幼儿园教案集合九篇
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幼儿园教案

时间:2021-06-06 16:26:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案集合九篇

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案集合九篇

幼儿园教案 篇1

  一、活动目标:

  1、能通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏的玩法和规则。

  2、伴随2/4拍音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、材料准备:小鱼头饰5个,纱巾若干,音乐《快快抓住它》、钢琴

  2、场地准备:队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外,其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

  三、指导要点:

  1、活动重难点:能通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏的玩法和规则。

  2、指导要点:能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下,一拍一次。

  四、活动过程:

  1、热身活动,激发游戏兴趣。

  听着《捉小鱼》的音乐,模仿小鱼游的动作入场。

  2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

  导入语:

  小鱼在海里快乐地游戏者,小贝壳看见了,赶紧游过来和它一起玩游戏,它们玩得真开心……

  3、肢体感应音乐节拍。

  (1)、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

  (2)、手掌开合游戏。

  谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作?(张开五指、合拢握拳,表示扇贝一开一合的动作,用钢琴音乐跟随练习。)

  4、集体讨论,尝试游戏。

  (1)、集体讨论游戏规则。

  小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的?(师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下,且一拍一次”的游戏规则。)

  小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢?(引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。)

  师:被贝壳夹住的小鱼,又该怎样?(引导幼儿讨论形成“如果被夹,互换角色”的游戏规则。)

  (2)、师幼游戏。(围坐圆圈,配班教师扮演小鱼站圈内,其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。)

  (3)、伴随音乐,尝试练习游戏。

  (4)、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内,其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。(重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则,音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。)

  5、道具扮演,再次游戏。

  (1)、自选角色,道具装扮。

  扮演小鱼的幼儿戴头饰,扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮,并按游戏队形准备好。(圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。)

  (2)、伴随音乐,完整游戏。

  教学反思:

  这节音乐游戏活动的故事情境很强,将游戏融入到故事情境中,又将音乐节拍的融入到音乐游戏中,使孩子在玩中学,学而乐。整节课孩子们的活动兴致很高涨,活动进行的很顺利,孩子们对于这样的学习方式比较容易接受,能较好的完成教学目标。许多孩子还不断的要求老师在玩一次,不舍得过早结束呢!

幼儿园教案 篇2

  引言:中秋节要到了,看到月亮就想到了月饼,石家庄这两天天气极好,但是晚上看不到月亮,幼儿园中秋教案中秋月亮对我笑眯眯。幼儿园的小家伙儿又开始发问了:老师老师,中秋节的时候,月亮会出来对我笑眯眯的吗?我说会啊!小家伙儿开心的憧憬中。

  活动目标:

  1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌,幼教文案《幼儿园中秋教案中秋月亮对我笑眯眯》。

  2.感受诗歌的情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

  活动过程:

  1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣。

  (1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容。

  (2)根据幼儿的问题进行讨论。

  2.在图片的提示下,学念诗歌。

  (1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

  (2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

  3.分角色朗诵诗歌。

  中秋节唱儿歌,老师给小朋友们找到合适的儿歌了吗?通过什么方式让孩子认识中秋节,感受中秋节的气氛呢?

幼儿园教案 篇3

  教学思路:

  良好行为习惯的培养要从孩子小时候开始抓起,要把讲卫生好处大的理念通过家庭和幼儿园的教育,潜移默化地渗透到幼儿一日生活当中,规范幼儿的行为。

  这节课是本着让幼儿知道每天上幼儿园都要穿着整洁,在生活中时刻做到讲卫生,并注意保持自己干净整洁的目标进行记设计的。为实现这一目标,我以讲故事的形式引入,以小星星的活动贯穿课堂始终。教学中,利用两组对比鲜明的图片引导幼儿初步了解讲卫生的好处,在幼儿仔细观察后提示幼儿说说自己对这些小朋友的看法。接着进一步引发幼儿思考:第二组图片中的小朋友为什么做的不好?你想要对他们说些什么呢?那么我们以后要怎么做呢?让幼儿在相互交流中认识到穿着干净整洁的幼儿比较受人欢迎,产生一种也想成为一名穿着干净整洁的小孩子。

  活动目标:

  1、知道每天上幼儿园都要穿着整洁。

  2、知道干净整洁的孩子较受人欢迎。能表达自己也想成为穿着干净的小孩。

  3、感受整洁穿着可以让自己的心情愉快。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、稳定幼儿情绪:

  做手操:

  大门儿开了进不来,小门儿开了进不来,

  前门儿开了进不来,后门儿开了进不来,

  中门儿来了进来了,教室门开了,老师进来了,

  全体起立!做早操!

