幼儿园小班教案范文集合9篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.在情景式体验故事的过程中细致观察,通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验,初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
2.体验和理解故事中的规则,认识“禁止”的含义。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1.布置一个会场,内有花卉、玩具桥,以及一些禁止牌子:禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。
2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。
3.三张ppt中的提示牌。
活动过程:
一、情景体验,感受“禁止”。
猫妈妈带孩子们参观会场。
老师以猫***口吻说:孩子们,这里有一个好大的会场,让我们一起进去参观一下吧。
1.教师带领孩子们进入会场参观,老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听,讨论含义。
2.来到舞台楼梯口看见一个牌子:上去歇歇。
师:要不要坐下来歇歇?幼:好的。
看见大屏幕上的图片,师:这里有许多小猫的图片呀,让我们看一看吧!
二、分析体验,理解“禁止”。
猫妈妈带孩子们观察图片。
1.幻灯1,小猫排队出游
提问:小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?幼:去上学;去秋游。
师:你怎么看出来的?幼:他们在公园里,背着包。师:你们观察得真仔细。
2.幻灯2,小猫看到花圃和提示牌
师:它们看到了什么?有多少花?美吗?除了花,还有什么?
幼:还有牌子。师:猜猜会写着什么?幼:不能摘花,不好摘花。
师:是的,上面写着:禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花,不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌?
幼:有的。师:小猫会不会摘花?幼:不会。
3.幻灯3,小猫进入花圃
师:小猫们在干什么?幼:摘花。师:你觉得它们做的对吗?幼:不对。
师:为什么不对?幼:花儿会疼的;花儿有生命的。师:再看,现在花儿还美吗?幼:坏了。
小结:小朋友说得真好!美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的,不美了,别人来玩就看不到了,多可惜啊!禁止的事情不能做,(转向画面)小猫,你们怎么就是不听呢?我们一起对小猫说:“小猫,不能摘!小猫,不能摘!”幼儿对着猫大声提醒。
4.幻灯4,小猫看见危桥
师:这回小猫又看到了什么?幼:一座桥。师:这座桥怎么了?幼:坏了。师:哪里坏了?幼:上面。师:除了这座桥,还有什么呢?幼:还有牌子。教师读:危险,禁止通过此桥!是什么意思?幼:不能过桥。
师:为什么要竖这块牌子呢?
幼:绳子断了;危险。师:我们一起提醒小猫。幼:小猫,不能过!小猫,不能过!(幼儿作呼喊状)师:猜一猜,小猫们会过去吗?幼:会的;不会。
5.幻灯5,小猫过桥
师:哎呀,小猫在干什么?看——发生了什么事?幼:小猫在过桥;有石头掉下来。
小结:桥上的木板脱落了,多危险啊!一不小心就会掉下去,害怕不害怕?(幼:害怕。)哎,危险的小桥不能靠近,禁止的事情不能做!它们后来又会遇到什么事呢?真让人担心。
6.幻灯6,小猫看见口袋,并往里钻
师:小猫来到一片草地,看见了什么?幼:一个被子;我在家钻被子的。师:钻进去,能看见外面吗?好不好玩?幼:好玩。师:噢,这是一个像被子一样大的口袋,能不能钻进去呢?幼:不能!师:为什么?幼:那儿有字。师:噢,这张纸上写着:禁止进入口袋。为什么不能进去呢?幼:……我们该怎么提醒它们呢?幼:小猫,不能进!小猫,不能进!
师:小猫听见我们的声音了吗?看,它们还在往里钻呢!结果怎样呢?
7.幻灯7,小猫被抓走
师:哎呀,发生什么事情了?(幼儿被画面吸引住了,他们专注于画面内容)来了一个谁?幼:狼;灰太狼;怪兽。师:是的,来了一只怪兽。怪兽把口袋扎紧了。口袋里有什么呀?幼:(着急的)有小猫。师:小猫被怪兽抓走了。抓去干什么呢?幼:吃掉;卖掉。
师总结:小猫被不认识的怪兽抓走了,好可怕!怪谁呢?(一幼儿插嘴:小猫他自己。)为什么小猫被抓走?幼:小猫不听话。师:是的,小猫不守规则。禁止的事情不能做呀!我们一起提醒小猫:小猫,禁止的事情不能做!(幼儿作呼喊状)小朋友,我们可不能学小猫哦!
