有关幼儿园小班教案锦集七篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-05-16 18:02:38 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案锦集七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班教案锦集七篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、 教学目标要求

  1、 指导学生初步认识月球的一般情况,了解人类通过对月球的不断探索,月球的奥秘将会逐步 地被揭开。

  2、 培养学生的空间想象能力。

  二、 重点难点

  重点:认识月球的一般情况

  难点:月球上一些现象的相互联系。

  三、 教学过程

  导入语(出示月景图):

  瞧,多美丽的夜景啊,一轮明月高高的悬挂在夜空,给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是月球,离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想,从古到今,人们总在不停地追问、探索,月球是什么样子的?月球和我们地球一样吗?

  同学们,你们想知道吗?(生:想)

  师:今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人,一起来进行月球探秘。(课件出示课题)

  新课

  1、 分组

  师给予六小组每组一个以科学家命名的组名,简单介绍这些科学家,希望学生在本课的学习中象这些科学家一样,富有科学研究精神。

  2、 阅读交流

  学生阅读13课,讨论交流,说说你知道了月球的哪些秘密

  课件演示:基本情况,学生说什么,教师课件演示什么

  大小 (把月球的大小与棒球相比)

  距离 (让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间)

  月海 (是真的海吗?)

  环形山 (什么是环形山,它是怎么形成的。课件演示环形山的形成)

  温度 (120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样,可想120以上的环境。同样,-180,与我们冬天的温度相比较)

  引力 (在月球上跳跃与在地球上相比)

  不发光 (为什么有月光?)

  在学生学习交流时,教师每一点上再提出问题,让学生回答

  3、学生讨论

  师:学习了这些知识,知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗?(生:想)

  师:那么,现在如果外面有一架宇宙飞船,你现在的样能上月球吗?(生:不能)

  师:为什么?

  课件出示:登月需要带些什么?

  4、相互提问

  考考别人,提提为什么?有什么?

  5、小组形式展开,讨论月球上的现象之间的联系

  6、实践作业

  根据你的学习,设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。

  7、结束语。

  小结,引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。

  《月球》

  月球

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。

  2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  图谱、音乐

  活动过程:

  1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。

  2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

  T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!

  (听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

  T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

  3.游戏铺垫

  T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

  师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

  T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

  4.结合图谱完整欣赏音乐。

  (1)讲解图谱,熟悉游戏内容。

  T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

  T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

  5.分段进行游戏

  (1)进行第一段音乐的游戏。

  T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

  (2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

  (3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

  (4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

  6.完整音乐游戏。

  (1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

  (2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.喜欢听故事,理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来。

  2.学说短句:××不要怕,自己爬起来。

  3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动重点:

  理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来

  活动难点:

  学说短句:××不要怕,自己爬起来

  活动准备:

  1.与故事内容相符的背景图

  2.图片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频

  活动过程:

  (一)开始部分

  出示一张小熊哭的图片导入活动。

  师:这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?

  (二)基本部分

  1.引导幼儿分段欣赏故事。

  师:那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!

  ①故事第一段问:小熊怎么啦?小熊摔倒了,那该怎么办呢?

  ②故事第二段可爱的小羊出场了问:谁又来了,它是怎么做的?

  ③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问:

  (1)谁又来帮助小羊了?

  (2)小兔是来帮助小羊的,但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?

  ④故事第四段小老鼠出场:小朋友们好!

  问:谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?

  教师表演"摔倒"环节(练习说短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来")

  ⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问:小朋友来了,会说些什么呢?

  小结:跌倒了要自己爬起来,做个勇敢的宝贝。

  2.师生完整讲述故事,请个别幼儿分角色表演。

  ①交代表演名称。

  ②要求幼儿一边看表演,一边可以和老师一起讲述故事。

  3.迁移运用:

  问:如果你摔倒了,你怎么办?看见别人摔倒了,你会对他说什么?

  小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  (三)结束部分

  和孩子一起看开学时候哭闹的照片,再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频,师小结。

  活动反思:

  从教师制定的目标来看,还是比较合理的`。既有语言活动的要求,练习短句。同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。因此,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的,突出了语言活动的语言性。

  从整个活动的过程来看,采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到故事的情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑,过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好,师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候,幼儿的参与的积极性很高,活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连,所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

  但作为语言活动,总的说来幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,可让更多的幼儿练习讲讲。此外,从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来",教师没有给予回应,过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力,根据幼儿的能力及时地调控。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

  2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

  3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

  二、活动准备:

  课件、实物(竹竿、纸、线绳)

  三、活动过程:

  1、导入活动

  出示竹竿、纸、线绳

  今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)

  小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?

  2、讲述故事前半段

  (1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)

  (2)理解故事学习新词

  图一提问:

  a、小猴是怎么玩竹竿的?

  b、它很快就怎样了?

  图二提问:

  a、小熊是怎么玩卷纸的?

  b、它很快就怎样了?

  图三提问:

  a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

  b、它很快就怎样了?

  3、幼儿讨论大胆发挥想象

  (1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

  (2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

  (3)个别幼儿代表说说自己的想法。

  谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?

  4、讲述故事的后半段

  (1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

  (2)讲故事后半段(出示图片4、5)

  5、理解故事后半段。

  提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?

  b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

  c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”]

  6、完整欣赏故事

  7、给故事取名

  这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

  8、体验友好合作的快乐

  (1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

  (2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?

  9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

  (1)玩绳子

  (2)玩拼图

  附:故事:

  小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?”

  小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?

  大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?