  一二三四五六七八,二二三四五六七八。

  解散—— 集合!

  二、教师讲故事:

  师:今天老师给小朋友们带来一个新伙伴,他一个人在家可没意思了,想来咱们幼儿园,和小朋友们一起玩呢,你们瞧,这是谁呀?{出示小星星图片}

  师:咱们和小星星打个招呼吧!

  生:小星星你好,欢迎你来玩儿!

  师:小星星刚走进幼儿园就看到一个踢皮球的小朋友,这个小朋友抱着皮球玩的可高兴了,他身上干干净净的,连手也没有弄脏,小星星就想:他真是个干净的小孩,我想和他玩儿。(引导幼儿说:“干净的小孩”,依次展示几个穿着干净整洁的小孩子图片,让幼儿练习说句子“真是个干净的小孩”。)小星星接着往里面走,来到教室里,看见一个小班的小孩正在吃米饭,他浑身都是大米,可脏了,说:“这个小男孩真是个脏小孩”(引导幼儿说“脏小孩”。 然后依次展示几个穿着脏乱的小孩子图片,让幼儿练习说句子“真是脏小孩”。)

  三、再听故事,观看故事图片,回答问题。

  教师提问:

  1、小朋友们再看一看这些图片,小星星喜欢跟谁玩?

  那你们想跟谁一起玩呢?

  为什么?

  我们应该对他们说些什么呢?

  2、我们一起帮它们想一想,应该怎么做,大家才会主动和它一起玩呢?

  3、你们要当那一种小朋友?

  那你在平时要怎么做呢?

  三、教师提醒幼儿保持穿着整洁的重要性与方法.

  教师提问:

  1、我们一起来想想看,怎么样才能让自己保持整洁呢?

  如:吃饭 慢慢吃,不要因为着急而弄脏衣服,

  画画或吃饭时,都要记得系上围兜。

  2、除了穿着整洁之外,还有那些做法可以让自己成为受欢迎的小朋友呢?

  强调:我们都要做个讲卫生的好孩子。

  课后延伸:

  找一找我们幼儿园里有哪些讲卫生的小朋友,帮助那些不讲卫生的小朋友。

  活动评价:

  1、能够知道干净整洁的小孩子较受人欢迎。

  2、能够回答教师的提问,不跑题。

  3、能表达自己也想成为穿着干净的小孩。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、探索软棒的多种玩法,发展幼儿钻爬、跑跳、投掷等运动技能。

  2、体验玩软棒的乐趣。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动重点:

  探索软棒的多种玩法

  活动准备:

  1、场景布置:平衡桥、攀登架、跨栏、流星球、软棒、玩具蜘蛛、孙悟空胸饰、活动背景音乐。

  2、置衣筐、擦汗毛巾。

  活动过程:

  一、扮演角色,激发兴趣

  1、教师带上“孙悟空”胸饰:瞧瞧,我是谁?你们愿意做我花果山上的小猴儿们吗?好,那就跟俺老孙去花果山咯,孩儿们,走!

  2、热身律动。

  3、到了花果山了,俺老孙有件礼物要送给你们。(出示“金箍棒”)

  二、百变金箍棒

  1、金箍棒,俺老孙可以玩出很多不同的.玩法,等会请小猴子们每人拿一根“金箍棒”也来玩一玩,看谁玩的方法最最多。

  2、幼儿探索尝试,教师指导,重点启发幼儿一物多玩。

  3、集中幼儿,进行集体交流。

  (1)你刚才是怎样玩的?谁和他玩得不一样?

  (2)教师小结:“金箍棒”的玩法有那么多,待会你还可以去试试其他小猴子的玩法。

  (3)幼儿再次尝试,教师引导幼儿尝试更多的玩法。

  (4)观察幼儿运动量,适时提醒幼儿脱衣擦汗。

  三、勇战蜘蛛精

  1、呀,不好,盘丝洞里的蜘蛛精想出来做坏事,我们拿好金箍棒去除掉他们吧,你们看妖怪给我们设置了那么多障碍,一条是山路,要钻过山洞;中间一条怎么过去?(跳、跨);还有一条是水路,需要走独木桥。

  2、到达妖怪洞口,我们站在黄线后面将金箍棒变成宝剑射进洞口,看准洞里的蜘蛛精,用力射进去,记住千万不要碰到蜘蛛丝哦。射好之后赶紧跑回来,再拿一根金箍棒选一条小路再去打另外山洞里的蜘蛛精,好吗?

