【必备】幼儿园大班教案汇总六篇
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幼儿园大班教案

时间:2021-05-08 10:24:11 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案汇总六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园大班教案汇总六篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、听音乐配图

  二、《胡桃夹子组曲》组曲

  1、介绍组曲形式

  2、介绍作者柴可夫斯基

  他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上,所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色,他的作品一向以旋律优美,通俗易懂而著称,又不乏深刻性,他的音乐是社会的真实写照。

  三、重点欣赏三段组曲音乐

  1、介绍组曲乐曲

  今天我们要欣赏的是他的《胡桃夹子组曲》,是两幕三场梦幻芭蕾舞剧,作者从舞剧中选了六首曲子作为《胡桃夹子组曲》。今天我们欣赏其中三首。

  ·舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩,具有强烈的儿童音乐特色。

  剧情大致为:圣诞节,女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚,她梦见这胡桃夹子变成了一位王子,领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山,受到糖果仙子的欢迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。

  2、欣赏《胡桃夹子组曲》DVD

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、 理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。

  2、 了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。

  活动准备

  1、 挂图20图;小朋友的书

  2、 汉字:“树真好”

  重点与难点活动过程(预设)

  一、说说树的好处价值取向:感受树与人类之间的关系,整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木,保护树木的情感。

  1、一棵大树(出示文字"树")

  2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶,没有说到的可以当场画或写文字)

  追问:树真好,我们怎么保护树呢?

  小结:看来大家都很喜欢树,树让城市变美,保护了环境,树为人们提供资源,带来了便利。树真好。

  二、理解散文诗价值取向:感受诗歌的格式,通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等,对作品有更深的认识。

  1、老师带来一篇优美的散文诗,让我们听听散文诗里是怎么说的?(ppt欣赏)

  2、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述,教师用散文中的句子回答,还可以用动作体验一下)

  3、分析感受诗歌格式念三段,根据诗歌拉出相应的图片仔细看看,诗歌每一句有什么一样的地方?

  诗歌每一句先说了什么,然后说的是什么?

  小结:散文诗每一段的都先说了"树真好",然后说清楚了"树好在哪里"。

  三、创编散文诗价值取向:尝试用诗歌的格式进行想象创编。

  1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处,那请你们编进散文诗好么?

  2、幼儿分组,三个朋友为一组,在乐曲的伴奏下进行仿编

  3、展示并交流。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

  2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

  3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

  活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.

  幼儿准备:心型表情卡

  活动重点:能用颜色感知音乐情绪色彩.

  活动难点:体会音乐的情绪色彩.

  活动过程:1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

  2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?

  不错的

  3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.4、感知音乐情绪色彩:

  A段\\\\"独自在家\\\\":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

  B段:\\\\"想办法\\\\":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:\\\\"胜利\\\\":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]

  5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

幼儿园大班教案 篇4

  教学目标:

  1、引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,

  培养自主阅读能力。

  2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。

  活动准备:

  1、故事录音《好饿的毛毛虫》。

  2、毛毛虫吃过的实物图片一套,色彩标志与数字卡片一套。

  活动过程:

  一、引题(出示小毛毛虫图片)小朋友看,这是谁?(毛毛虫)

  这只毛毛虫又瘦又小,它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛虫饿了,它会自己找吃的吗?它会吃什么?吃多少呢?小朋友们想不想知道呀?

  二、猜想故事内容,幼儿翻看《幼儿习得手册》,提醒幼儿从前往后仔细观察画面,猜猜故事内容。

  三、幼儿讨论故事内容,幼儿自由结组,和同伴一起看图,讨论故事内容。

  四、集体阅读,老师引导幼儿仔细观察画面,图上画了什么?会是什么意思呢?是这样吗?

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣,学习从不同角度观察帽子的特征。

  2、学习将活动过程用简便的方式记录下来,并和同伴进行交流。

  活动准备

  1、不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。

  2、4张桌子,4张盖布,4块黑板,笔、纸若干。

  活动过程

  1、学习分类记录的方法

  (1)以游戏的'方式激发幼儿活动的兴趣。

  (2)请4个具有不同特征的小朋友上台,并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小朋友?”“他们什么地方不一样?”

  (3)教师引导幼儿记录分类结果。“我们要把这里有4个小朋友的事记下来,可以怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字“4”表示人数,用娃娃头表示小朋友)“谁能把有相同之处的小朋友排在一起?”“他们是怎么排的,他们哪里一样?”(这两个是男孩,这两个是女孩)“这又该怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录)“除了这种排队的方法,还有没有其他方法?”(教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录)

  2、学习从不同的角度对帽子进行分类

  (1)引导幼儿观察帽子的不同之处。

  (2)启发幼儿说出帽子的各种用途。

  (3)提出分类的要求。“原来帽子的用处这么大,我们大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子,那我们就来开一个帽子商店吧。想一想开商店我们要先做什么准备工作呢?”(引导幼儿先从整理帽子开始)“我们可不能把帽子放得乱七八糟的,你们说可以怎么摆放呢?”(引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放)

  3、小组活动

  (1)提出记录的方法。“今天,我们请4组小朋友来整理一个柜台。首先,请上来的小朋友数数柜台上有几顶帽子,用数字和标记把它们记下来;然后,看看它们有什么不同,把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶;最后,小组成员一起商量看看该怎么记录。如果你们还有别的分法,就再分一次,分好后再数数每种有几顶,想一想该怎么记录。记住每分一次,就记录一次。”

  (2)幼儿操作,教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后,才能按别的标准再次进行分类。

  (3)引导幼儿多角度地思考分类的标准。

  (4)观察幼儿的不同记录方法。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、 通过活动,引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

  2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

  3、 通过活动,练习踮脚、蹲跳、后跳。

  4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学重点、难点

  培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。

  活动准备

  泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

  活动过程

  (1)热身: 游戏《石头、剪刀、布》,吹泡泡游戏开场。

  (2)集体游戏:刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗?你拍到泡泡了吗?泡泡被你拍到后怎么样了?(破掉了,不见了)是吗?那你们还想玩吗?今天,老师还带来另一种泡泡,想知道是什么吗?现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手,现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,好玩吗?那现在就让我们的泡泡飞起来吧!转起来念儿歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一个大泡泡,吹了一个小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,游戏反复几次。

  (3)分散: 飞盘、尾巴、纸球。

  刚才吹泡泡的游戏好玩吗?今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟,今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏,你们想来试试吗?

  纸球游戏规则:教师把纸球放在篮子里,幼儿分散站开,教师嘴里喊着:一、二、三、接着把球用力洒向远处,幼儿跑着去抓泡泡,找到了泡泡再放回篮子,游戏反复进行。

  (4)、放松。儿歌《吹泡泡》

  教学反思

  通过活动培养了幼儿的动手操作能力,教育了幼儿热爱大自然,体验了大自然的美丽。

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