【精华】幼儿园教案模板汇编八篇
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幼儿园教案

时间:2021-04-03 12:54:49 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案模板汇编八篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园教案模板汇编八篇

幼儿园教案 篇1

  (一)、活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。

  2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

  3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  (二)、活动准备:

  1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

  2、本班幼儿排好的情景表演。

  3、布置好的情景场地。

  (三)、活动过程:

  1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

  2、幼儿欣赏故事,熟悉理解故事。

  (1)幼儿欣赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

  (2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。

  (3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

  3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。

  指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩呀?

  4、玩游戏"小动物种菜"。

  (1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

  (2)交代游戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

  5、活动结束,收拾场地。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、了解动物的颜色与生活环境的关系,感受自然界神奇有趣的现象。

  2、通过观察颜色的变化,加强对颜色的敏感。

  活动准备

  1、变色龙变色过程视频。

  2、变色龙PPT。

  3、手工纸和剪刀。

  重点难点

  活动重点:了解动物的颜色与生活环境的关系,感受自然界神奇有趣的现象。

  活动难点:通过观察颜色的变化,加强对颜色的敏感。

  活动过程

  1、教师告诉幼儿,今天要给大家介绍一只有趣的小动物,然后让幼儿观看变色龙变色的视频。

  2、向幼儿提问:

  (1)变色龙有什么本领?(身体会随着环境改变颜色。)

  (2)为什么变色龙的颜色要与四周环境相似?(这是动物的保护色,可躲避敌人的攻击、方便觅食等。)

  3、播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏,观察哪些动物与四周环境的颜色相似。

  4、请幼儿发挥想象力,想一想,如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物,它会是什么颜色?

  5、请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”,并设计它的颜色,然后把动物图剪出来,贴在活动室里相似颜色的地方。

  6、创作完成后,幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。

  活动延伸

  活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料,使幼儿有一定的经验基础。可以玩“保护色”游戏,请幼儿为自己设计一套“保护衣”,然后玩“捉迷藏”的游戏,体验动物保护色的作用。

  活动反思在本次活动中幼儿兴趣特别浓,幼儿非常喜欢变色龙,通过观察动物的颜色,知道了动物的颜色与生活环境有一定的关系。

  通过观察颜色的变化,对颜色的敏感进一步加强。

  幼儿园变色龙教案,变色龙是一种神奇的物种,很多小朋友都不太了解这种物种,但是他们都会对它产生好奇心,教师们利用幼儿的好奇心让幼儿专心学习一下关于变色龙的知识,让他们懂得爱护小动物。

幼儿园教案 篇3

  目标:

  1. 欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。

  2. 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

  准备:

  1. 小熊玩具。挂图。

  2. 在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

  过程:

  1. 有气的水。

  教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。

  汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。

  2. 小熊喝汽水。

  教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

  启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

  结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

  小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。

  3. 小熊冒泡泡。

  幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。

  教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。

  反思:

  本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心,初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中,我拿出2个透明的杯子,分别倒入雪碧和水,引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣,这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣,产生了极大的探索兴趣。在幼儿的处于兴奋的时候,我提出问题:小熊吉米喝了很多很多的汽水,你们猜会发生什么事呢?小朋友展开想像,说出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻,飘浮,降落的过程,体态丰富多样,各据特色。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1.认识猫头鹰,了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

  2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部,再粘贴其他身体部位,制作出可爱的猫头鹰。

  3.体验自己动手制作获得成功的快乐。

  活动重点:

  认识猫头鹰,学习动手制作猫头鹰。

  活动难点:

  学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部,并在合适的位置粘贴各个身体部位,完成猫头鹰的造型。

  活动准备:

  PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。

  活动过程:

  一、猜谜语导入:

  枝干上,站一鸟,不知叫它什么好?猫的头,鹰的嘴,翅膀它也有一对。日间睡觉,晚上忙,专抓老鼠保护粮。

  二、欣赏猫头鹰PPT,引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。

  师:请仔细看看猫头鹰长得什么样子,看到它,你有什么感觉?猫头鹰的眼睛什么形状、颜色?嘴巴长得像什么?

