【必备】幼儿园教案模板汇编10篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-25 19:32:04 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案模板汇编10篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园教案模板汇编10篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1.学习用团,揉,粘贴的技能装饰蝴蝶。

  2.培养幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备

  1.课件:动画片-蝴蝶

  2.画纸(蝴蝶轮廓)

  3.各色皱纹纸若干,胶水,抹布,大型蝴蝶轮廓四个。

  动画片

  涂色

  声音

  活动过程

  1.播放动画片-蝴蝶,引起宝宝的兴趣。

  教师:小朋友,花蝴蝶漂亮吗?你们喜欢花蝴蝶吗?

  2.出示:蝴蝶轮廓

  教师:你们看这只蝴蝶漂亮吗?

  我们给它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”

  3.讲解,并指导幼儿操作。

  看老师怎样给花蝴蝶做衣服:

  (1)拿一张皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球。

  (2)拿小纸球沾点胶水,使劲按在蝴蝶的翅膀上。

  (3)小蝴蝶的裙子还是不漂亮,我们在多做几个小纸球,

  填满了好不好看了?

  4.幼儿自由操作,教师巡回指导。

  5.教师:我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好?

  随音乐学花蝴蝶跳舞。

  托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标:

  1.愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

  2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

  活动准备

  课件《大熊的拥抱节》。

  二、活动过程:

  1.了解拥抱节。

  师:今天,老师带来了一个故事《大熊的拥抱节》。

  什么是拥抱节?过拥抱节人们要做什么?拥抱节会是一个怎么样的节日?

  小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日。

  2.听故事,理解故事

  (1)播放[第一段]。

  师:孩子们,什么是拥抱节,你们听到了吗?

  讨论:大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?大熊说要和100人拥抱,它拥抱到没有呢?仔细看。

  (2)播放[第二段]。

  讨论:为什么大家不愿意和大熊拥抱?(大熊平时喜欢欺负小动物)

  (3)播放[第三段]。

  讨论:小动物们不和大熊拥抱的理由。

  师:在拥抱节这天,小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?

  (4)播放[第四段]。

  讨论:小动物们是否原谅了大熊?你是怎么知道的?

  师:孩子们,你有没有和好朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?你有没有做过对不起别人的事?那有没有人做了对不起你的事?走到做了对不起你事的那个人身边,跟他说你哪件事对不起我了。等会让他自己来说说。

  小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要及时改正。

  (5)播放[第五段]。

  讨论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?

  小结:做了错事,自己要改正;作为朋友,也要原谅他。

  3、一起来过拥抱节,引导幼儿情感迁移。

  (1)师:小朋友,你们想过拥抱节吗?那老师这里有个小提示:拥抱节可是伴随音乐的,音乐结束,小朋友就要回到座位上咯!而且,拥抱的时候可要抱完一个再抱一个哦!听懂了吗?开始过拥抱节吧!

  (2)师:孩子们,你拥抱到了几个好朋友啊?那你们心里有什么感受?你们想一直保留这份幸福吗?那么在空余时间你还可以拥抱身边的人,包括最疼爱你的爸爸妈妈,好吗?

  一、 游戏(抱一抱)

  1.师:小朋友们好,我们又见面了,见到你们真高兴,我们一起来做一个找朋友的游戏,好不好?

  幼:好……

  2.放《找朋友》的音乐,师幼共玩找朋友的游戏

  师:小朋友们都找到自己的好朋友了吗?

  幼:找到了……

  师:那就请你们带着自己的好朋友找个位子轻轻的坐下来吧。

  师:我们都和自己的好朋友做在一起了,我们和好朋友拥抱一下,好不好?

  师:你们好朋友拥抱在一起,心里有什么感觉呢?

