【必备】幼儿园大班教案模板锦集6篇
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幼儿园大班教案

时间:2021-05-15 11:35:25 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案模板锦集6篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园大班教案模板锦集6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动由来:

  在玩沙的时候,班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣,他们搬着脚看着沙地上的鞋印,叽叽喳喳的说着:“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问:“老师、为什么鞋底上要有花纹呢?这个问题引起了大家极大的兴趣,孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣,便形成了今天的主题。

  活动目标:

  1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途,进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。

  2、培养幼儿大胆想象创造的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  利用玩具柜背面创设“请你参与”问题栏:鞋底上为什么要有花纹?你知道哪些花纹?花纹都能用来做什么?利用空白墙围及玩具柜背面创设“我给花纹照个像”“神奇花纹变变变”等板块,将收集的资料展示出来。信息区:增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。

  美工区:提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品基拓印工具材料。

  益智区:花纹排序玩具利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。

  出示本主题教育目标及主要内容资源:

  图书资料:《植物动物图案》《黑白线条画》《生活艺术装饰》等

  网络资料:

  有关民族服饰、自然景观等花纹的图片

  边环境:

  幼儿身边的生活环境。

  主题网络图

  主要活动:

  1、鞋底为什么有花纹

  2、花纹大搜索

  3、会排队的花纹

  活动一《鞋底为什么有花纹》

  活动目标:通过此活动,培养幼儿大胆猜想并表述的能力,使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。

  活动形式:小组活动

  活动准备:轮胎、脚垫

  设计意图师幼互动教育反思

  个别幼儿的问题呈现了集体的需要,及时抓住这个教育契机,为幼儿提供探索的可能

  教师让幼儿亲自触摸,感知花纹的作用。

  通过提问引发幼儿更多的思考,唤起幼儿更多的生活经验,发展幼儿的迁移能力。在幼儿玩沙时,孩子们对踩在沙地上的脚印非常感兴趣。

  耿磊问:为什么鞋底上还有这么漂亮的花纹呢?

  教师说:“孩子们,耿磊提出的问题,谁能回答呀?

  杨健:“老师,我知道,有花纹是为了好看。”

  王泽平:“不对、鞋底又看不见。”

  党思哲:“鞋底有花纹,走路舒服。”

  老师:“小朋友们,你们摸一摸鞋底,告诉我是什么感觉?

  王泽平:“有高有低”

  “是不平的,疙疙瘩瘩的”

  教师:那么鞋底为什么要不平呢?要是平的好不好?

  党思哲:“鞋底太平了该摔跟头了。”

  杨健:“要是平了,我们就可以走快了。”

  耿磊:“你不是运动员,鞋底一滑肯定得摔跟头。”

  教师:“平时穿的鞋为了人们的安全,都是有花纹的,可以防滑。”小朋友想想,生活中,还有哪些东西上边有花纹是起防滑作用的?活动中幼儿提出的问题,是幼儿最感兴趣的,抓住幼儿的兴趣点,有效地进行引导,能够挖掘最大的教育价值。

  活动二《花纹大搜索》

  活动目标:通过此活动培养幼儿有目的的观察能力,激发幼儿参与探究活动的兴趣

  活动形式:集体活动

  活动准备:幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境

  设计意图师幼互动教育反思

  唤起幼儿的已有经验,激发幼儿的活动兴趣,帮助幼儿归纳和分类,便于幼儿整理自己的思路,指导生活中的花纹处处可见。以竞赛的形式找花纹,能够很好的培养幼儿的观察及纪录的能力。教师:生活中有许多美丽的花纹,你们找到了吗?

  李状:“我看到柜子上有很多波浪线的木纹。“

  张元杰:“斑马身上有花纹,还有老虎、长颈鹿也有。”

  王泽平:“我妈衣服袖子上有花纹,颜色可好看了!”

