【精品】幼儿园教案模板集合9篇
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点:
幼儿学念古诗。
活动难点:
欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
活动准备:
幼儿用书、幼儿用书画面
活动过程:
一、活动开始。
教师:小朋友们好,你们听过古诗吗?谁会念的?
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面,谈论自己的感受。
(1)教师出示图片,引导幼儿观察。
教师:这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答)
(2)教师小结:山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
(3)教师:你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?
(幼儿自由回答)
2、教师说说自己的感受,并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师:现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静,很悠闲自得的感觉。
教师:这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。
(教师用比较慢的速度念一遍古诗)
3、引导幼儿理解古诗的含义。
(1)幼儿对古诗提问。
教师:你们听了以后,有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容,教师要反复念,加深幼儿记忆)
(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师:你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?
(幼儿自由回答)
4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的特点。
(1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师:这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)
(2)教师简单介绍古诗特点。
教师:每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师:我们一起来大声的学念这首古诗吧。
(教师带领幼儿念1-2遍,再幼儿单独念)
三、活动结束。
教师:我们学会了念古诗,小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.
2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.
活动准备:
每人一面小镜子.
活动组织:
1.看看小镜子里的自己.
师:桌上有什么?可以干什么用呢?现在请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?笑和哭谁漂亮?
2.看看小镜子里还可以看到什么东西.
师:刚才小朋友都在镜子里看到了自己,你们在笑的时候真好看,我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗?
3.激发幼儿好奇心和兴趣.
师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的"球"?你们想试试看吗?(带领指导幼儿做阳光反射活动)
幼儿园教案 篇3
【活动意图】
手是非常常见的身体器官之一,小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏,但是要让他们说出自已的手能做什么,有什么用途,确实不知,这节课就是认识手,让幼儿通过这节课来认识他们的小手,手上有几个手指头,或是小手能够干什么,并且,两只手也能做很多的事情,让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。
【活动目标】
1、通过活动让幼儿知道自已有两只手,而且还能做很多的事情。
2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。
【活动准备】
小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片。
【活动过程】
一、出示布偶
师:今天老师给大家带来了一位小客人,小朋友们知道他是谁吗?
师:小朋友们好,我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗?
师:因为是老师的手在帮助小猪动起来。
1、小手变魔术
师:小朋友知道自已有几只手吗?(两只)
师:一个手指头呀,变呀变,一直到五个手指头。
2、认识手心、手背
我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做,如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍,看看谁的小手最能干。
手心手心拍拍,我的小手转起来。
手背手背拍拍,我的小手举起来。
手心手心拍拍,我的小手藏起来。
师:小朋友们真棒,给自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的图片(幻灯片)
比一比
师:小朋友们把自已的小手伸出来,来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大,谁的手小。
师:看看图片上的小朋友在做什么呀?它们用自已的小手在做事情。
师:你的小手会做什么事情呢?
二、保护小手:
总结:小朋友的小手真能干,在日常生活当中,我们要懂得保护自已的小手,不让自已的小手受伤,并且讲卫生、勤洗手,做一个讲卫生的好宝宝。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、学会正确评价自己,知道自己的长处和不足。
2、增强自信心,消除个别幼儿的自卑感。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、有关故事的图片或幻灯片。
2、操作卡片,人手一张。
3、教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”
活动过程:
(一)按顺序播放幻灯片:故事中的小动物。(小花猫,大公鸡,蜻蜓等等)
讨论:小朋友,你觉得这些小动物有哪些本领呢?孩子们自由发言。
教师与幼儿一起总结:小花猫的本领是捉老鼠,大公鸡的本领是打鸣,催人们早早起,蜻蜓捉蚊子等等。
(二)引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。
(1)讲故事第一部分,听后提问:谁在哭,它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?
(2)讲故事的第二部分,听后提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?
(3)教师引导,幼儿作答。
(4)评价教师表扬积极回答问题的孩子,让他们养成勤于动脑的好习惯。
(三)启发幼儿知道每个人都有自己的长处,鼓励幼儿找到自己的长处,发现别人的长处。
(1)幼儿自己、找长处,并相互讲述。教师作引导和提示。
如:我叫小敏,我四岁半了,我最喜欢唱歌了,每当妈妈工作累了的时候,我就给她唱歌,让她感到不在累。
(2)幼儿进行操作活动。请幼儿找到与自己长处相对应的卡片,别的小朋友可进行补充,帮助能力弱的幼儿发现自己的长处,鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。
(3)说一说自己有哪些不足,自己准备怎样发挥自己的长处,怎样向别人学习,来弥补自己的短处。
(四)小结
小动物都有自己的长处和短处,我们每个人也都有自己的长处和短处。我们只要发现了自己的长处,并很好地去发扬光大,就会做出出色的事情;同时我们也要看到自己的短处,虚心向别人学习,这样才能成为聪明能干的人。
活动反思:
孩子们并不善于表达自己的长处,更不善于表达自己的短处。通过这次活动,他们了解了自己,知道了自己的优点和弱点,并学会了用语言去表达,这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说:我的长处是开飞机,我没有反驳,因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆,并不是他们有意在撒谎。
幼儿园教案 篇5
设计意图:
大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”
因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词:粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
活动过程:
1、提醒幼儿与周围的人问好。
2、提醒幼儿玩具。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1. 能敏捷的观察,区分各种动物的尾巴,2尝试用语言描述出动物尾巴的外形、特征。
2. 在猜猜、想想、找找、说说的`过程中知道动物尾巴的各种功能。
活动准备:
1. 课件:猜猜我是谁 小壁虎找尾巴
2. 情景设置:树林
3. 动物和动物尾巴的图片人手一份。
4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
活动过程:
1、猜一猜,想一想
师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?它们的尾巴长得什么样呀?
