捉螃蟹幼儿园教案
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捉螃蟹幼儿园教案

时间:2021-06-08 15:20:07 幼儿园教案 我要投稿

捉螃蟹幼儿园教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的捉螃蟹幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

捉螃蟹幼儿园教案

捉螃蟹幼儿园教案1

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。

  2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

  活动准备

  1、螃蟹胸饰每人一个。

  2、录音机、磁带。

  3、图片

  活动过程:

  1、欣赏音乐,导入活动。

  师:“今天,老师带来了一段音乐,请小朋友们欣赏。”

  (1)请幼儿欣赏一遍音乐。

  (2)提问:音乐的名称是什么?听了以后有什么感觉?

  (3)请幼儿再欣赏一遍音乐。提问:音乐一共有几段?这几段音乐中你发现了什么?

  (4)再次欣赏音乐,让幼儿找出正确的答案。

  2、教师讲述音乐情节,让幼儿感受音乐。

  (1) 让幼儿听音乐看图片,教师讲述故事情节。

  (2) 通过图片,让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

  3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

  4、听音乐完整地做动作。

  5、游戏

  (1)倾听尾声音乐,让幼儿猜测故事的结尾。

  师:听了这段音乐,小朋友有什么感受?让你想到了什么?

  (2)师生共同讨论游戏方法。

  (3)请教师扮演“捉蟹人”,加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

  提醒幼儿,在横行躲闪时不碰撞别人。

捉螃蟹幼儿园教案2

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。

  2、自制一只螃蟹网。

  活动过程:

  1、学习A段动作。(1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。(2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、创编、学习B段动作。(1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、创编、学习C段音乐。(1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、听音乐完整练习动作。(1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。

  5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、散点站位,听音乐完整做动作。

  教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整做动作。

捉螃蟹幼儿园教案3

  活动目标:

  1、 随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、 知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、 在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、 剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。

  2、 自制一只螃蟹。

  活动过程:

  1、 学习A段动作。

  (1) 指:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。

  (2) 指:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、 创编、学习B段动作。

  (1) 指:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

  (2) 指:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、 创编、学习C段音乐。

  (1) 指:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?

  (2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

  (3) 指:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、 听音乐完整练习动作。

  (1) 指:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

  (2) 指:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

  (3) 在教师带领下再次练习动作。

  5、 倾听并感受尾声音乐。

  (1) 指:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

  (2) 指:螃蟹和捉螃蟹的`人分别在什么地方?教师手执,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、 散点站位,听音乐完整做动作。

  nbsp; 教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。

  (2) 做完后教师,提醒在躲闪时不碰撞别人。

  (3) 再次听音乐完整做动作。

捉螃蟹幼儿园教案4

  活动目标:

  1.练习同伴合作运动走,发展动作的灵敏度和协调能力。

  2.知道螃蟹横着走,体验合作游戏的快乐。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备

  1.球两个、场地。

  2.音乐:

  活动过程:

  1、谜语导入课题:

  八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(谜底:螃蟹)2.引导幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。

  螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。

  3.鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。

  4.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

  幼儿两人一组,面对面或背靠背夹球,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。

  5.幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

  螃蟹也可用夹子夹狐狸,阻止狐狸靠近。

  6.教师小结:幼儿放松活动。

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