【推荐】幼儿园小班教案范文六篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-05-26 18:10:08 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案范文六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 知道轮胎是圆的。

  2. 将车轮添画成别的东西。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1. 课件《轮胎添画》。

  2. 轮子图案打印纸、绘画工具若干。

  活动过程:

  一、说一说

  引发幼儿对轮胎的经验。

  1、展示课件【图片欣赏一】

  在什么地方可以看到轮胎,轮胎是什么样?

  2、轮胎像什么?

  3、展示课件【图片欣赏二】

  看看轮胎像哪些东西。

  小结:圆圆轮胎,它像花朵、像太阳、像闹钟,像苹果、像帽子,因为他们都是圆圆的。

  二、画一画

  把轮胎添画成自己喜欢的东西。

  1、播放课件(轮胎添画)

  边看边说轮胎变成了什么?怎么变的?

  2、你想把轮胎变成什么东西?

  3、在印有轮胎白纸上添画。

  4、鼓励幼儿大胆想象,画出与众不同的画。

  5、独立思考,作画,不影响他人。

  6、适当指导作画时肯定。

  三、看一看

  介绍自己添画的作品并分享

  展示作品:

  说说添画成的是什么东西。

  活动反思:

  整个活动每个环节围绕目标环环相扣,积极引导孩子观察思考,激发了孩子的探索欲望,从整个活动情况来看,本次活动并不成功,似乎对于多数幼儿来说偏难,没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标

  1.会认静夜等10个生字,会写目耳等4个生字。

  2.朗读古诗,并在诵读过程中体会古诗的意思。

  课前准备:(板书)(课件)

  床前明月光,

  夜

  疑是地上霜。

  静

  思

  举头望明月,

  低头思故乡。

  设计思路

  从背古诗入手,激发学生的学习兴趣。教学中,从初读──理解──诵读──唱读,使古诗教学充满韵味。

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、导入

  1.师:会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像,认识唐代诗人李白。师:李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?

  2.指三四名背。(评价语:你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等)

  过渡:

  咱班孩子的肚子里装着很多诗哦,称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正,咱们要认真地学!请齐读这首诗。

  二、认识二类字

  过渡:这首诗里有10个字,我们一起来读。

  1.幻灯:10个带拼音的生字,齐拼读,读准字音,重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字。

  2.你是怎样记住这些生字的?

  (幻灯效果:学生记住了哪个字,那个字即在屏幕中消失,同时配有鼓掌声,以此激励孩子。)

  3.幻灯:再出现10个不带拼音的生字,多种方式认读。

  4.只留静字在屏幕。师:把静字放在课题里看你们能不能读准,请读课题。

  三、释题-理解

  1.小朋友们,课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思)

  2.诗句中哪些地方写夜呢?(明月)从这个词怎么看出是写夜?

  3.诗句中哪些地方写思?(思故乡)评价:对,这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导:你们没读出李白思念故乡的感情,应该把望和思读真切一点。(师同时在黑板上标上着重号,并示范。)再读一遍试试,这次加上动作。

  4.老师看到你们是抬头和低头,可是李白说他是举头和低头。举

  和抬有什么区别?你们做举的动作给我看。(师:这不是举,而是伸手。再举一回,举起千斤重担来。对,这才叫举。)

  5.李白抬起他的头像举千斤重,举得好费力。孩子们,你们说李白的头怎么就这么重?举头这个词怎么读?

  6.齐读后两句。

  7.我们在诗句中找到了夜,找到了思,但我们不能明白的是,李白为什么要强调静夜、静思?在诗句中的哪些地方隐含着静呢?同座讨论一下。老师引导:天上只有一轮什么?(明月)地上只有一个谁?(李白)是啊,天地这样广阔,却只有明月与李白相对望,难怪李白强调静夜里静思,他更加地思念家乡,思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情,怎样的语气读这首诗呢?学生感情朗读全诗。

  过渡:

  其实古人读诗很讲究韵味,他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──

  四、吟读

  1.师范读。(师边读边在黑板上画拍子:半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍,仄声向上拖一拍,读来饶有趣味。)

  2.生自由读。

  3.指一名学生汇报读。(师打拍子指导读:你看着老师的拍子读。)

  4.集体汇报读。(师:全体起立,跟着老师的拍子读。)

  过渡:

  这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情,有时候是唱读的。我们一起来唱

  五、唱读

  1.师(放《静夜思》音乐):来,我们一起唱。

  2.师:喜欢唱吗?先诵后唱,我们再唱一遍。

  六、总结

  看着你们唱诗的样子,我要悄悄地告诉你们,你们不是小诗人,而是小诗仙了!小诗仙们,下课!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。

  2.乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。

  3.体验小兔学画画的快乐情绪。

  活动准备

  PPT《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。

  活动过程

  一、猜谜导入,激发活动兴趣。

  谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(出示PPT1小兔子)今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。

  二、观察画面,大胆想象表述。

  师:有一天,一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。(PPT2)呀!小猴家的东西可真多呀!小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有几只小兔?一起来数数看?还有什么呀?引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么,我们一一看吧。

  1.第一只小兔:

  (出示PPT4)师:第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇!小兔怎么了?它变成了什么颜色的兔子?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)

  师:想想红色还可以画什么?(鼓励幼儿大胆想象、表述)

  2.第二只小兔:

  师:第二只小兔看了真羡慕,瞧!它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?(出示PPT5))变成了什么颜色的小兔?它画了些什么?黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢?(幼儿自由表达)

  3.第三只小兔:

  (出示PPT6)师:第三只小兔真调皮,它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?画了些什么呀?小朋友看图讲述,教师。(绿绿的树木、绿绿的西瓜)

  师:老师特别喜欢绿色,我也用绿色画画了,你们来认识一下我画的画吧!(PPT7)师:老师画了什么?幼儿回答:绿绿的(雨伞、汽车、气球、帽子)我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗?

  4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。

  (出示PPT8)师:三只小兔画呀画呀,可高兴啦!来来来,大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色?(大胆猜想)

  三、实验操作,感知色彩变化。

  1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师:我们也来和小兔们一起画画吧!

  2.观察教师画画时颜色的不同。师:红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?我们来看看(PPT9)。

  3.小兔把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(PPT10)观察表情(小猴子生气了)。

  4.教师:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,看!这么多颜色放在一起就变成了黑色,我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦!

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。

  2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。

  3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。

  活动准备

  1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。

  2、指示牌红豆、米、核桃。

  3、课件准备及音乐准备。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、教师出示空罐子,摇一摇

  师:看看今天顾老师带来了好多好多的'罐子?

  师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)

  师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)

  师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!

  2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇

  师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?

  师:现在里面有东西吗?

  师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)

  3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?

  二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。

  1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。

  师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!

  师:谁的罐子里有东西的?

  师:大家都有的啊!

  师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!

  2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。

  ①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。

  师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!

  师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。

  ②教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。

幼儿园小班教案 篇5

  游戏目标:

  1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。

  2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  游戏准备:

  1、音乐录音磁带。

  2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

  游戏过程:

  1、复习游戏,听口令指五官:

  (1)教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

  2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:

  (1)在音乐得伴奏下,教师和大班幼儿表演游戏:

  "我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?"

  (2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。

  3、幼儿学习音乐游戏:

  (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。

  (2)师生一起做音乐游戏,唱到"在这里"时,用手指点五官的位置。

  (3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

  教学反思

  通过本节课的学习,大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官,少数幼儿还需加强练习。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

  3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

  二、活动准备:

  盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么?两个盆一样吗?2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?请两个小朋友上来试3、鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

  (二)幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。

  (三)讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?

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