2、课件:由局部观察到整体联想猜测。(幼儿自由讲述)
3.师幼:问答儿歌《比尾巴》
小动物们的尾巴不仅漂亮有趣,还有很多的本领。现在就请你们来仔细看一看大屏幕,动物的尾巴有事么本领?
课件:《小壁虎找尾巴》
师:1.你看到了电脑里的哪个小动物?它的尾巴有什么作用?
2.除了刚刚看到的这些小动物,你还知道哪些小动物的尾巴也很有用?(幼儿自由讲述)
师:原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以再生,有的可以用逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,那边树林里还有许多小动物的尾巴不见了!我们快去到树林里帮助它们找找吧!
5.找一找,说一说
教师发放没尾巴的动物图片(幼儿寻找小动物)
你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?
师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?
6.让我们带着你的动物朋友一起到亲子乐园去玩吧!
幼儿园教案 篇7
一、活动目标。
练习比较三个物体的大小。
二、活动准备。
1、故事:《三只熊》及相应的图片,三个一组,大、中、小各一的东西,如:皮球、书等。
2、《我的数学》第14、25页。
三、活动过程。
(一)故事:《三只熊》(出示图片)
1、师:今天我们来听个故事《三只熊》。(突出讲述故事里熊爸爸、妈妈、孩子的碗、椅子和床部分)
2、师:你最喜欢故事里的谁?为什么?她到了哪里?干了些什么事?
3、师:我们再把这个故事听一次。(讲述过程中的大、小碗、椅子、床由幼儿讲出)
(二)比较大小。
1、老师分别拿出准备好的三个大小不同的东西。
2、师:请小朋友看看老师这里的皮球哪一个最大?哪一个最小?请小朋友把它们从大排到小的排整齐。(然后再拿出准备的一组书,要求同上)
3、师:真不错,现在请小朋友我们把这些东西从小到大的排。
(三)作业。
1、师:请小朋友打开书的第14页,先看书上画的是什么?有几只?它们有什么不同?请听老师的要求,把最大的涂上红色,最小的图上黄色。
2、师:请小朋友把你们的手举起来,来和老师的手比一比,谁的大?谁的小?(出示大的手套)这里有个手套,你们说这个手套让小朋友戴呢?还是老师戴?为什么?(出示小的手套)这个手套谁可以戴?为什么?
3、师:(在老师的帮助下翻到书的25页)再看到书的25页,观察书上的东西,这是三只熊的东西,请小朋友看看熊爸爸应该用哪些把它们连起来,熊妈妈应该用哪些把它们连起来?熊孩子呢?
幼儿园教案 篇8
活动设计思路:
宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣,都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙,每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣,该培养正确刷牙的方法和习惯了,我觉得一定要家园一致共同教育,才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。
活动目标:
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙。
活动准备:
每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。
活动过程:
1、设置问题,引出主题。“宝宝,你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊?该怎么办呢?有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净?”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道:“那怎么办呀?”吊足了宝宝们的胃口,激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来,在连接喝几口水都不能吞到肚子里,水含在口中闭住嘴,鼓动塞棒,咕噜咕噜漱洗,要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作,尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口,容易将水咽入口中,故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音,最后将水全部吐出)后,宝宝们都跃跃欲试,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里捣鼓,然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢!
附儿歌:《小牙刷》
小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齿刷得白花花。
附:《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 闭 着 嘴,
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||
含 口 水, 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。
幼儿园教案 篇9
活动目标
一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
二、 培养幼儿对节奏的认识。
三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
活动准备: 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片
活动过程:
一、 游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三 、复习歌曲(拉拉勾)1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。② 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。② 出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。④ 读节奏。3、 看着节奏谱学习基本动作。4、 学习舞蹈游戏。① 教师唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戏的规则。③ 组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,
五、 小鸭小鸡律动退场。
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