幼儿园小班《春雨》教案
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幼儿园小班《春雨》教案

时间:2021-04-13 09:37:29 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班《春雨》教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班《春雨》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班《春雨》教案

  幼儿园小班《春雨》教案1

  目标预设

  1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。

  2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

  3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、在感受歌曲《春雨》的基础上,理解歌曲意境。

  重点难点

  1、重点:学会用手指点画雨滴

  2、难点:能和伙伴合作完成作品

  教具准备

  1、大花草背景图一张,小花草背景图六张

  2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。

  3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。

  教学过程

  一、出示大的花草背景图,引入主题

  师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)

  师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。”

  师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧!

  (设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性)

  二、通过音画结合的形式进行演示

  1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察

  师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?

  师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?

  (评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。)

  2、教师一边播放音乐《大雨小雨》,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴

  师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的?

  师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀)

  师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?

  小结:小朋友说得真好,今天老师是用手指来画画的,和平时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候,声音响响的,老师也画得重一点的,是用食指蘸颜料用力地往下点,下小雨的时候,声音轻轻的,老师也画得轻轻的,是用食指蘸颜料轻轻地往上提。

  3、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨

  (设计意图:听着熟悉的音乐,看着彩色的颜料,让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的'巧妙结合,感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉,使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)

  三、幼儿作画,教师指导

  1、老师提出作画要求

  师:这里有许多许多小花小草们想喝水,如果光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们,好吗?

  师:下雨时,不管大雨还是小雨,要让每一棵小花小草都能喝到水,这样它们才能快快长大。

  师:小朋友要注意,请了一种颜色宝宝之后,如果要请其它颜色宝宝帮忙,一定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请其它的。不然颜色宝宝会不高兴,雨滴也会变得不漂亮的。

  2、幼儿分组合作用手指作画

  教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。

  (设计意图:对于小班幼儿来说,自我中心意识仍较强,缺乏主动交流合作的意识与经验,分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试,旨在搭建一个互动的平台与机会,在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)

  四、展示作品,评价活动

  师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨?

  师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

  师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。

  (设计意图:每位幼儿都希望被肯定,被关注。在这个评价环节中,我先引导幼儿整体观察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来,营造了一个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿享受评价的过程,将活动推向高潮。)

  五、活动在《春雨》的音乐中结束

  教学反思:

  通过这次语言活动,我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期,通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨”,让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色,让幼儿参加表演故事情节,使其充分了解内容。

  幼儿园小班《春雨》教案2

  活动目标:

  1、 感知儿歌中有关春雨的经验,丰富句式“嘀嗒、嘀嗒,下小雨啦!”

  2、 理解儿歌中“反复”的表现手法,体会春天的美。

  3、积极参与仿编活动,敢于在集体中表达自己的想法。

  活动准备:

  1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

  2、《春天》的歌曲音乐。

  活动过程:

  一、出示背景图引发兴趣。

  1、教师出示美丽的春天背景图。

  t:这么漂亮的景色,是春天还是冬天呢?为什么是春天呢?

  2、幼儿回答。

  二、学习儿歌《春雨》。

  1、t:那小朋友们,春天中有哪些东西呢?谁来说一说。

  2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

  3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。

  4、出示图片之后教师总结春天的景象:春天到了,天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着,种子发芽了,梨树开花了……

  5、t:“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀?先怎么样?然后怎么样?

  6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

  7、t:老师这里有一首儿歌,现在请你们来听听儿歌里面说了什么?

  8、教师播放《春天》的音乐,示范朗诵儿歌,边朗诵边指着相应的图片。

  9、t:你听到了什么?

  t:嘀嗒嘀嗒,谁来了?

  t:除了春雨还有谁?

  t:他们说了什么?我们也来学一学。

  10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

  三、尝试儿歌的仿编。

  1、t:小朋友们,除了刚才的梨树呀,种子,谁也会说这些话?

  2、幼儿尝试仿编。

  3、活动结束。

  幼儿园小班《春雨》教案3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学习句式“下吧,下吧,我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。

  2、尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编,敢于在集体活动中。

  3、感受春雨对万物生长的作用,萌发对春天的喜爱之情。

  活动重点:

  学说句式:下吧,下吧,我要……

  活动难点:

  尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编,敢于在集体活动中。

  活动准备:

  1、儿歌内容的图谱。

  2、春雨的声音,春天的背景图。

  活动过程:

  一、倾听交流,我眼中的春天。

  教师出示春游景色图。

  师:小朋友现在是什么季节?谁来说说你是怎么知道的?

  师:春天到了,上个星期老师还带你们去春游了,我们看到了很多春天的景色。看,这是什么?

  师总结:春天到了,桃花开了,柳树冒出了一一抹一抹的新绿,小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。

  二、理解感知,学习儿歌《春雨》

  1、师:春天还有好听声音呢,听这是什么声音?

  师:对,这是下雨的声音。滴答,滴答,下小雨啦(下雨PPT)。我们一起来学一学。

  2、师:瞧,钻在泥土里的是谁呀?种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么? “下吧,下吧,我要发芽。”(图谱)什么叫发芽?对,种子吸收了春雨,他会钻出泥土,长出嫩绿的叶子。(点击PPT)就像这样。

  我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。

  如果配上动作那就更好看了,你们会吗?

  3、师:种子喜欢春雨,梨树也喜欢春雨,看梨树在春雨的滋润下怎么样了?(发散后)(点击PPT)那梨树会和春雨说什么?原来有了春雨梨树也开花了。

  现在我们都是梨树,我们一起来做一做、说一说。

  4、师:看看哪个好朋友来了,有了春雨,麦苗会怎么样?(幼儿猜测后点击ppt)那他可能说什么呀?(图谱)

  一起来跟着麦苗宝宝念一念。

  师总结:麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。

  师:你们喜欢植物宝宝吗?那我们就来演一演,接下去老师请第一排的小朋友来做种子,第二排的小朋友来做做梨树,第三排的小朋友来做麦苗

  师:植物宝宝都喜欢春雨,小朋友那你们喜不喜欢春雨呀,有了春雨你们能干什么?那你想对他说什么?(幼儿自由发挥)

  师:我们来听听这个小朋友是怎么说的

  我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么?

  谁来一边做动作一边说一说。

  师总结:原来下春雨了,我们小朋友能干好多好玩的事情呢。

  三、朗诵练习,熟悉儿歌《春雨》

  师:我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌,现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。

  师:你们学会了么?我们一起来说一说春雨吧(根据幼儿的问题进行单句练习)

  师:真棒,那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。

  师:真好听,现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看,老师帮你们配上优美的音乐,全体起立。

  四、操作交流,仿编儿歌《春雨》

  师:想一想春天还有什么植物和动物,想对春雨说说话呀?他会说什么呢?

  请小朋友们两个两个轻轻地商量下。

  活动延伸:

  集体活动结束后,教师启发幼儿进一步思考,从各方面了解春天,发现春天。

  附儿歌:

  滴答,滴答,下小雨啦!

  种子说:下吧,下吧,我要发芽!

  梨树说:下吧,下吧,我要开花!

  麦苗说:下吧,下吧,我要长大!

  小朋友说:下吧,下吧,我要种瓜!

  滴答,滴答,下小雨啦。

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