  耿磊:我们家门口白杨树上有“眼镜”的花纹。

  老师:“小朋友找可真不少,有的花纹在动物身上、有的在家具上、有的……,今天咱们班的教室当中,也藏着许多的花纹,你们也来找一找,看看谁能找到的多?找到了就把它画在纸上。孩子们找了起来,边找边画,忙得不亦乐乎。

  张元杰:花瓶上有花纹。

  杨建:树叶边是锯齿线。在活动中,教师能够及时的总结提炼,有策略的调动幼儿继续探索的积极性,是保持游戏兴趣的有效措施。

  活动三《会排队的花纹》

  活动目标:通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法,尝试设计与创造

  活动形式:集体

  活动准备:1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品

  2、纸、笔、颜料、拓印材料等

  设计意图师幼互动教育反思

  引导幼儿进行观察,在观察中发现问题

  利用提问的方式,引出观察的重点,使幼儿清楚的知道连续花纹的特点。

  为自己制作头饰,激发了幼儿的创作兴趣,将自己的操作结果利用起来,并进行展示,培养了幼儿的自信。教师:小朋友们,你们在这些东西上面都找到什么样的花纹了?

  耿磊:有波浪线、小圆点、还有小桃心。

  王泽平:那个花纹像小树叶,一个小树叶跟着一个小树叶。

  党思哲:那个花瓶上有蜗牛线,蜗牛线一个正一个反。

  老师:这些美丽的花纹都有一个特点,谁看出来了?

  党思哲:这些花纹都是一串一串的。

  李壮:这些花纹都排队,有的是都长一样,有的是隔一个就一样。

  老师:小朋友说得很好。观察的很仔细,这些花纹都是连续的图案。今天我们就来当小设计师,小朋友自己来设计连续花纹,看谁设计的又多又漂亮。

  幼儿设计,进行创作。

  引导幼儿将自己设计的图案,装饰头饰,听音乐进行表演新疆舞。通过欣赏,给幼儿美的感受,使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察中有效的提问能使幼儿找到观察的重点,使幼儿的观察更加具有目的性。

  思维接力棒:

  利用花纹装饰进行设计活动,设计装饰服装等

  自然界中有那些花纹,这些花纹有什么作用(例如动物身上的花纹)。

  启发幼儿探究生活中花纹的作用,将生活中的美运用到绘画创作中。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识(大班:感受6以内数的组成,。小班:6以内数数)

  2、体验数学在生活中的重要。

  活动准备:

  1、《小朋友的书 数学》

  2、足够数量的购物单:上面写上述的组成题目;手机废旧纸盒,上面画上圆点表示价格。

  3、将制作好的纸盒成列,布置成超市。

  活动过程:

  1、 大小幼儿结对共同参观“超市”

  熟悉环境,观察了解商品特点。

  认识商品上的特殊价格标签:点子标签。

  2、 玩游戏“大小幼儿合作购物”。

  游戏玩法与规则:大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格,小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市。

  大班幼儿的任务是用数的组成的知识算出商品的价格,但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案,进入超市拿相应价格的商品。

  教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。

  3、使用《小朋友的书 数学》第6页“逛超市”,先数一数每一层货架有几件物品。可请小班小朋友数,大班小朋友记录。然后,大家一起数每个货架上供有多少物品,大班小朋友记录。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.尽量详细周全的描述所观察的物品,培养全面观察的能力。

  2.找出图中隐藏的鱼,培养排除干扰锁定观察目标的能力。

  3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1.视觉游戏的图片。

  2.幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品,培养幼儿全面观察的能力。

  (1)请你闭上眼睛回忆一下,你的同伴今天穿的衣服是什么样子的?

  (2)现在请你睁开眼睛,仔细观察你的同伴,并详细地描述他穿的衣服是什么样子的?