  幼:温暖……(各种答案)

  师:是啊,拥抱的感觉真好,所以森林城的小动物们也在举行拥抱节,他们会发生什么故事呢?我们坐下来听一听

  二、 欣赏故事

  1. 教师讲述故事的第一部分

  今天是森林城一年一度的拥抱节,也是大熊的拥抱节。在这一天和谁拥抱就代表愿意和谁做朋友。大熊早就盼着这个节日了,所以,今天,大熊早早的就出了门。

  大熊走着走着,看见了山羊哥哥,他开心的说:“山羊哥哥,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?可是山羊就像没听见一样,转身走开了

  大熊接着往前走,碰到了兔妹妹吗?,大熊开心的说:“兔妹妹,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?可是兔妹妹就像没听见一样,转身走开了

  大熊再往前走,这次他看见了红狐狸,大熊开心的说:“红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?可是红狐狸就像没听见一样,转身走开了

  大熊再往前走,这次他看见了小猴子,大熊伸手正想去拥抱他的时候,小猴子赶紧绕了过去,连个招呼也没打

  提问

  师:小朋友们,听了这个故事你们有什么问题吗?有什么不明白的地方吗?

  幼:为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢?

  师:这个问题问的真好,那么是什么原因小动物们不愿意和他拥抱呢?

  幼:各种答案

  师:没有人愿意和大雄拥抱 ,大熊心里会是什么滋味呢?(说一说,动作表情体验表达)

  师:你们猜的都很好,那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们继续听一听

  2. 教师讲述故事的第二部分

  一天很快过去了,大熊在森林城里转悠了一大圈,没有一个朋友愿意和他拥抱。大熊没有心思回家去,他呆呆地坐在一棵大树边,低着头,眼泪悄悄地落在脚前的泥土里,一滴,又一滴。

  不知过了多久,森林城的小动物们从远处走了过来,他们正和熊猫老师嘻嘻哈哈地说着话。

  “熊猫老师,你知道今天我拥抱了多少个朋友吗?哈哈,有八十多个呢,厉害吧?”这是红狐狸的声音。

  小动物们争着说:“我也有很多朋友呢!

  熊猫老师乐呵呵地说:“好,好,你们都有很多好朋友。咦,大熊怎么没看见?你们和他拥抱了吗?

  山羊哥哥说:“哼,他仗着力气大老师欺负我们!

  兔妹妹撇了撇了嘴:“他上次把我种的萝卜全给拔光了!

  红狐狸也说:“他还经常揪我的胡须!

  小猴子说:“他上次还拽我的尾巴,可疼了……”

  坐在大树后的大熊听着听着,脸慢慢地红了,大熊很想出去向大家说声“对不起”,可是,大家会原谅他吗?他已经没有信心了,悄悄的回家了,没有听到熊猫老师的话。

  熊猫老师和蔼地对小动物们说:“大熊虽然做错过很多事,可是,大熊也是森林城的一员,我们应该给他一个机会,相信他能改好。想想看,你们都不跟他拥抱,他该多么难过。”

  小动物们你看看我,我看看你,都不说话。

  1.师:这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?他们是怎么说的啊?

  2.教师和幼儿共学小动物的语气讲述对话(二遍)

  3. 请个别幼儿学一学

  4. 请小朋友分角色扮演小动物,表演小动物说话的表情和语气

  师:有哪些小朋友愿意上来学一学故事里的小动物的?谁来当大熊,谁来当熊猫老师?哪些小朋友愿意扮演山羊的?谁又愿意当小图妹妹呢?哪些人愿意当红狐狸的?小猴子又试谁愿意来当呢?

  幼儿佩戴头饰进行表演

  师:小朋友们说的真不错,老师送给你们一个拥抱

  师:老师要考考你们了,大熊听了小动物们的话眼泪一滴一滴的流了下来,他为什么会流泪呢?

  幼:因为他伤心了

  3. 教师讲述故事的第三部份

  师:那么森林里的小动物会原谅大熊吗?

  幼:会、不会……

  师:有的小朋友说会,有的小朋友说不会,那么如果会,大熊要怎么做小动物们才会原谅他呢?现在请小朋友和身边的好朋友讨论一下,待会老师请小朋友起来回答。

  幼:好……

  幼儿讨论,教师进行指导

  请幼儿说一说

  师:你们说的都很好,都有自己的想法,那后来到底怎么样了呢?我们继续来听一听……

  教师配乐讲述故事的结尾

  天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。

  “笃笃笃!”是谁在敲门?

  大熊慢吞吞地走过去开门,门一开,大熊惊呆了!