  引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

  老师小结:猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛,椭圆身体,还有翅膀和脚。在漆黑的'夜晚捕捉到老鼠,虽然猫头鹰长得凶猛,但它是益鸟,是人类的朋友,我们都要爱护它。

  三、讲解制作过程和方法。

  1.介绍制作材料:

  出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯,幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另,老师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。

  2.讲解制作过程:

  --将卷筒芯的一头压出一个弧度出来,猫头鹰的头部两只角就出来了。

  --找到猫头鹰的眼睛、嘴巴,在背面抹点胶,粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。

  --猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上,再将翅膀粘贴牢固,猫头鹰就完成了。

  四、幼儿操作,老师指导。

  五、作品展示,讨论交流。

  请小朋友们一起欣赏大家的作品,谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰,老师适当地评价。

幼儿园教案 篇5

  【活动目标】

  1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章,进行印画游戏。体验成功的喜悦。

  2、掌握用玩具印章印画的方法,知道一个印章只印一种颜色,养成物归原处的习惯。

  【活动重点】

  掌握用玩具印章印画的方法。

  【活动难点】

  一个印章只印一种颜色,幼儿养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、适合幼儿印制玩具印章。

  2、各色颜料,服装图片、抹布。

  3、咪咪服装店的背景图。

  【活动过程】

  一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1、今天,老师请来了一位小客人,听声音猜一猜,它是谁?出示图片小猫咪咪,它新开了一家儿童服装店,里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图,幼儿将看到的自由讲述。

  (评析:师幼对话温馨自然,易于幼儿接受,各种服装的展示,有利于调动幼儿的生活经验。为幼儿创造了想说、感说的氛围。 )

  2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样?幼儿讨论。教师总结:服装店里的衣服没有图案花纹。

  3、小猫咪咪请大家帮助它想办法,把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案。幼儿讲述自己的想法。

  4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服。猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的?老师告诉你这个小秘密,我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上,衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。

  (评析:教师处在引导者的位置,引导幼儿发现美“你们的衣服也很漂亮”,让幼儿说说自己服装上的花纹、图案;善于调动幼儿的已有经验,“怎样把衣服变漂亮”?孩子们的思维始终是积极的主动地,乐于参与的,有的说画一画、有的说用彩色纸粘上、有的说团成纸团印颜色……教师很自然的把新的方法介绍给孩子,引起幼儿更大的关注。)

  二、教师示范印章画,并简单讨论印章画的方法。

  1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法。“袖子袖子卷起来,小手小手伸出来,左手按住衣服边,右手拿起小印章,颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起印下去,不要动1、2、3、4拿起来,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮。

  2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法。为什么老师印出的图案清楚、干净?教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿,一个印章只能蘸一种颜色,用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服,都印上漂亮干净的图案好吗?

  (评析:教师目标意识强,重难点把握得当,通过朗朗上口的儿歌突破重难点,又十分巧妙的把常规教育融入,让幼儿乐于接受;教师语言清晰、表述准确,本着“授人以渔”的态度,教师同幼儿讨论怎样才能印得清楚、干净,在温馨的对话、演示中进一步激起幼儿想创作的欲望。)

  [page_break] 三、幼儿动手操作,老师观察指导。

  1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。

  2、教师巡回指导。提醒幼儿一个印章只印一种颜色,印完后把印章放回原处,再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店,展览。(幼儿如有兴趣可多印几件衣服)

  (评析:儿歌让幼儿乐于接受,在活动过程中,幼儿念着“不要动,1、2、3、4拿起来,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮”,不同发展水平的幼儿都积极主动地参与学习活动的全过程,这些均说明执教者课前、课外下了不少的功夫,保证了教学活动的有效开展,重过程、重生活、重创新。)

  四、作品展示,体验成功乐趣。

  1、教师讲评。小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮,哪一件衣服你最喜欢,为什么?

