有关幼儿园大班教案4篇
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幼儿园大班教案

时间:2021-05-12 09:14:42 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班教案4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、知道一些住在洞洞里的动物;

  2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;

  3、培养幼儿观察力和想象力。

  二、活动准备:

  1、自制生活在洞里的动物ppt课件;

  2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒;

  3、音乐:舞曲一段;

  三、活动过程:

  一、导入活动:

  儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。

  师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)

  二、组织活动:

  1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?

  (1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。

  猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?

  可模仿蚂蚁爬的动作。

  同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。

  发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物?(交流)

  教师小结。

  (2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。

  (3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。

  2、创设舞会情境。

  师:原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)

  全体幼儿随音乐舞动。

  3、游戏:送动物回家。

  出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!”

  请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。

  4、总结后结束活动。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图:

  大班孩子的拼图经验已相对比较丰富,对他们来说拼图是一项刺激、有挑战性的智力游戏,孩子们虽然自主游戏的兴趣浓厚,但却缺乏一种学习的指向性和目的性。在新纲要中强调:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。于是,我将“拼图游戏”作为一个教育载体,设计了《拼九方格图》,让幼儿在有趣的拼拼、玩玩、记录中,了解“部分”与“整体”的关系,发展空间知觉能力,最重要的是培养幼儿学习解决问题的'方法及策略。

  活动目标:

  1、认识九方格图和拼图卡,能在作业单上记录自己的拼图方法。

  2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

  3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1、教具:九方格白板课件。

  2、学具:九方格底板、拼图卡(8套)、记录单、9的分成作业单、9的加减作业单等。

  活动过程:

  一、认识九方格图、拼图卡,尝试用不同方法拼九方格图

  1、出示课件,认识九方格图、拼图卡。

  (1)、认识九方格图

  师:今天李老师给大家带来了一个图形,请小朋友仔细观察它是由几个什么图形拼成的,有什么排列规律?(幼儿相互讨论,回答问题)

  (2)认识拼图卡

  师:这些拼图卡一样吗?哪里不一样?(形状、颜色、组合方式不一样),但是它们有一个共同的特征是什么。(都是由小正方形组合而成的),这些小正方形和九方格图中的小正方形一样大吗?(请一名幼儿上来操作验证。)

  2、尝试多种九方格图的拼法,学习记录拼图方法

  (1)尝试多种九方格拼图方法。

  师:谁会用这些拼图卡来拼一拼九方格图呢?(幼儿上来操作,鼓励幼儿大胆尝试多种拼法)

  (2)尝试学习在记录单上记录自己的拼图方法。

  怎样记才能清楚地记录自己分别是用哪些图形板拼出九方格图案的?(提示幼儿看拼图卡上的编号记录)

  二、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、第一、三组:拼九方格图,并记录结果

  “你会用这些拼图卡拼九方格图吗?请每个小朋友试一试,可别忘记记录你的拼图方法哦!”

  2、第二组:九方格图的组成

  “这组活动应该怎样做?谁能来说一说?”

  3、第四组:九方格图的加减

  谁来说一说这组是什么活动,怎样做?

  三、交流分享、总结延伸

  1、展示个别幼儿的拼图记录单,集体进行展评

  2、找出方法最多的记录单和方法最少的记录单对比

  3、师:今天我们发现了一个小秘密,拼九方格图有很多的不同拼法,我们一起到教室里比一比看谁拼的方法最多。

  活动反思:

  该活动取材于九方格这一智力拼图游戏,拼图内容的本身其实并没有多大难度,鉴于大班幼儿的发展要求,于是结合了表格的相应记录。这一游戏幼儿还是较能接受的,也颇感兴趣,或许是因为很少接触这一纪录方法、老师讲解不够清晰具体的等缘故,有部分幼儿没有很好掌握第二次操作的要求,使得难点目标没有有效、全面地突破。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

  2.体验小组接力运动的快乐,培养合作精神。

  3.喜欢参加体育活动。

  4.大胆想象,尝试讲述我喜欢的运动。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  垫子4块,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,长绳一根,纸球若干。

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起做热身运动。

  教师:冬天到了,天气很冷!我们一起来做运动,让身体暖和起来吧!

  (模仿各种动物做运动:上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。

  幼儿跟着教师进行身体练习。

  2.角色谈话引入活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

  教师:做运动真开心!我们举行一场冬季运动会,我做裁判,大家做运动员。快来看看,都有哪些项目吧!

  3.幼儿尝试进行身体活动练习。

  场地上划分四个区域:爬山洞,走独木桥,跳圈,投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

  请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。

  幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。

  4.游戏“小小运动会”。

  教师:现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!

  请幼儿拿球站立:相同颜色的接成一排。

  教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋,请幼儿将器械一个个放后面)。

  教师介绍游戏的玩法与规则:每人手拿一个球,分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)— 跳圈(圆环),到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

  幼儿进行游戏竞赛。合作要求:怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好,大家都快快的完成,这样你们一组才会胜利!

  教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)

  5.结束活动,模仿冬眠的动物做放松运动。

  今天小朋友们都辛苦了,让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体,一边做一边返回教室。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.感受诗歌的美,理解诗歌内容,能有感情地朗诵,并理解动词:飞、举、爬、钻。

  2.初步尝试仿编诗歌,体验创编的乐趣。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。

  2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。

  活动过程

  一、谈话:听“雨声”引入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友,这是什么声音?

  二、学习、理解诗歌内容,感受诗歌的美。

  1.教师配乐有感情诵读,幼儿初步理解诗歌内容。

  师:诗歌的名字叫什么?诗歌里有哪些小动物?它们分别把什么当作伞?

  2.结合图谱,引导幼儿进一步理解诗歌内容。

  (1)借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。

  (2)观看PPT,围绕诗歌内容,结合肢体语言,引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。

  3.幼儿分组观看小图谱,自由看一看,说一说,读一读诗歌。

  4.借助图谱,学习有感情地朗诵。

  (1)鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。

  (2)请个别幼儿上台朗诵诗歌。

  (3)尝试有感情地配乐朗诵诗歌。

  三、尝试仿编诗歌。

  1.结合图谱,帮助幼儿分析诗歌的结构。

  2.教师巡回指导,引导幼儿根据句式,初步学习仿编诗歌。

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