  小动物们在门前排成了长长的队伍,微笑着看着大熊。排在第一的是兔妹妹,她伸出双手轻轻地拥抱了张大了嘴巴的大熊:“大熊,今天是拥抱节,祝你快乐!我愿意做你的朋友。

  接着是尾巴差点被大熊拉断过的红狐狸,让大熊笑过丑八怪的猴哥哥,被大熊扮鬼吓唬过的鹿姐姐……大家一个接一个地拥抱了大熊,大熊也不知自己是怎么了,眼泪越来越多,比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说:从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!

  月亮的银光轻轻洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节呀!

  师:小朋友们听了这个故事有什么感受啊?

  幼:感动……

  师:这次大熊为什么又会流泪呢?和第一次有什么不同呢?

  幼:……

  师:为什么说这是一次令人难忘的拥抱节呢?

  结束活动

  师:小动物们过了一个难忘的拥抱节,小朋友们想不想过一个拥抱节呢?

  幼:想

  师:那小朋友们除了想拥抱你的好朋友以外,还愿意拥抱谁?还愿意 把爱和宽容送给谁呢?

  幼:……

  师:为什么呢?

  师:那小朋友们想一想,如果是以前对你不太友好的小伙伴,你该怎么样对他呢?

  幼:原谅他……

  师:那就让我们张开双臂热情的拥抱吧……

  拥抱一下你的好朋友,也去拥抱以前和你不太友好的小朋友,让我们把拥抱和爱送给他们吧!

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。

  2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重难点:

  感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。

  活动准备:

  1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

  2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

  教学过程:

  一、复习数字1——5游戏:"看谁拍得对"师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

  老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1——5。

  评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1—5的认识,引导幼儿感知数量。

  二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。

  (1)认识数字6。

  秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

  教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?

  评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。

  了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?

  (2)认识数字7。

  请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果? 6个苹果是怎么变成7个梨子呢?

  在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

  教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?

  教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?

  评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了"玩中学,学中玩",孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。

  三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

  评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。

  教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

  评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。

  活动反思:

  通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。

  2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。

  3、初步欣赏抽象画,了解绘画有多种风格。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。

  2.幼儿用书。

  活动过程:

  1、欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。

  教师:今天老师带来一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样?

  幼儿:有很多格子,有红色,黄色,蓝色,还有很多黑线!

  教师:这幅画和我们以前看到的画不太一样,没有小动物,没有蓝天白云,什么都没有,只有红色、黄色、蓝色三种颜色!

  2、分析画面,引导幼儿注意画面的艺术要素。

  (1)你在画面上看见了什么?

  幼儿:黑线,格子,红色,黄色,蓝色,

  (2)进一步欣赏。

  教师:画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?在生活中,有哪些东西是红色的,有哪些是黄色的,又有哪些是蓝色的?(比如:蓝色可以想到大海、夜空,是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等)

  (3)引导发现画面色彩搭配的美。

  教师:你们觉得这幅画好看嘛?如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?

  幼儿:好看,红色不能换成蓝色,换了之后蓝颜色太多了,不好看了。

  (4)通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。

  教师:现在老师遮住黄色色块,你在看看这幅画有什么感觉?没有遮住黄色色块的画,你有什么感觉?

  幼儿:如果把黄颜色遮住,就不好看了,没有遮住就好看了。

  如果以上两个问题幼儿回答不出来,或者是回答的不够清楚,教师可以再进行引导"我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色,那如果把这幅画中的黄色不见了,就好像我们的生活中没有了黄色,想一想,如果我们的生活中少了黄色,我们的生活还完整吗?我们的世界还美丽吗?

  3.再次完整的欣赏作品。

  教师:看了这幅作品你有什么感觉?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧!

  幼儿:和我们以前的画不一样,很漂亮,很喜欢,起名为《红黄蓝》

  4.欣赏画家的其他作品。

  教师:这个大画家呀还有很多别的作品呢,让我们一起来看一看。(出示蒙德里安的其他作品,如《百老汇的爵士乐》)

  教师:小朋友有没有发现什么,这幅画和我们刚刚看的《红黄蓝》有什么一样的地方?

