【推荐】幼儿园安全教案八篇
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幼儿园安全教案

时间:2021-06-23 14:47:24 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园安全教案八篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园安全教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】幼儿园安全教案八篇

幼儿园安全教案 篇1

  活动目标:

  1、明白耳朵能够听见声音,明白耳朵的重要性。

  2、透过教师的讲解以及群众讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  3、构成必须的自我保护意识。

  活动准备:

  耳朵谜语

  活动过程:

  一、猜谜语导入。

  师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

  师:左一片,右一片,到老不见面。

  二、引导幼儿创编故事。

  1、师:你的耳朵长在哪里呀?

  2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看身旁小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样貌的?

  3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢?

  三、讨论保护耳朵的方法。

  1、师:耳朵能够听见声音,耳朵很重要,我们就应怎样保护自己的耳朵呢?

  (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

  2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

  四、游戏:请你猜猜我是谁。

  1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

  2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

  (游戏玩熟后,能够让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

幼儿园安全教案 篇2

  设计意图:

  伴随着私家车数量的不断增多,幼儿坐车的机会越来越多,因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识,增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力,我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

  活动目标:

  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。

  2、被困车内时知道及时呼救。

  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。

  活动准备:

  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

  1、提问:

  (1)你坐过车吗?坐过什么车?

  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。

  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。

  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。

  2、观看汽车内各种按钮的图片

  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

  与幼儿讨论被困车内的自救方法。

  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

  儿歌

  爸爸开汽车,宝宝不淘气,

  开关车门时,一定要注意。

  小手和身体,不能伸出去,

  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》

  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。

  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)

  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

  爸爸开汽车,宝宝不淘气,

  开关车门时,一定要注意。

  小手和身体,不能伸出去,

  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:

  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

幼儿园安全教案 篇3

  活动目标:

  1。初步了解“三无食品”、过期食品,明白吃了这些食品会危害身体健康。

  2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

  3。在生活中增强食品安全意识,提高自我保护潜力。

  活动准备:

  1。活动课件。

  2。食品若干、牛奶若干。

  活动过程:

  一、了解三无食品。

  1。(PPT第一页)你们看,这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

  2。教师:原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了,这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结:对了,如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下,这样会让我们的身体持续健康。

  3。教师:懒羊羊也来到了医院,我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话,)

  4。教师:懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

  5。教师:原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服,你们明白什么是三无食品吗?

  6。教师:我们听医生介绍一下,三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品,并帮忙幼儿了解其含义。

  7。教师:生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)

  8。教师播放路边小摊、小贩的视频

  小结:三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见,小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

  二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

  1。教师:我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(幼儿讨论)

  2。教师:老师带来了一段录像,请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?(播放录像)

  3。教师:叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

  4。教师:老师给小朋友准备了牛奶,请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

  5。教师:你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

  6。教师结合牛奶介绍过期食品。

  7。教师:原先选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌,你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧!

  三、尝试选购安全的食品。

  1。我们小朋友明白了选购食品的方法,懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

  2。教师:懒羊羊还在生病了,去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)教师小结:你们都是会关心别人的好宝贝。

  3。教师:你们看,我们教室中就有很多的食品,请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊,挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

  4。教师:谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)

  5。互相检查验证挑选的结果,如果有错及时纠错。

  6。给懒羊羊送礼物,分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸:

  1。家园共育:和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

  2。知识拓展:了解一些有机食品、绿色食品。

幼儿园安全教案 篇4

  教学目标:

  1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。

  2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识。

  3.能结合自己经验创造性地设计出与园内活动相匹配的安全标志。

  教学重点:

  重点:幼儿基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。

  教学难点:

  难点:引导幼儿了解并初步学习标志符号的规范性名称,知道其社会性意义。(如:指令、警告、禁止标志等)

  教学准备:

  各类安全标志、图片三幅(图一:孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。图二:一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。图三:一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。)

  教学流程:

  游戏“开汽车”,引发思考,激发兴趣——自由探索,认识标志——选择标志,标志归类——设计安全标志——延伸活动:张贴标志

  教学活动过程:

  设计意图:

  (一)、通过游戏《开汽车》,引发幼儿的思考,激发幼儿的

  探索兴趣 :

  1、游戏《开汽车》

  幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥”交通,红灯停,绿灯行。

  2、教师提出问题:老师没有说活,你们为什么一会儿停车,一会儿开车?你在什么地方见过红绿灯?红绿灯告诉我们什么?