  2、活动结束:小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。

  (评析:教师带动幼儿评价,关注的重点还是干净、清楚,进一步让幼儿掌握印章画的方法。)

  总评:陈芳老师执教的活动选自小班主题五《我的动物朋友》次主题一:绘画区活动 《 小猫的花裙子》,结构分如下几块来完成:(谈话导入——重难点儿歌突破——尝试操作——分享成功。展示了教师根据本班幼儿实际情况,灵活运用教材的能力,陈老师通过精心设计环节,层层诱导深入,充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动,激发了幼儿活动的兴趣,营造了一个良好学习环境和氛围。无论是教师的语言、还是教具的搭配,都给孩子美的感受,幼儿在这样一个轻松、和谐、互动、探究、开放的情境活动中,乐于尝试,学习到印章画的技能,品尝到了美术活动的乐趣。教师在活动中还应注意在范例时,避免用浅颜色,以免幼儿看不清楚。

  【课后反思】

  本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在印画材料的准备上利用孩子们喜爱的玩具,易于幼儿操作。在活动要求上,提出“一个印章只印一种颜色”。在活动形式上,选择集体教学和个别操作。在活动组织上,以“帮助小猫装饰服装的”情节展开活动,使活动有一个主题活动贯穿始终,具有整体性。活动开始,以邀请小客人的形式引入活动,激发幼儿的学习积极性;接着出示服装店背景图,给幼儿一个直观的感受,幼儿观察发现到服装店的衣服和自己的衣服有所不同,从而激发幼儿帮助小猫想办法装饰衣服。在活动中孩子们发挥想象,说出了许多办法。老师总结出用玩具印章印画的方法装饰服装,并展示范画,给幼儿耳目一新的感觉。紧接着老师和幼儿简单讨论印画的步骤和方法,用儿童化的语言编出印画儿歌,儿歌内容通俗易懂,琅琅上口,幼儿可以边念儿歌边印画,改变了以往美术教学的传统形式,幼儿参与活动的积极性明显提高,并突破了活动的重、难点。在幼儿动手操作过程中,教师进行巡回指导,发现问题个别指导,用语言提醒幼儿物归原处,养成良好的课堂常规。在最后的讲评中,幼儿看到自己的作品,体验到成功的喜悦。教师和幼儿进行自然的交流,贴近孩子的生活,最后教师进行总结,为以后的美术教学打下了基础。在幼儿操作活动中,有个别幼儿没有养成物归原处的习惯,需要在今后的教学中进一步加强。

幼儿园教案 篇6

  幼儿园中班泥工活动教案

  活动目标

  1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

  2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

  3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动重点

  激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点

  幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

  活动准备

  1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只

  2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

  活动过程

  1.以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。

  教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧! ”

  2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

  3.看录像:各式各样的房子。

  让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

  4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。

  (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。

  (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

  5.介绍制作材料,提出制作要求。

  (1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。

  当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。

  (2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。

  6、幼儿制作,教师巡回指导

  (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

  (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

  (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

  (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。

  7.展示、评价作品,结束活动。

  将作品摆放在展示台上,出示玩具小猴,以小猴参观他们的新家园的形式进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。小动物感谢小朋友,活动结束。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、认识自身的左右,会区分自身的左右。

  2、会向左向右做运动,喜欢做运动。

  活动过程:

  引子:请小朋友向老师们问好!我们的舞蹈室真漂亮呀!今天,我们在这儿玩游戏好吗?

  一、认识身体的左右

  1、来!请伸出你的这只手,这是什么手?(右手)右手可以干什么呢?(握笔、拿筷子)右手拍拍肩、摸摸脸、摸摸脚。

  这是什么脚?(右脚)对!右手这边的脚就是右脚。右踏一踏,右脚踮一踮

  2、请伸出你的左手(右手对应的另一只手)

  左手转一转、甩一甩、摸摸肚子,摸摸左脚,左脚踢一踢、玩玩脚尖、脚跟。

  3、身体还有哪些部位可以分左右?(眼睛、耳朵等)

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