  幼儿:都有格子,都有黄色,都有蓝色、、、

  教师小结:画这些画的大画家的名字叫蒙德里安,蒙德里安是国外的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,他的画面上面没有小动物、人、花,只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看,有很多人喜欢他的作品。

  活动延伸:

  在欣赏的基础上,还可提供红、黄、蓝蜡光纸让幼儿粘贴。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园教案 篇5

  目标

  尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

  知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

  准备

  每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。

  每组两个苹果。

  过程

  感知桔子的外形特征。

  ——请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

  ——与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉? (软软的、粗糙的)

  ——闻一闻有什么气味?

  ——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

  感受桔子酸酸甜甜的味道。

  ——桔子可以怎么吃?

  ——鼓励幼儿自己动手剥桔子,;层剥下的桔子皮放在小筐里。

  ——引导幼儿观察一个桔子有许多办。

  ——品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

  ——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

  ——引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味? (桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

  建议

  给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。

  如桔子有核,可请幼儿收集桔核装入小塑料袋,放置在自然角,供大家观察、比较。

  如有可能,准备桔子果;东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等,供幼儿观看、品尝。

  用桔子皮制作粘贴画。

  幼儿对桔子如有继续探索的愿望,教师可提供条件引导幼儿深入探究。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、知道吸烟对身体有危害,认识禁烟标志,能提醒身边的人不要吸烟。

  2、引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的使命感。

  活动准备:

  1、禁烟标志。

  2、纸、蜡笔每人一份。

  3、多媒体课件。

  活动过程:

  1、出示香烟,引出活动。

  师:“这是什么?”“你们在哪里见过?”“你觉得香烟好吗?为什么?”

  2、了解吸烟对身体和环境的危害。

  1)播放多媒体动画,幼儿了解公共场合不能吸烟。

  师:“接下来,请小朋友们看一个动画,请你们仔细看看动画里发生了什么事情?”——组织幼儿讨论动画里发生了什么事情?叔叔在哪里吸烟?小朋友们是怎样对叔叔说的?后来吸烟的叔叔发生了什么事情?为什么不能在公共场所吸烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?

  教师小结:在公共场所吸烟会污染环境,人吸入这些有害气体会咳嗽,会影响身体健康。

  2)播放课件了解吸烟的危害:吸烟多了,人会生病;吸烟引起火灾;香烟味很呛人,污染周围的环境等。

  3、认识禁烟标志。

  1)出示禁烟标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”“这个标志有什么用?”

  2)引导幼儿提醒身边的人不吸烟。

  教师:你们家人吸烟吗?为了你和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)

  4、指导幼儿每人设计一幅画带回家里,鼓励幼儿从身边的人做起,提醒家人不抽烟,人人争做禁止吸烟的.小宣传员。

  5、展示幼儿的作品,教师小结。

  活动反思:

  活动中幼儿能积极地参与到话题的讨论中,并能大胆地表达自己的想法,说出吸烟的危害。通过多媒体课件的播放较好地吸引了幼儿的注意力,让幼儿知道了在公共场合吸烟是不好的,最后一个环节绘画,进一步提醒幼儿督促家人不吸烟,让幼儿能做好监督员。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,感受其中诙谐的语句。

  2、能独立看图,用自己的话说出梦的感受。

  3、学习用适当的词语大胆表达自己对于梦的理解。

  4、人度重点字词:找、睡、醒。

  活动准备:

  1、幼儿准备:小图书人手一本,小字卡(第2页)

  2、教师准备:大图书、录音机、大字卡。(第2页)

  活动准备:

  一、讲述导入:

  教师播放轻音乐,幼儿有序取书。

  二、谈话导入

  “小朋友,你们做过梦吗?你们都梦见什么了?”让幼儿谈一谈自己做梦的感受,引出诗歌《找梦》,出示大字卡“找”,激发幼儿学习诗歌的兴趣。

  三、自由阅读

  1、幼儿自由阅读图书,观察画面中小猪的表情和动作是怎样的。

  2、引导幼儿大胆猜想,画面中的小猪在找什么?为什么要在被窝和枕头里找?