  3、妖精被我们击中了,太棒了,我们胜利了,快拿回我们的金箍棒,我们还要一起陪唐僧西天取经去呢。(音乐:白龙马)

  活动反思:

  金箍棒对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小就对孙悟空产生浓厚的兴趣,从小就喜欢玩金箍棒。到了中班,大部分幼儿已经掌握了金箍棒的很多玩法,结合中班孩子的年龄特点和能力,我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上,尊重了孩子的个体差异,更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。

  首先教师扮演孙悟空小朋友扮演小猴:你们看我是谁?我是美猴王,请我的小猴戴上头饰。

  其次鼓励幼儿多尝试各种玩法。教师:你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大?双脚立定跳过纸棒、用纸棒当马骑、用手托着纸棒走路、用纸棒“击剑”等。接着把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨跳过小河。通过玩游戏:过河运果子请幼儿背上小篮子,自由选择不同难度的路径运果子,分小组强调跨跳过小河的规则,同时比一比哪一组幼儿运回的果子最多。

  角色道具吸引幼儿,游戏贯穿引导有趣。玩枪弄棒可以说是男孩的最爱,而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索,通过环环相扣的情景,使一根“金箍棒”可以变换多种玩法,可以百变,可以拼摆,幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性,分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法,使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼,促进幼儿身体协调发展。有个人,有合作,有集体,不同的形式,由易到难的要求,大大激发了孩子的创造欲,而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

幼儿园教案 篇5

  设计意图:

  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:

  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

  2、在活动中感受体育游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各色毛巾2、场地的准备 活动过程:

  一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二)学习动作搓背

  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

  2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

  三)游戏 我爱洗澡

  1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。 幼儿练习动作一次

  2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

  3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

  4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、运用多种感官感知糖果的特征。

  2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

  3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

  教学重点、难点

  教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

  教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

  活动准备

  1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

  2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

  3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

  活动过程

  一、开始环节:到糖果王国做客。

  1、听音乐开汽车进入糖果王国:

  教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们交朋友呀?

  2、找糖果

  教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

  二、基本环节:感知糖果的特征

  1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

  师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

  2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)看糖果、了解糖果的包装。

  师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

  (2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

  师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

  (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

  师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

  3、尝糖果,了解糖果的味道。

  师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

  4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

  5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

  教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

  三、结束环节

  指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

  四、延伸环节

  开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。

  幼儿园糖果宝宝教案,小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧,虽然吃多了糖果会导致蛀牙,但是小朋友们对糖果的爱意还是不减,用糖果作为引子,引起小朋友们的兴趣,让他们认真学习,也是一个好方法。

幼儿园教案 篇7

  一、活动导入,引发兴趣

  (从孵蛋的动物,引出对狐狸孵蛋的不解,激发幼儿听故事的兴趣。)

  1、你知道什么是孵蛋吗?

  2、(PPt)这是一个蛋,蛋里面有蛋黄和蛋清,不让这个蛋破掉还要给它保温,慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝,动物宝宝从蛋壳里钻出来,这就叫孵蛋。谁会孵蛋?

  小结语:会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋

  3、那狐狸为什么要孵蛋呢?

  二、理解故事内容,大胆表达想法

  1、(PPt)故事狐狸孵蛋,有一只狐狸,肚子很饿很饿,他到处找东西吃,他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然看到一个大鸭蛋 ,咦,你是狐狸,肚子很饿,发现了这只蛋你会做什么?

  2、吃,你们是这样想的,狐狸也是这样想的,狐狸一个箭步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候,这时脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋,还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”你是狐狸你更想吃什么?

  3、为什么想吃鸭子?鸭子大,咬下去都是肉,狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?

  (引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)

  4、孵蛋真是一个好注意,狐狸忍住饿,决定把鸭子孵出来,再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么办法孵蛋呢?到底狐狸是怎么孵蛋的?我们先观察一下,电视上有关于狐狸孵蛋的图片,请你们看一看它用了哪些方法孵蛋,然后我们一起说说好吗?

  (引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。) 5、电视上面有什么好办法,第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。

  6、看到狐狸用了哪些办法了吗?它一共用了3个办法?1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗?

