【必备】幼儿园教案范文汇编9篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-31 10:46:15 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案范文汇编9篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】幼儿园教案范文汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  一、设计意图

  根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动,幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中,他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域:让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征,结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点,设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱,让幼儿自主运用多种感官,理解感受歌曲内容,体现“玩中学、学中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的创编,让幼儿体验到成功的快乐!

  二、活动目标

  1.理解歌词,学唱歌曲。

  2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,感受乐曲趣味性。

  活动重点:理解歌词,学唱歌曲。

  活动难点:理解歌词,学唱歌曲,感受乐曲趣味性。

  三、活动准备

  物质准备:母鸡头饰(教师用)、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。

  四、活动过程

  (一)引入角色,激发兴趣

  1.根据特点猜动物,激发幼儿兴趣

  师:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我会生鸡蛋,咕咕咕咕,猜猜我是谁?

  幼儿猜测。

  2.模仿母鸡叫声,进行练声。

  指导语:刚刚我是怎么叫的?

  幼儿回答(咕咕咕咕),并结合音调高低进行练声。

  评析:由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物,并且注意力容易分散的年龄特点。因此,选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后,随即抛出“刚刚我是怎么叫的?”过渡到练声环节,让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。

  (二)欣赏歌曲,整体感知

  1.完整欣赏歌曲

  教师指导语:母鸡妈妈有一件开心的事情?我们来听一听!(完整欣赏音乐)

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出两个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四个蛋。

  讨论:你听到了什么?

  讨论:发现有什么不一样的吗?(引导幼儿想说、敢说、愿意说)

  幼儿经过讨论,大胆表达:一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教师出示图谱:喇叭——表示咕咕咕咕;母鸡——母鸡在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一个蛋——孵出一个蛋。

  再次认识图谱:这是什么?

  指导重点:引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋。)

  2.再次欣赏歌曲,引出二、三、四句。

  指导语:母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋,接下来还会孵出几个蛋呢?(完整欣赏音乐。)

  讨论:母鸡妈妈孵出几个蛋了?

  3.排列图谱,加深理解

  出示图谱,介绍操作规则:请把你听到的按顺序排一排、摆一摆(喇叭——母鸡——喇叭——蛋)。

  ①幼儿个别操作。

  适时评价:拼的真棒!请你连贯的唱一唱。

  ②幼儿集体操作。

  我们一起来把剩下的歌曲,用图谱拼出来吧!

  教师提供材料,幼儿多人一组,动手操作,排列图谱。

  指导重点:活动中随时点评,教师放手让幼儿操作。

  4.幼儿完整演唱歌曲。

  总结:母鸡妈妈还可以怎么孵蛋?(引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲)。这首歌有个好听的名字,叫《母鸡孵蛋》,我们加上好看的动作,完整的唱一唱!

  5.数量递进,创编歌曲

  教师总结:母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下来,还会孵出几个蛋呢?

  幼儿讨论创编歌曲,并尝试唱一唱。

  评析:活动目标中,首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲,合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计,起到环环相扣与层层递进的作用,从而突破教学的重难点。

  (三)音乐游戏,体验快乐

  1.播放母鸡孵蛋视频,增加幼儿感性认识。

  指导语:母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢?我们来看一看!(播放视频)

  讨论:小鸡是怎么孵出来的?我们跟小鸡打声招呼吧!

  指导重点:通过观看母鸡孵蛋视频,直观了解小鸡孵化过程,而跟小鸡打招呼,则渗透着“礼貌教育”。

  评析:安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片,通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳,让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程,加深对母鸡孵蛋的感性认识,让教学活动更高效。

  2.幼儿扮演蛋宝宝,根据音乐,感受孵蛋过程。

  ①介绍游戏玩法:所有幼儿扮演“蛋宝宝”,教师边演唱歌曲,边用手轻拍幼儿的头,被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小鸡!

  指导语:孵出的小鸡,跟着我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小鸡。

  ②指导幼儿做母鸡妈妈,孵出未孵出的“蛋宝宝”

  指导语:数一数,还剩几个蛋宝宝?你们来当母鸡妈妈,把他们都孵出来吧!

  评析:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者,我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程,感受喜悦,并合作孵出其他的蛋,幼儿共同商量,互相配合,才能使游戏顺利进行下去。

  (四)情境延伸,结束活动

  母鸡妈妈孵蛋好辛苦,有什么想对妈妈说的吗?