  四、大图书阅读

  1、教师出示大图书,幼儿看大图书完整欣赏诗歌一遍。

  2、理解诗歌内容。

  (1) 诗歌里都说了些什么?我们什么时候会做梦呢?是不是我们一醒来梦就走了?出示字卡“睡”“醒”。

  (2) 猛从哪里来的?鼓励幼儿发挥自己的想象,大胆说出自己的想法。

  (3) 图中的小猪找到梦了吗?什么没找到?帮助幼儿理解梦是一种自然的生理现象。

  3、教师和幼儿用幽默、风趣的语调朗诵诗歌。

  4、教师和幼儿共同探讨:

  你觉得诗歌中找梦的小猪可爱吗?为什么?

  教师小结:原来梦是人们在睡着的时候,大脑还没有完全休息,就将平时看到的一些人和事情重新进行了组合,象放电影一样,所以才会做那些神奇的梦。

  五、体验创造

  1、配乐诗欣赏,师幼一起感受诗歌的诙谐、风趣,引导幼儿感受到梦的新奇。

  2、师幼一起朗读诗歌。

  3、轮读:一部分幼儿读第一句,一部分幼儿读第二句,最后的几句合读。

  4、游戏:找字卡。

  六、结束活动

  有序收书。

幼儿园教案 篇8

  新的一学期开始了,孩子们又回到了樱桃班,红彤彤的小脸上挂满了微笑,和春天的阳光比起来,孩子们的微笑更加温暖、明媚。

  春天是个多彩的季节,红的花、绿的树,蓝的天、白的云,在这样美丽的季节里,孩子们充满了活力,也对各种事物感到好奇,尤其是对色彩绚丽的事物充满了兴趣,因此,在本月,我们开展了以颜色为主的主题活动——《彩色世界》。

  活动目标:

  1、通过活动,幼儿能认识4——6种以上的颜色,并能运用其中的3——5种颜色进行绘画。

  2、 幼儿知道彩虹有七种颜色,包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  3、感受使用不同方式和材料进行绘画的乐趣。

  4、初步培养幼儿使用两种不同的颜色进行调色的能力。

  5、引导幼儿感受春天的色彩。

  活动内容:

  语言:《我知道的颜色》、《太阳的颜色》、《贪吃的变色龙》

  艺术: 儿歌《春天在哪里》、美术《彩色噗噗车》、美术《牙刷画》

  美术《颜色碰碰碰》

  健康:《绿色的食物》、《颜色大风吹》

  社会:《逛逛幼儿园》

  科学:《彩色的泡泡》、《看,彩虹》、《小动物的家在哪里?》

  通过本月活动,孩子们在原有的基础上对颜色有了更多的认识和了解,知道了原来把两种不同的颜色调和在一起会变成第三种颜色,知道了原来画画不一定要用笔,还可以用小汽车和牙刷,还知道了食物也有许多美丽的颜色,这些有趣的活动,孩子们十分感兴趣,不仅在活动中感受到了快乐,也在快乐中学到了知识。

幼儿园教案 篇9

  一、 活动目标:

  1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

  2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

  3、 激发幼儿探索的欲望。

  二、 活动准备:

  场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

  物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各种不同的大型组合积木若干。

  3、几何图形拼组成的一幅画。

  三、活动过程:

  1、 游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

  2、 游戏:作客。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

  3、 游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

  教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)

  4、 游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

  5、和图形娃娃告别,小结并结束活动。

幼儿园教案 篇10

  活动名称:美术活动:手印画:《桔子丰收了》

  活动目的:

  1. 使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。

  2. 会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。

  设计思路:让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。

  活动准备:

  1、 物质准备:

  (1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;

  (2) 每人一张白纸、桔子树范例图一张;

  2、 前期知识准备:活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。

  活动流程:你认识桔子树吗? 怎样制作桔子树?

  活动过程:

  1、你认识桔子树吗?

  指导: 教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。

  提问: (1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?

  (2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?

  (3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的?

  2、怎样制作桔子树?

  指导: 教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。

  指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。

  指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。

  3、桔子丰收了

  指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。

  指导: 幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。

  活动延伸:带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。

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