  3、出示“提醒看红绿灯”的标志,引出课题。

  (二)、自由探索,认识标志

  1、幼儿每人一张标志图,进行观察,并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听,引导幼儿观察。

  提问:

  (1)这些标志有什么特征?

  (2)在哪里见到过这些标志?

  (3)它们表示什么意思?

  (4)你能不能说出这些标志的名称?

  2、幼儿分组将标志送到磁性看板上,展示所有的标志。

  3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。

  (三)、看情景图片选择标志,区别并将标志归类。

  1、教师逐一出示三幅图片,引导幼儿观察图片内容,并根据内容选择相应的标志。

  a、孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。

  问题:我们该告诉小孩什么?用个什么标志呢?

  b、一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。

  问题:我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?

  c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。

  问题:选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?

  2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。

  从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较,区别三种性质的标志。

  3、引导幼儿发现,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志,让幼儿将禁止性标志找出来放在一起,并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。

  4、警世性标志。(方法同上)

  5、提示性标志。(方法同上)

  6、引发幼儿回忆:你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的教室和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?”

  (五)、设计日常生活中需要的安全标志。

  1、教师出示大幅场景图,引导幼儿观察,激发幼儿设计标志的意愿。

  2、幼儿自由设计标志。

  3、幼儿展示自己的设计,并解释设计意图。

  (六)、活动延伸:

  请小朋友在幼儿园里寻找有危险的地方,贴上正确的安全标志。

幼儿园安全教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防和自救的方法。

  活动准备:

  1、收集皮肤烫伤的各种图片。

  2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

  活动过程:

  1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

  (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

  (1)哪些东西会烫伤我们?

  (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

  (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  (1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

  《防止烫伤》反思

  小儿活动量大,又缺乏自我保护和自理生活的能力,如成人在处理热水、热汤、火种、化学品、电器等事物时不注意,常易发生儿童烧伤、烫伤事故。所以,家庭、托幼机构与学校应加强下列预防措施:

  1.勿让幼小孩子随意玩火柴、点明火、点煤气灶、点火油炉和烧柴火。大孩子也应教会他们正确的使用方法及知道其危险性。煤炉、电炉等周围应装置围栏。尽量勿让小儿燃放爆竹、焰火等易燃物。

  2.热水瓶、开水壶、热粥、热汤锅应放置在小儿不易碰撞的稳妥地方。用加压热水瓶较安全,但也应教会大孩子正确的倒水方法,幼小孩子嘱其勿自倒开水。洗脸、洗澡时应先放冷水再加热水,以免烫伤小儿手、脚。应用热水袋或取暖瓶时要盖紧盖子不使漏水,外加布套或裹毛巾置于脚后远处,不可紧贴小儿身体四肢。

  3.屋内电源插座及开关应置于高处,或用拉线开关较安全。家用电器应尽量置于年幼儿童不易拿到的地方,勿让小孩接触或摆弄;应教会大孩子正确的使用方法,切勿用湿手或湿布接触电器,如电灯、收音机、电视机等,以免触电、烧伤。打雷时人应远离电器2米以外。

  4.凡化学药品如酸碱类及外用药应放箱上锁,不可让孩子接触。工地石灰池也应加围栏,教育小儿不要玩石灰。日常生活中应把刀、剪类尖利工具固定放置于小儿不易拿到的地方,或锁于抽屉内。小儿要剪纸,可购买比较安全的方头或圆头儿童剪刀,要教育大孩子如何正确使用刀剪和保护自己。刀剪用毕应收拾安放好,不可拿着剪刀到处跑动,以免突然跌倒造成意外事故。

幼儿园安全教案 篇6

  活动目标

  1通过观看情景表演,了解如何避免在浴室里发生危险。

  2能够根据情景表演的情节,展开讨论。

  活动准备

  1 与配班老师排练情景表演。

  2教学挂图和幼儿用书

  活动过程

  1 带领幼儿做简单的洗澡模仿操,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师:小朋友们,你们洗澡吗?我们一起来洗一洗把。

  (2)教师带领幼儿洗澡的动作。

  2一道幼儿观看情景表演。

  (1)教师:洗澡和舒服,可洗澡的时候不小心也可能会有危险,洗澡时我们要注意些什么呢?我们一起看一看。

  (2)旁白:妈妈带丁丁去洗澡。

  丁丁:妈妈。我想穿那双花拖鞋。

  妈妈:那可不行,那双拖鞋不防滑,会摔倒的!来,这双拖鞋和防滑,很安全,穿这双。

  丁丁:妈妈,水放好了,我可以下水了吗?