  大家都问“怎么玩”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在学习模仿乌龟的游戏中,心情愉快,喜欢游戏。

  2、初步学习在65厘米高的障碍物下自然协调地向前爬。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重难点:

  能够自然协调地向前爬。

  在障碍物下爬行,要求幼儿在爬时不能碰到障碍物。

  活动准备:

  1、人手一个纸制乌龟壳,内装一只塑料蛋。

  2、布条若干,挂在单杠上变成水草,同时水草有长有短。

  3、椅子两张,两头分别系上布条。

  4、蓝色地毯(海洋)。

  5、黄色地毯(沙地)。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、准备活动。一群小乌龟跟着乌龟妈妈出来了,自由地做做操:弯腰、跳跳、转圈、后退等。

  2、带领幼儿来到已经布置好的场地上,鼓励他们自由地玩布条。

  二、基本部分。

  1、情景导入:小乌龟们要到岸上去下蛋了,但是会有一只很凶恶的动物在水面上等着我们,所以,在去的时候小乌龟们一定要爬过去,不能露出水面,也就是不能碰到布条!怎么爬呢?

  2、请个别幼儿示范。

  3、集体练习1-2遍。

  4、游戏:乌龟下蛋。

  ①爬到岸上后,将事先装在衣服里的蛋取出,表示乌龟下蛋了。并为小乌龟们的勇敢给予表扬和鼓励。

  ②乌龟妈妈带着小乌龟们再次回到海里,游戏结束。同时强调不要碰到布条。

  三、结束部分

  乌龟妈妈和小乌龟们听着音乐高兴地在水草间嬉戏、玩耍,结束本次活动。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

  2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、故事挂图、课间、图片。

  2、表格、哭脸笑脸标志。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

  2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

  (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

  3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。

  (2)、请幼儿谈自己的感受。

  小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

  4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

  二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

  1、课件一:蒙氏自主活动中

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、课件二:集体活动中

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、课件三:做操时

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、课件四:户外活动时

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

  三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

  1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法

  2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所

  3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕

  4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

  四、判断对错

  1、介绍表格及哭脸笑脸标志

  2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

  五、组织幼儿集体入厕

  活动延伸:

  1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

  分析和反思:

  小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

  通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

  小百科:上厕所一般分为蹲便和坐便两种形式,蹲厕以亚洲人居多,所以叫亚洲蹲,坐便现在也成为中国人家庭的标配了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解和学习句式“这是——的肚脐眼”,了解散文内容。

  2、在看图、游戏中进行感知和表达,能正确地说出图中事物的特征。

  3、能安静地倾听同伴说话,积极交流体验共同学习的快乐。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。

  5、能简单复述散文。

  活动准备:

  绘本

  活动过程:

  一、引导幼儿在看看、玩玩中,说说自己知道的身体各部位的名称。

  师幼玩游戏“碰一碰”,在玩游戏的过程中,教师不断用对唱的方式与幼儿共同认识身体各部分的名称。

  教:“找一个朋友碰一碰”,幼儿问“碰哪里”教:“碰碰小肚皮”

  如此进行。

  环节分析:利用游戏激发幼儿兴趣,调动幼儿的积极性,在游戏中帮助幼儿巩固认识身体各部位的名称。

  二、教师出示绘本,以提问的方式引导幼儿观察。

  这是我们身体中哪部分的小东西?它叫什么名字?是谁的肚脐眼呢?

  引导幼儿看看、猜猜第一幅图中的肚脐眼,说说自己知道的“肚脐眼”

  环节分析:这一环节通过身体动作“挠一挠,好痒啊”,激发幼儿参与活动的兴趣,大大提高了幼儿的注意力,带着悬念进入阅读。

  三、引导幼儿在玩玩、看看中说出小樱桃、苹果、大西瓜、花儿、门的“肚脐眼”。

  请幼儿带着问题阅读,猜一猜,说一说他们各自的肚脐眼在哪里?

  活动分析:通过多媒体教学,把绘本里的内容,一张张展现于大屏幕,使图像更加清晰,内容显示更加形象逼真,引起幼儿猜测的欲望,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想像,引发了幼儿语言表达的动机。

  四、师幼完整地讲述散文。

  教师运用留白、等待的方式,引导幼儿讲述。

  环节分析:给幼儿整体的呈现,给幼儿完整的印象,呈现一个一个递进的行文结构。

  五、教师再次导入游戏“碰一碰”,师幼游戏。

  教师介绍玩法:教唱“找一个肚脐眼挠一挠,找一个肚脐眼挠一挠”幼儿问“挠哪里”,教师答:“挠挠宝宝的肚脐眼”教师自然将绘本中的内容引入歌曲中,引导幼儿在玩玩、唱唱中进一步熟悉散文内容。

  环节分析:

  利用游戏结尾,再次将活动氛围热烈起来,同时,也是教学活动的延伸。

  教学反思:

  绘本作为早期阅读材料的一种,是适合幼儿的图书,本次活动符合小班幼儿的年龄特征,此次活动主要是运用多媒体通过多媒体教学,把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上,引起幼儿的兴趣,开拓幼儿的思想,引发幼儿表达的动机。在幼儿已有的经验基础上加以提升,知道每个“肚脐眼”都有作用,通过看看、猜猜,讲讲、玩玩,孩子们发展了思维,提高了语言表达能力。此次活动还特别注重幼儿的自主性,能让幼儿通过自己的观察发现,充分的表达和表现,在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情,整个活动充满了童趣。但因材料限制,如果每个孩子都有一本绘本,培养孩子良好的自主阅读能力和习惯,对孩子的长期发展更有益处。

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