  指导重点:情感延伸,感受妈妈的辛苦,萌发幼儿爱家人的情感。

  五、活动反思

  首先,将猜谜的内容融入歌曲旋律中,引导幼儿“猜一猜”,让幼儿产生浓厚的活动兴趣,积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母鸡(母鸡在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一个蛋)”的出场顺序依次出示图谱,让幼儿在潜意识中,能有效的记忆歌词内容,并鼓励幼儿发挥想象,发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式,按顺序拼图谱,再反复试唱,梳理歌曲,加深幼儿对歌曲内容的把握,为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体,环环相扣,层层递进的教学方法,突破了教学活动中的重难点。

  再次,引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频,让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验,吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。

  在游戏设计的过程中,我时刻以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标为要求,着眼于小班的实际情况,以情境游戏为主线,在情境中学习,在情境中体验,培养幼儿对音乐的学习兴趣,并在互动中拉近了师幼之间的距离。我不是把自己定位成教师,而是和幼儿一样,做活动的参与者,融入到幼儿中去。在宽松、和谐、有趣的学习环境里,体验乐曲的趣味性。(高邮市秦邮幼儿园 刘秀华)

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

  2、进一步认识各类常见食物,懂得要科学合理地进食。

  3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

  活动重点

  教育幼儿养成不挑食的好习惯。

  活动难点

  懂得要科学合理地进食。

  活动准备

  1、音乐律动《小猪吃的饱饱》

  2、常见食物图片

  3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

  活动过程

  一、活动导入

  小朋友们早上好,现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

  二、展开话题谈话

  教师:小朋友们,小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗?

  幼儿:是的,因为小猪吃的饱饱的。

  教师:你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的?

  幼儿:小猪是胖胖的。

  教师:对的。因为小猪不挑食,什么都吃,特别的容易满足,所以小猪才吃肥肥胖胖的,身体特别的健康。那小朋友现在开动你们的小脑筋想想,如果小猪会挑食,会有什么样的后果呢?

  幼儿:小猪会变得瘦瘦的,身体会很差。

  教师:那你们会挑食吗?你们最喜欢吃什么,最不喜欢吃什么?

  让幼儿自由讨论。

  三、深入了解

  教师:小朋友们,你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿:胡萝卜,鸡腿,葡萄。教师:你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿:对身体好。教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。并且让幼儿懂得均衡营养,不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,这样会使我们身体营养不均衡,会给身体健康造成危害。(让幼儿知道如果光吃肉,会导致身体肥胖,心血管疾病等)

  四、小结

  我们的身体需要各种营养,这些营养来源于各种不同的食物,只有不挑食,我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分,只有营养均衡了,我们的身体才能健康成长。

  五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉

  教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃,品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果,养成不挑食的习惯。

幼儿园教案 篇3

  神秘温馨的夜晚

  【活动目标】

  1.按游戏规则藏宝,可以合作完成。

  2.体验盲人平时生活的不方便,同伴间互帮互助。

  3.参与游艺活动,感受集体带来的乐趣。

  4.积极参与群体表演,用自己喜欢的方式表达快乐。

  5.用小手电帮助寻宝,体验神秘礼物带来的乐趣,注意自我保护。

  6.分享美食、分享心情,体会集体活动的乐趣。

  7.尝试独立洗漱,相互学习生活经验。

  8.保管好自己的物品,分类归置好。

  9.尝试独立入睡。

  【活动准备】

  1.幼儿准备礼物,绘制心愿卡。

  2.眼罩、手电筒、自带零食适量。

  3.游艺活动准备:老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。

  4.生活活动准备:幼儿自备洗漱用品。

  【活动流程】

  1.户外寻宝。

  户外藏宝寻宝,带上礼物,到户外自行藏宝,待天黑后借助手电筒“寻宝”。

  2.联欢晚会:点亮童心。

  (1)寻找光明之源,戴上眼罩,在没有人帮助的情况下,从自己的活动室,摸索走到操场。

  (2)点亮童话世界,老师扮演的白雪公主、王子等出场,幼儿揭眼罩,感受烛光晚会的惊奇。

  (3)动画歌曲大家唱,幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲,欢唱童年的经典。

  (4)感恩之情大家诉,选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的爱。

  (5)动感节奏大家跳,全体师生一起搭肩,组成长龙,跳起欢快的兔子舞,表达心中的喜悦。

  3.快乐分享。

  分享寻找到的礼物,以及美食。

  4.盥洗、睡觉。

  睡前盥洗,幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚,并将自己的物品分类整齐摆放。

  睡觉,睡前及时小便,听睡前故事,独立入睡。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、了解一些常见的运动项目,体验做运动员的欢乐和自豪。