  7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋,它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上,刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来:“这样不是会把蛋给压破吗?” 他又想到一个好主意,便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口,用前爪和后爪紧趴在洞的前后方,只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖,又不会被压破,可是这个姿势太累了,没有多久,狐狸的四肢便痛得受不了。再想想, 狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮,便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候,没想到在追兔子的时候,树皮松开了,差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易,我们小朋友也做过保护蛋的游戏,我们一起来看看好吗?

  (与幼儿一起回忆保护蛋行动,理解狐狸孵蛋的辛苦。)

  8、我们也保护过蛋对不对?这是谁?他拿着什么呀?你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀?

  9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?

  (引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)

  10、第20天,看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)

  11、第20天蛋上有条裂缝,20天过去了,是第几天,今天就是第21天,蛋上又多了一条裂缝,突然,蛋壳裂开了,冒出了一个小脑袋,一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了,它的梦想成真了,它的梦想师什么呀?吃鸭子呀,可就在这时侯,(播放音乐)没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说,小鸭说;妈妈,妈妈,狐狸惊呆了,狐狸支支唔唔的说,我不是你的妈妈,我是男的,我是你的爸爸。(音乐停)狐狸不知道怎么办了,这时侯小鸭子又叫了;爸爸爸爸,一下子把狐狸的大脑袋抱住了,狐狸一下子不知道该怎么办了,狐狸不是要吃鸭子的吗?怎么现在不知道该怎么办了?他在想什么?

  12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?

  三、联系生活,进一步理解故事,激发幼儿情感

  1、小鸭子又说了:爸爸,我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样?(饿)他想了想没办法,把自己采的果子递给了小鸭子,为什么狐狸自己那么饿,还把果子递给别人?

  2、为什么要给小鸭子?

  3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?

  小结:父母总是把最好的留给自己的孩子吃,因为父母对自己的孩子是最关心最爱护的,爱是什么呢?

  4、(音乐)小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼地说:“谢谢你,爸爸,我好爱你,爸爸。” 狐狸又叹口气:“少了顿大餐,却多了一个儿子,我爱你。”

  5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝,我爱……我爱你们,你们爱我吗?爱就要大声说出来。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。

  2、运用各种感官感知树木的外形特征,比较异同。。

  活动准备:

  教学挂图。

  活动过程:

  一、带领幼儿到户外,让幼儿运用各种感官感知树木的特点。

  教师:你有好朋友吗?我们今天要认识一位好朋友,你们知道它叫什么名字吗?

  二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。

  1、这棵树长得什么模样?看起来怎样?它由哪几部分组成?

  2、教师提要求:请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样?再捡一捡地上的落叶,看看怎样?

  三、集体交流观察结果。

  1、老师:它的树干是什么样的?摸起来怎样?上面有什么?叶子是什么形状的?闻起来有什么味道?

  2、教师根据幼儿的回答进行总结。

  四、鼓励幼儿观察其它树木,感知树木的不同,进行比较。

  1、教师:你们看看这里还有没有其它树朋友,比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同?

  2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察。

  3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。

  五、出示挂图,了解树各部分的作用。

  1、教师:今天我们认识了几位树朋友,它们都有树干、树枝、树叶,还有埋在土里的树根,你们知道它们各有什么用吗?

  2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

  六、教育幼儿要爱护树木。

  树木是我们每个小朋友的好朋友,有了它们,我们的环境才变得如此美丽,我们一定要爱护它们。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作,根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

  2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。

  3、感受节奏儿歌的韵律之美,能积极地投入到活动中。

  活动准备:

  1、打击乐器若干、节奏图谱等

  2、图片5张

  活动过程:

  一、教师讲述故事引出节奏儿歌。

  故事:有一只兔子,它呀最爱吃萝卜了……

  二、请幼儿一起说儿歌,并配上自编的动作。

  1.小兔子做了哪些事情?说了什么?

  拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

  洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

  切萝卜|切萝卜|切切|切0|

  炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

  吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

  2.出示节奏图谱,让幼儿知道儿歌是有节奏的。

  3.幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习。

  4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作,并在老师的指挥下练习。

  三、为儿歌配乐器,演奏。

  1.认识乐器(铃鼓、小铃、圆舞板、沙球)

  2.教师引导幼儿为每一句配乐器。

  3.看指挥、图谱演奏。

  4.交换乐器演奏。

  四、自编儿歌节奏词。

  1.出示图片

  教师提问:他在干什么?能不能用这个节奏说一说。

  2.请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。

  幼儿创编。

  五、跳《摘果子》出教室。

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