精选幼儿园教案汇编八篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园教案

时间:2021-04-04 12:40:41 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园教案汇编八篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园教案汇编八篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、 初步学习拓印画的技能。

  2、 能大胆地在树叶上刷上颜色,知道用不同种颜色拓印。

  3、 体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

  活动过程:

  一、 谈话引出主题

  师:昨天你们帮树叶宝宝找到了家,他们很高兴。所以今天要来做客,你们欢迎吗?

  师:那么多的树叶宝宝,我们给他们拍张照,好吗?可是没有照相机,怎么办呢?(引导幼儿讨论)

  二、 介绍绘画材料

  (1) 师:现在有颜料、排笔、卡纸,我们怎么给叶子拍照呢?

  (2) 讨论后,请幼儿说一说。

  三、介绍拓印画的过程

  教师示范并讲解:

  (1)取一片自己喜欢的叶子,笔蘸上颜色,将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)

  (2)把有颜色的一面贴在卡纸上,双手压住,不能移动。(每个地方都要压到)

  (3) 每人印两片叶子(不同形状,不同颜色)

  四、制作照片

  (1) 拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)

  (2) 请老师用订书机钉在左上角。

  五、幼儿分组制作,教师个别指导

   (1) 叶子涂色时,所有的地方都要涂到。

  (2) 压印时,千万不能移动。

  六、相互欣赏作品,老师评价。

幼儿园教案 篇2

  教学内容:瓶子变身

  教学目标:

  1、尝试用固体胶在瓶子上作画,并用面粉粘贴完成作品。

  2、知道只要动手制作,许多东西都可以变废为宝。

  3、体验为瓶子变身后的成功感。

  教学准备:

  面粉装在衬衫盒子里每组一份,教师范画作品若干,湿毛巾和餐巾纸若干,啤酒瓶或雪碧瓶每人一份,固体胶每人一份。

  教学过程:

  一、怎么不一样了?

  1、出示教师示范作品:小朋友,前几天老师让你们带来了一些废旧物品,现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?

  2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。

  3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

  4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。

  二、原来是这样!

  1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。

  2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用固体胶在瓶子上画一些简单的图案和线条,再把面粉粘上去就可以了。

  3、请个别幼儿示范。

  4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

  三、瓶子变身。

  1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候小心一点,面粉不要撒开来。

  2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。

  教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

  四、瓶子展览。

  1、你在瓶子上画了什么?

  2、你觉得谁画得最好看,为什么?

  3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎么解决的?

  4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

幼儿园教案 篇3

  一、活动目标:

  1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

  2、可以自己动手制作刺猬。

  3、发展幼儿的动手能力和创造力。

  4、愿意参加美术活动,感受到手操作的快乐。

  二、活动重点:

  了解刺猬的生活环境及刺的作用

  三、活动难点:

  可以按步骤制作刺猬

  四、活动准备:

  关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

  五、 活动过程:

  1、故事引入《勇敢的小刺猬》

  内容:

  这天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很开心。

  小刺猬来了说:"我也来参加好吗?"小兔说:"行,快来吧!"

  小猴摆着手说:"不行,小刺猬跑不快,笨头笨脑的,我不跟他玩!"

  小刺猬见小猴不欢迎他,只好缩起圆圆的身子,退到草丛中去了。

  捉迷藏又开始了,小兔钻进一个小土洞里,洞里正躲着一条大花蛇。

  大花蛇发现了小白兔,吐着红红的信子朝小兔窜来,小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

  眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也吓得逃跑了。

  这时,只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身体缩成一团。

  大花蛇回头咬小刺猬,小刺猬竖起浑身硬刺,把大花蛇刺死了。

  小猴、小鹿都回来了,小猴红着脸说:"小刺猬,真对不起你,我们一起玩吧!"(1)提问:在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊?

  它的刺可以做什么啊?

  你们见过刺猬吗?在哪儿见过的?

  刺猬生活在什么地方?它喜欢吃什么?

  (2)出示成品刺猬

  今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬),它是谁啊?

  强调:它是一只小刺猬(量词)

  你们知道它是怎样制作出来的吗?

