿园小班教案 篇6

  【设计思路】

  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此,上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  【活动目的】

  1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  【活动准备】

  歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

  【活动过程】

  1、表演《感恩的心》

  2、演唱歌曲《我的好爸爸》

  3、亲亲爸爸说说悄悄话

  4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

  5、《小脚踩大脚》游戏规则:宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜。

  6、《骑大马》游戏规则:宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

  7、《蒙眼找宝宝》:用毛巾把家长的眼睛蒙住,幼儿站在家长的对面不能发出声音,家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

幼儿园小班教案 篇7

  设计意图

  中秋节是我国的传统节日,它代表着团圆与吉祥。中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。对于刚入园的小班幼儿来说,他们对中秋节的意义和传统的风俗习惯不是很了解。但是,孩子们每年都有吃月饼的经历。于是,我们可以以幼儿能接触到的月饼为切入点,以“快乐”为中心点,使幼儿乐意与老师、同伴、家人一起体验节日的快乐,所以可以设计本次主题活动“月饼真正多”。

  主题目标

  1.初步了解中秋节的风俗,知道中秋节是中国人的节日。

  2.能够与同伴大胆交流中秋节的快乐感受。

  3.尝试用各种方法表达过中秋节时的热闹场景。

  主题墙面环境

  教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景,幼儿将与家人共度中秋节的照片(如共同吃月饼、共同观赏月亮等)粘贴在火车的车厢上。

  互动墙面环境

  (1)“月饼馅料多”:用图片与实物展示月饼的馅料(如水果、蛋黄、瘦肉等)。同时,开辟“你还吃过什么口味的月饼”专栏,请幼儿与家长一起找一找。

  (2)以卡通月亮的绘画形式,展示月亮的变化。

  相关区域融合

  (1)图书区:制作《中秋节的来历》的故事图片,并装订成册。

  (2)美工区:投放制作月饼等中秋食物的材料和制作花灯的材料。

  (3)表演区:提供一些布条、纸棒,供幼儿表演舞火龙;提供一些关于中秋节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。

  月饼真正多—科学活动

  活动目标:

  1.知道月饼是中秋节的食品,并且口味多样。

  2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

  3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

  活动准备

  幼儿每人自带一块月饼(品种不一);教师准备苏式和广式月饼各一块,水果刀一把。

  活动重难点

  重点:了解月饼的多种样式。

  难点:运用语言进行表达。

  活动过程

  1.自由观察盘子里的月饼,并和同伴进行交流。

  师:盘子里有什么?我们一般在什么时候吃呢?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

  2.观察苏式月饼和广式月饼的馅儿,知道月饼有各种各样的口味

  (1)师:你们猜猜,这两块月饼里的馅儿一样吗?(进一步激发幼儿参与活动的兴趣)

  引导幼儿观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的。

  (2)师:仔细看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它们是什么味道的。

  3.拓展经验,介绍自己见过或吃过的月饼。

  师:你还吃过什么样的月饼,向大家介绍一下。

  4.品尝月饼,体验和同伴分享的快乐

  引导幼儿懂得月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。

  我做的月饼喷喷香—美术活动

  活动目标:

  1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”,并用辅助材料印出花纹

  2.愉快地参与活动,体验成功的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿认识了月饼。

  材料准备:油泥、泥工板、塑料娃娃;小盘子;幼儿玩超市游戏用的货架;制作月饼的视频。

  活幼重难点

  重点:了解制作月饼的过程。

  难点:掌握团圆、压扁的技能。

  活动过程

  1.创设超市的环境,引起幼儿制作“月饼”的兴趣。

  教师以与“娃娃”的对话引入:班内的“超市”要卖月饼了,需要小朋友帮忙制作。

  2.迁移幼儿的已有经验,引导幼儿交流和讨论。

  师:我们都见过月饼,谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

  3.观看视频,了解方法。

  先让幼儿认识材料和工具,知道使用的方法;然后,观看视频,了解制作月饼的过程。

  4.指导幼儿自由尝试制作“月饼”。

  教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力,花纹要清楚。

  5.请幼儿欣赏自己做的“月饼”

  教师引导幼儿观察形状好、花纹要清晰的“月饼”,并请幼儿把“月饼”送到“超市”,体验成功的欢乐。

  活动延伸

  创设“月饼”展示台,将幼儿制作的“月饼”分类摆放。