三、回顾总结,记住“禁止”
师:孩子们,小猫秋游的路上不听话,不守规则,它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢?(指黑板)
“来到花园,看到了禁止采摘,走到了小桥边看到了禁止过危险的桥,来到了草地上看到了大口袋,禁止进入口袋。请小朋友仔细看一看,有哪两个字在这三张提示牌上都有呢?(请一幼儿上来指。)这两个字叫做“禁止”,(齐声学说一遍)禁止就是提醒我们有些事情不能做,做了会影响别人伤害自己,有时还会发生危险。
师:小猫们做了禁止不许做得事情,被怪兽关起来了,他们能不能逃出来呢?幼:能,把怪兽打死,……师:出来以后,再看到“禁止”的牌子,它们又会怎么做呢?幼:他们听话了;不能做的事情不做了。
师:以后我们出去到游乐场、公园、风景区玩,一定要看好路边的提示牌,禁止的事情不能做。可千万不能像他们一样哦。
四、找找幼儿园里的“禁止”。
师:孩子们,幼儿园里也有禁止提示牌呢,让我们去看一看,找一找吧。
老师带领小朋友学小猫轻轻离开会场,去寻找提示牌。
活动反思:
《11只猫做苦工》是个关于遵守规则和文明旅行的经典绘本,通常会被选做大班的语言教材。小班幼儿正处于秩序感与规则意识形成的关键期,而出游与违禁又是他们的生活中常有的事情。由于不理解规则,他们才会一次又一次的违禁。所以我根据小班幼儿的年龄特点和学习特点,节选了《11只猫做苦工》中的7个片段来设计这节小班社会活动,旨在使幼儿懂得遵守社会行为规则,初步理解故事中规则的含义,不做“禁止”的事情。
通过本次活动我们发现,小班孩子能理解故事内容所要表达的意义,懂得禁止的事情不能做。在课后观察中,我们还了解到,他们会自觉地遵守一些在生活中已经理解了的规则,如:不能摘花、危险的事物不能靠近等,并提醒同伴遵守规则。
《纲要》指出,教育活动内容的选择应体现这样的原则:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而绘本《11只小猫做苦工》正是源于生活而高于生活,将遵守规则的意识通过精彩的故事情节深入幼儿的内心。又由于故事内容的生活化、真实化、戏剧化,而广受幼儿的欢迎。通过阅读时侧重点的不同,以及篇幅长短的选择也能使小班的孩子理解故事的内涵,对遵守规则产生理解和体验。
通过孩子们课堂上的表现又可以看出,幼儿更多的是被画面的精美和情节的曲折(小猫因为不守规则而被抓走)所吸引,在教师的引导下,通过对绘本的观察来理解规则。由于受语言表达能力的制约,他们对规则的理解还处于初始阶段,还不能用较为具体和完整的语言进行表达,回答问题时的语言显得零碎、简短。即便如此,他们对小猫的行为依然能做出正确的判断。
总之,依托绘本开展社会教学是一种有效的教学手段。通过和孩子一起阅读、讨论生动有趣的绘本,既能帮助幼儿理解社会行为规则,形成良好的规则意识,又能丰富幼儿的语言,引导他们体会和享受到阅读的乐趣。
幼儿园小班教案 篇2
幼儿园小班教美术案:涂色《菠萝》
活动目标 1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。
活动准备 1、图片-菠萝
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程
一、导入 1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:菠萝)
2.教师:今天我们来画菠萝好吗?
二、展开 1.感知菠萝的颜色
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色的欲望。
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,
右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,
按一定方向仔细涂色,
比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束 展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。
3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。
活动准备:
1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。
2:ppt课件。
活动过程:
(一)以猜谜语的形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。
1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?
小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,
珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。
谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?
2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。
师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。
1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)
2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。
3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。
4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。
5:师:我们一起来看看石榴娃娃的生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。
(三)品尝石榴
教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。
(四)游戏
教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程:
一、谈话导入。
1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼儿观察。
1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。
教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。
三、幼儿尝试拓印,讨论交流 。
1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。
四、展示幼儿作品,进行活动评价
展示作品,幼儿观察与交流。
活动反思:
本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。
2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程
一. 开始环节:出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。
引导幼儿观察画面说:可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡。
二. 基本环节:
(1)老师示范添画泡泡,讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
(2)幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿。
展示幼儿作品,收拾用品。
三. 结束环节:
教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。
幼儿园小班教案 篇6
一、活动目标
1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的'快乐。
二、活动准备
PPT:小老鼠的旅行
三、活动过程
1.激发去旅行的愿望
(播放PPT第一张)“看,这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠,你好)
“它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴)
“它为什么这么高兴呢,我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问:“小老鼠你为什么这么高兴呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“听到了吗?”(我要出去旅行)
“哦,原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二张,初步感受旅行的快乐
播放画面:草地
“小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分,尝试根据动物的局部进行猜测
(1)画面一:爬象鼻子
“噢,原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!”
“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!
“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼儿猜测。(幼儿说“大象”,师引导幼儿把话说完整、说清楚。)
播放大象的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,猜对了)
(2)画面二:爬驼峰
“小老鼠真顽皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”
问一问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做“爬山峰”的动作。
“小老鼠真的是在爬山峰吗?”幼儿猜测。(牛鼻子……猜不出,点击出示骆驼的半身图,就有幼儿说出是骆驼了,及时追问为什么,加深幼儿的印象)
播放骆驼的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。
(3)画面三:爬牛尾巴
“看,它在玩什么呀?”“谁来问问看?”
个别幼儿问,然后大家一起问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬绳子呢!