  现在吖我就告诉你们

  宝贝们请仔细观察,我们来看一看刺猬身上有什么?(有刺)

  那用什么来当得刺呢?(牙签)

  小朋友非常棒观察的很认真,它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的.尖刺

  那再来看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)

  最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体,你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗?

  先保密,你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

  2、制作步骤:(1)、刺猬的身体,椭圆形前后有点尖

  (2)、刺猬的眼睛,将尖头插入

  (3)、刺猬的刺,将半截牙签插入(尖头朝外)

  强调:1、将刺插到背上

  2、不要插太多

  3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?请宝贝们面对桌子,也制作出属于自己的刺猬吧

  我有一个要求牙签的一端很尖,请宝贝们注意安全。

  1.教师巡视指导

  1.对幼儿作品展示,给予鼓励表扬

  下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬,请我们的客人老师来评价评价吧。

  请宝贝们回到座位,现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧!

  我们做了好多好多彩色的刺猬,宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬,现在拿上你们的刺猬出去玩吧!

  活动延伸:

  可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺,这样就成了背果果的小刺猬了,这样会更有趣。

  教学反思:

  让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的,对我们的身体无害,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。

  小百科:刺猬属于异温动物,是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足4趾;齿36~44枚,均具尖锐齿尖。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程:

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、认识8以内的序数,初步了解序数的意义

  2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置,进一步感知和序数的顺序性。

  3、进一步提高幼儿的观察,分析和幼儿操作的能力。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重点、难点

  认识8以内的序数,能够从不同的方向确定物体的所在位置。

  活动准备:

  1、教具准备:“动物与房子”“数字卡片”

  2、学具准备:“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”

  活动过程:

  一、稳定情绪:幼儿拍手数数活动

  二、集体活动:

  复习1—8的序数:

  (1)上次,我带小朋友们参观了动物的家,小朋友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、小兔)

  (2)他们分别住在哪儿?(幼儿辨别从下到上小动物所处在的位置)

  2、学习8以内的序数:

  (1)这座楼房越盖越高,变成了几层楼?(幼儿数高楼。老师在楼房上贴数字标记)

  (2)还有许多小动物好想搬到楼房

  A、他们是什么动物?(老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马)

  B、分别住在哪?(分别住在第6、7、8、9、10层)

  3、了解序数的意义:第一、第二等,这种按顺序的数字就叫“序数”。

  活动反思:

  这次的教学活动,我主要是想让孩子们先认识8以内的序数,并感知序数的方向性。然后能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

  活动时我准备了8层高的楼房(背景图一幅),幼儿熟悉的小动物压膜图片8个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象、小鸡、小鸭。我把幼儿分成六组,每组一份操作材料:8只不同的小动物和8层高的楼房。

  在组织活动的时候先和孩子们讲故事,讲小动物们要搬新家了,小动物们不懂数数想让小朋友们帮忙,找一找小动物住的新房,从而激发幼儿的活动兴趣。

  接着我就出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?幼儿回:楼房。幼儿很活跃,他们帮小动物们找到了新房时很开心,无形中享受到了成就感。我们都知道幼儿是属于情感态度的认识与萌芽阶段,所以我利用游戏分组活动,让幼儿们自己组织合作,从小培养幼儿的协作精神。

  兴趣是幼儿最好的老师,在整个过程中幼儿都很积极配合,我的教具是楼房每个幼儿都见过,是已有印象的东西孩子不觉得陌生,还有动物住新家,本来也是幼儿们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到既熟悉又很满足,满足了自己的想法,满足了帮助别人得到的成就感等等,得到自己动手操作的快乐。活动中幼儿很大声的数出第几,感觉轻而易举就懂了再加上具体的物体加深对“第几”的印象。

  在这次活动中我还发现了一个亮点,那就是游戏的环境。因为我在和孩子们活动时播放音乐,给孩子们创造了一个轻松愉快的游戏活动环境。活动环境可以激发幼儿的活动兴趣,所以这一次活动幼儿们都很积极活跃。

  不过也有些不足之处,那就是有些小孩还没分清左右,所以在方位改变了幼儿还是按照原来的思维去数。对此问题我应该先给幼儿一个活动前准备对方位的认识,楼房要从下数到上,哪边是左,哪边是右等等。还有一个问题是我们班有几个小朋友不太容入集体,因为这几个孩子的个性比较要强和独立,不爱和其他小朋友合作。