  (3)现在请你们各自找个同伴,并互相告诉对方,他今天穿的衣服是什么样子的。

  (4)师小结并表杨刚才观察仔细,描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

  2.操作幼儿用书,培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

  (1)师交代题意和答题要求。

  (2)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿慢慢找,不要着急,要看准了再涂色。

  (3)请幼儿展示操作结果,集体验证答案。

  3.出示视觉游戏图片,进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

  (1)出示图片,引起兴趣。

  (2)幼儿观察,操作。

  (3)请幼儿上前指出答案,并说出自己是怎么看出来的。

  (4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿,以及其他方面做得好的而幼儿。

  活动反思:

  在交流过程中幼儿的语言概括能力,组织能力欠缺,没有很好的表达出来,幼儿学习积极性没有很好的激发出来,这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系,在幼儿说不出问题的时候,没有恰当的给予引导,没有及时的给出答案,没有控制好教学尺度。 因此,在今后的活动中要注意这些。

  小百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的'摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道故事名称、人物及情节。

  2、懂得遇到困难要多动脑筋,想办法解决。

  3、学习词"聪明"" 凶恶""

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  课件 头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)

  活动过程:

  一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?

  故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。(耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!)

  二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:新授故事--聪明的小兔

  1、初步感知

  A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

  B、提问:

  (1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,谁来了?

  2、师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

  3、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

  出示词卡--凶恶师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

  4、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

  5、聪聪急中生智大声喊什么?

  6、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

  出示词卡--聪明

  7、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

  三、游戏--拨萝卜

  师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。

  游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

  老师示范拨萝卜的动作。

  现在我们来做游戏!

  游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

  四、巩固故事内容

  A、看课件。

  B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

  (1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

  (2)、大灰狼来了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聪聪想办法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聪聪高兴极了。

  五、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

  活动反思:

  这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述,在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事,并且能认真的思考老师提出的问题,能举手回答老师。

  但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候,因为之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白 为什么会吃小兔子,是我之前的引导没有做好,应该在上这节课之前先让小朋友们对 一些小动物做一些了解,这样就不会发生小朋友不明白的地方了,其次就是我觉得应该多准备一些头饰,最后让小朋友自己讲述的时候可以让孩子自己发挥想象表演,的方式来讲述故事可能会 ,让小朋友记忆更加深刻。或者让小朋友自己发挥想象,自己编一个结局。课后我也跟一些小朋友的家长做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事,也达到了 我预期的目标,总的来说还是很成功的。上面遇到的一些问题我也会马上改进。

幼儿园大班教案 篇5

  目标:

  1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。

  2、初步了解(禽流感)病毒,加强自我保护的意识。准备:显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。

  3、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、初步了解禽流感的小常识。

  过程:放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么? --------幼:小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的禽流感? ----------幼:因为感冒、怕冷、缺少锻炼……得禽流感最主要的原因是什么? ---------幼:

  二、播放病毒有关资料

  1、在显微镜下你看到了什么?

  -----------幼:细菌?不知道是什么……

  2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗?

  三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

  小结:科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应该怎么做?

  幼:不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?(讨论:可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以直接说给他们听……)今天老师给大家准备了许多的材料,有图片有笔请你们来做宣传广告,告诉大家怎样预防禽流感,好吗?(分组合作宣传图)结束: 现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!幼儿拿着宣传画出活动室。

  设计意图:

  为配合“远离禽流感”的宣传,我园设计了“病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中表示的含义

  2、能结合自己已有经验,创造性的运用数字。

  3、对数字感兴趣,积极关注身边事物。

  4、增强思维的灵活性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋)等

  活动过程:

  一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

  1、出示火警图片,师:小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119,谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!

  2、出示110、120数字,师:这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?

  师:原来这些数字有这么大的本领呢!

  二、寻找生活中的数字,探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片,)

  1、激发幼儿对数字的兴趣。

  师:在我们的生活中有很多很多的数字,今天就有许多数字来到我们身边,让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)

  2、鼓励幼儿讲述自己的发现。

  师:你是在什么东西上发现了数字,它表示什么意思?我们请个小朋友上来,把他的发现告诉大家?

  衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)

  3、猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

  4、出示生产日期师:你们想想看,这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?

  三、玩游戏抱抱团。

  师:现在我们来玩一个关于数字的游戏,这个游戏的名字叫做抱抱团,小朋友们都很熟悉了吧,原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

  活动反思:

  在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。

  能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。

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