  妈妈:等等,我来试试水烫不烫!

  丁丁:哦,妈妈我要多放点儿水,多放点儿水!

  妈妈:丁丁,水可不能方得太多,太多会有危险的。

  丁丁:洗得真舒服呀!我还要多洗一会儿!

  妈妈:洗太长时间会觉得闷的!我们洗好了就出去吧!来,踩在防滑垫上!

  丁丁:妈妈,我要把头吹干,就在浴室里用电吹风吹。

  3教师提问,引导幼儿了解浴室里易发生的危险。

  教师:(1)妈妈带丁丁去洗澡,发生了什么事?

  (2)洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋?为什么?

  (3)洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温怎么样?洗澡水为什么不能放很多?

  (4)长时间洗澡,会怎么样?

  (5)洗完澡能在浴室里跑来跑去吗?为什么?

  (6)在浴室里能使用电器吗?为什么?

  4引导幼儿观看教学挂图,对画面上的行为进行辨别。

  教师:图上的妈妈和小朋友在干什么?你觉得他们做得对吗?为什么?

幼儿园安全教案 篇7

  活动设计背景

  有些公共场所的设施给幼儿造成了不方便。 幼儿亲身体验。以现实的事例让幼儿设想改变不方便措施的想法。使幼儿活跃思维。

  活动目标

  1、通过自己的经身体验公共场所设施给自己造成的不便

  2、享受和爸爸妈妈一起参与活动的愉悦

  3、有改变周围不方便设施的想法,能和同伴讨论自己的发现。

  教学重点、难点

  1、学习发现自己和其他人生活中的“不方便”

  2、理解生活中的许多“方便”是别人为自己创造的

  3、尝试自己动手为自己和他人创造方便并体验创造方便的快乐。

  活动准备

  1、 活动前向家长详细介绍本活动的任务意义。

  2、向家长发放操作单。

  活动过程

  (一)让幼儿讨论介绍自己的操作单。

  1、提问:前段时间,我们小朋友都和爸爸妈妈一起去马路上,商场里逛了逛,你们发现了有什么设施时给自己带来了不方便的?谁拿着自己的操作单来说说自己的发现?

  2、教师鼓励多数的幼儿说出自己的发现。

  (二)引导幼儿将自己的操作单进行分类,将重复的意见放在一起。

  1。 提问:刚才,许多小朋友都说出了自己的.发现,请大家再看看自己的操作单,有哪些不方便的地方时相同的?

  2。 幼儿对照自己的操作单进行分类,教师可以来到幼儿的身边,了解幼儿的分类情况,帮助个别幼儿解决困难。

  (三) 请幼儿归纳公共场所设施有哪些不方便。

  1、提问:谁来说一说,你是怎么分类的?你发现了几种不同的“不方便”?

  2、请个别幼儿在集体面前表述自己的分类方法。当一种分类方式说完之后,教师可以提问,并告诉幼儿谁也有这样的“不方便”,可以把图片也摆到这里来。

  3、提问:谁还有一样的意见?

  (四)引导幼儿讨论:这些图片中有这么多的不方便,我们有什么好的方法,能把这些不方便的设施变的方便呢?

  教学反思

  幼儿能说出2 —— 3种公共场所设施给自己造成的不便 。幼儿能与同伴一起讨论改变周围不方便的设施,提出自己的意见。

幼儿园安全教案 篇8

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:课前经验准备:初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程:

  一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片:

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四.小组讨论森林里如何防火1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

  2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

  附:幼儿园中班安全教案《防火知多少》

  活动目标

  1.培养幼儿初步的自我保护意识;

  2.让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范;3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动重难点

  1、重点是防火;

  2.难点是自救。

  活动过程

  1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3.通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火;②蚊香不能靠近容易着火的物品;③不能随便燃放烟花爆竹;④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭;⑤认识“严禁烟火”的标志。

  4.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6.游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

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