  所以在下一次活动的时候,我要特别的注意活动的环境和活动的特色,要让更多的幼儿参与游戏活动。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、了解身体里的“洞”,对“洞”的好奇,知道一些洞的用处。

  2、自主探索,合作解决问题。

  3、萌发保护“洞”的意识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、ppt“我们身体里的洞”。

  2、简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

  3、纸制背心、短裤。

  活动过程:

  (一)洞洞大猜想。

  1、出示ppt1:一个洞

  这是什么洞?(下水道)

  2、出示ppt2:许多洞

  这些洞是怎样的?会是什么洞?(洗澡喷头上的洞,长得像莲蓬,因此我们叫它“莲蓬头”)

  3、出示ppt3:两个洞

  这两个洞是什么?

  (二)寻找身体里的“洞”,了解这些“洞”的本领。

  1、找“洞”游戏:分组找身体里的“洞”,并记录,讲述自己的发现,了解这些“洞”的本领。

  2、自主阅读,发现身体里更多的“洞”,集体讲述“洞”的本领。

  (三)给“洞洞”分类,学习自我保护的方法。

  1、把哪些“洞”藏起来,不被别人发现?哪些动要露在外面?为什么?

  2、哪些“洞”要藏起来,为什么?

  3、帮娃娃藏“洞”。(为娃娃"穿"背心短裤)要藏起来的"洞洞",我们要特别地保护好它们,不能让别人看见,也不能让别人摸。

  4、教师小结。

  活动延伸:

  1、和同伴继续阅读图书,找身体里的“洞”。

  2、钻洞游戏。

  活动反思:

  根据幼儿年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

  2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

  3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

  活动准备

  1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

  2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

  3、事先请一老师扮演兔姐姐。

  4、活动室布置成大森林

  活动过程

  1、 在《郊游》音乐中师幼出场

  ; 幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

  ;2、探索创编兔子的动作。

  师讲故事,激发幼儿创编的兴趣

  ; 师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。

  ; 幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。

  ; 师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”

  ; 以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

  3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

  ; 兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

  ; 师:“你好,兔姐姐!”

  ; 兔姐姐:“你好!小兔子们。”

  ; 师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  ; 兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

  ; 师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

  ; 兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

  ; 学习第一个基本动作:兔跳。

  ; 兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:

  “前; 后; 前前前 ;; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”

  ( 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手)

  ; 幼儿自由练习。

  ; 学习第二个基本动作:兔子蹦。

  ; 兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:

  ; “前; 后; 前前前 ; 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs

  p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”

  ; ( 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并拢;; 踢腿;; 并拢; )

  ; 如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)

  ; 师带幼儿伴乐自由练习。

  4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

  ; 师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?

  幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

  5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。

  师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

  众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

  师:终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”

  录音机传来有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

  劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

  有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.

  师:孩子们,时候不早了,我们该回家了.

  出场.;

幼儿园教案 篇8

  [活动目标]

  l 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。

  l 引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。

  l 教导

  幼儿懂得与人交际要有礼貌。

  [材料准备]

  故事书《小鸟的好朋友》。

  [活动过程]

  一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

  二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。

  三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:

  1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

  2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?

  3)小鸟见到了好朋友,小鸟说什么?

  4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?

  四、延伸活动:在

  幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。

  附故事:《小鸟的好朋友》(原创)

  1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

  2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

  3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

  4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”

  5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”

  6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

  7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

【精选幼儿园教案汇编八篇】相关文章:

精选幼儿园小班教案汇编八篇03-29

精选幼儿园小班教案汇编九篇04-03

【精选】幼儿园大班健康教案汇编6篇04-04

精选幼儿园大班美术教案模板汇编7篇03-29

精选幼儿园社会教案模板汇编7篇03-29

【精选】幼儿园小班美术教案模板汇编10篇03-28

【精选】幼儿园社会教案模板汇编8篇03-27

【精选】幼儿园大班音乐教案模板汇编八篇03-27

【精选】幼儿园大班美术教案模板汇编九篇03-26

【精选】幼儿园大班体育教案模板汇编7篇03-26