  2、会自主选择运动项目,知道运动能锻炼身体。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、非竞技运动的图片。

  3、户外场地,各种小型器械。

  4、统计表、笔。

  活动过程:

  一、 我们知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示相关图片和照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得更快一些。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的`人在干什么。

  2、播放一些非竞技能运动项目的录像,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员。

  1、幼儿自由到户外场地上运动。

  2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  3、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪项运动参加人数最多,哪项运动参加人数最少。

  活动反思:

  在活动中,幼儿观看图片时,兴趣很高。注意力集中,并能说出图片上的运动员正在做的运动,以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时,有的幼儿说到了放风筝、跳绳,有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真,还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

  2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。

  3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。

  活动准备

  1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。

  2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

  3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

  4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。

  活动过程

  一、观看录像,启蒙环保意识

  师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像)

  幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……

  师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。

  (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。)

  师:谁来说说可以怎么办?

  幼:可以做成花盆、椅子、包等。

  师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游戏。

  二、展示材料和半成品,讨论制作方法

  师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗?

  (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?)

  师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

  (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。)

  师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?

  (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……)

  三、幼儿操作,教师分别指导

  师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗?

  (幼儿分组操作,教师分别指导)

  四、布置展览,欣赏评价自己的作品

  师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好?

  (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。)

  活动评析

  这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利用废弃物和自然材料创造制作新作品,锻炼和发展了幼儿的想像力、创新思维能力和动手能力,更使幼儿在自己的创造活动中,在与同伴的交往与评价中,得到了成功的情感体验、发展了审美能力,为幼儿的可持续发展奠定了基础。

幼儿园教案 篇6

  教案目标:

  1、知道吃过多甜食的不良影响

  2、体会过年吃甜食的吉祥意义

  教案准备:

  过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

  教案过程:

  1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

  2、拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”

  3、引导幼儿想一想、说一说:

  ——这些食物好吃么?

  ——他们是什么味道?

  ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)

  ——过年时你还吃过什么甜的食物?

  4、再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”

  5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

  2、通过观察自然界的变化和人们的活动,进一步认识秋季特征。

  3、激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  图片、水果。

  活动过程:

  1、回忆秋游的见闻。

  2、观察图片。

  (1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。

  (2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

  秋天,哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?

  (3)幼儿讨论交流。

  3、秋姑娘的礼物。

  教师扮演秋姑娘,送来秋天的礼物,请幼儿品尝水果。

  活动反思:

  通过活动中的图片介绍,小朋友们能够感受到秋天自然界的变化,体会秋天是收获的季节,对秋天里的各种水果有了感官上的了解,体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

幼儿园教案 篇8

  游戏名称:万花筒。

  游戏目标:初步建立1、2的物、珠、数对应关系。

  游戏准备:卷筒纸芯。

  游戏玩法:卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯,分别画上水果、珠码、数字,任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。

  附“拨1、2和去1、2”的指法:

  拨1、2时,伸出右手拇指,在算盘靠右的第二档,拨入一、二粒下珠,使这粒下珠靠樑;去1、2时,伸出右手食指,拨去靠樑的一、二粒下珠,使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。

  对家长的话:

  鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联,能依据生活经验进行模仿拨珠和想象拨珠,培养孩子的想象能力。

  此外,孩子开始认珠、数和拨珠了,正确的拨珠方法是孩子今后学习的基础,请您经常提醒孩子,让孩子几快养成正确的拨珠方法。

  回家练习:音带:听一听、拨一拨(配套音带一)A面的一位数三笔第1——3组。

幼儿园教案 篇9

  美术活动——漂亮的彩带

  活动目标: 锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。

  活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

  活动过程:

  一、组织教学

  1、问早问好互动小游戏

  2、引入

  “小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

  3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

  4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

  5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。

  三、结束部分

  幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

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