【热门】幼儿园教案锦集四篇
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幼儿园教案

时间:2021-05-03 19:44:17 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案锦集四篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园教案锦集四篇

幼儿园教案 篇1

  活动名称:生病不好玩

  活动准备:情景表演在活动前排练好。

  活动目标:

  1、了解生病的痛苦,知道健康的重要性。

  2、学习一些保健常识。

  活动过程:

  一、丁丁生病

  1、小朋友你喜欢生病吗?有个孩子叫丁丁,他很想生病,你知道是为什么吗?

  2、观看事先排演好的情景表演。

  二、丁丁为什么想生病?

  1、丁丁为什么想生病?

  2、引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。

  3、真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?

  4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。

  三、怎样才能不生病?

  1、丁丁终于知道生病一点都不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?

  2、引导幼儿讨论应该如何注意保健,防止生病。

幼儿园教案 篇2

  设计思路:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我们何不借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,这样既体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力。

  我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的'一个大香蕉,香蕉独特的外形特征启发了我,何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象,并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象,让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维,另一方面培养了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力。

  活动目标:

  1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

  2、引导 了用肢体语言进行动作表现。

  3、培养了对活动的兴趣。

  活动准备:

  1、实物:大香蕉若干。

  2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

  3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题:

  因为小小班幼儿年龄小,集中注意时间不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。

  教师出示 作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个幼儿猜到说:“是香蕉”。(让幼儿回忆了感性经验)

  二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。

  教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”(用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。)

  1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)

  启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

  幼儿:像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

  2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 。(躺状)

  启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

  2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。

  3、产生对象棋活动的兴趣。

  活动准备:

  象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

  活动流程:

  1、导入活动,引发兴趣

  师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧! (幼儿听音乐热身)

  2、探索练习

  (1)找朋友。

  师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧! (幼儿寻找相同的象棋宝宝)

  师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 (可根据幼儿活动量活动2-3次)

  (2)按颜色分类。

  师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"

  (3)集体摆棋。 师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?" (幼儿集体纠错)

  3、结束活动

  师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!" 随音乐做放松律动。

幼儿园教案 篇4

  目标:

  1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

  2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

  3、激发幼儿热爱自己的老师。

  准备:

  幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。

  重点:

  了解诗歌的内容结构

  难点:

  尝试迁移句式仿编一段诗歌

  设计思路:

  老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力。

  流程:

  活动导入――学习朗诵――仿编诗歌

  过程:

  (一)活动导入

  1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。

  2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。

  (二)学习朗诵

  1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。

  2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。

  3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

  (三)仿编诗歌

  1、出示操作材料,提出仿编要求:老师能干的手还会叫什么呢?

  2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。

  3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

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