“爬绳子的时候手要怎么样?”(抓紧绳子)个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做“爬绳子”的动作。
“小老鼠真的是在爬绳子吗?”幼儿猜测。(狮子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身图、牛全身图,验证幼儿的猜测结果。(哦,原来是牛尾巴哦)
(4)画面四:穿鹿角
“现在,小老鼠又在玩什么呀?”
问一问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿树林呢!
个别幼儿尝试做一做动作。(腰要弯下来一点,手伸向前,穿来穿去)
请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林,可要当心别撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在树林里玩呢?”幼儿猜测。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,又猜对了)
4.完整欣赏、讲述.
“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的,一起来说一说吧!”
边观看PPT边讲述:“吱吱吱,小老鼠爬管子喽,哦,原来是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰喽,哦,原来是骆驼的驼峰;吱吱吱,小老鼠爬绳子喽,哦,原来是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿树林喽,哦,原来是梅花鹿的角;。”
5.结束:“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗?”“有点累了吧!”
“看,还有很多好玩的地方我们还没去呢!”逐个出示四种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背),幼儿交流。
“下次我们再一起去探险吧!”
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。
活动准备: 每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。
活动流程: 玩玩具--找电池--了解电池--延伸
重点提问: 电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样?
游戏:
一、情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强,游戏中的主动性越发明显?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标:
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备:
1、材料提供
(1)增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
(2)观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、发展腿部力量和弹跳能力。
3、能够听清指令行动,初步养成勇于挑战困难的品质。
活动准备:
1、小椅子若干张、动物玩具若干
2、场地布置
活动过程:
一、热身运动
1、小朋友到老师身边来,找个合适的位置,让我们一起来活动活动身体吧。
2、和老师一起边念儿歌边做动作:小小探险家(上肢运动),本领非常大(体侧运动),努力爬呀爬(下蹲运动),快乐向前进(跳跃运动)。
二、野外探险
今天,我们来做小小探险家,到野外去探险好不好?有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成,你们有没有信心?好,到探险任务的地方还有一段距离,需要小探险家们走过长长的独木桥才能到,你们要加油哦!
1、走独木桥,初步练习从高处跳下。
小椅子并排连接成小桥。
小探险家们,独木桥到了,大家排好队一个一个走过独木桥,独木桥很窄要小心哦。走的时候,手臂可以伸开保持平衡,要一步一步慢慢走。
走完回到队尾继续走独木桥:这条河好宽啊,大家走独木桥的时候一定要跟紧,可以稍微走快一点,但是一定要小心不要掉下去。
天上好像有一群老鹰在向我们冲过来,我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下,教师注意观察。
老鹰飞走了,我们可以起来了。教师回到独木桥上,示范讲解从椅子上跳下的动作要领:站在椅子上,双脚并拢,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,往下跳。落地时前脚掌先着地,轻轻落地,膝盖稍弯曲。
幼儿回到独木桥上,老鹰又来啦!跳进河里,练习2—3次。继续走独木桥。
我们终于越过了这条大河,有点累了吧,大家可以坐下来休息一下,放松一下身体。
2、挑战悬崖,巩固练习。
我们终于到达目的地啦!这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢?我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢?请探险家们想想办法。对,可以背上降落伞。接下来,老师背好降落伞先尝试跳一下。
(1)教师再次讲解动作要领,并示范跳下。
(2)幼儿自由练习,教师观察指导。
那小探险家们背好降落伞,走到悬崖边上,自己尝试跳一下吧。
纠正幼儿不正确的动作。
(3)越过了第一个悬崖,现在我们来到了深谷,我们只有跳过这个深谷,才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄,小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。鼓励幼儿用正确的姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子,跳过深谷,成功的幼儿进入下一关,失败的幼儿再到小椅子上挑战。
(4)大家都到了最后一个悬崖,原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救
上来呢!大家背好降落伞,跳下去找你一个小动物把它救上来吧。
和小动物一起玩一会吧!
3、翻越小山
小椅子背对背靠在一起,排成一排。
大家把小动物带回家吧,我们继续向前走,翻过这些小山就回到家了。大家排好队,一个接一个地翻越小山。爬山的时候,要先爬到半山腰,跨过山顶,然后跨下来。注意把脚步迈大一点,不要绊到。
三、结束活动
刚才我们和小动物玩的很累了,现在我们带着小动物来做做放松运动,甩甩手,踢踢腿,扭扭腰。
小结:今天我们一起做了探险家,小朋友们都很勇敢,也完成了探险任务。但是探险活动有点危险,只有在大人的帮助下才可以探险。平时在教室里和在家里,你要注意保护自己,不能随意做今天的探险活动哦。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程:
一:开始部分
1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。
2、师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
1〉娃娃变干净了
1、师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”
2、师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”
3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、 水的用处水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水
2、 水的危害
a 、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论:
a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办?
c、学习儿歌《关好水龙头》关好水龙头自来水,哗哗流,小朋友,忙回头,踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头,节约用水记心头。
三、结束部分
1、师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”
2、师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”
四、活动延伸
1、 教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。
2、 观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。
3、 提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等不错的水中毒现象)
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