幼儿园教案

时间：2021-03-24 16:20:40 幼儿园教案我要投稿

【精品】幼儿园教案范文合集9篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园教案范文合集9篇

幼儿园教案篇1

　　设计意图：

　　元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)

　　2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）

　　3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.有关元宵节的录像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花灯。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

　　6.欢快的庆新年乐曲。

　　活动名称：

　　一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

　　1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　　二、学做元宵。

　　1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

　　2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想

　　3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

　　小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。儿童网

　　1.教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。www.

　　2.煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。

　　3.幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　　活动延伸：

　　引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。

　　区域活动《元宵节》

　　活动经验：

　　进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。

　　活动材料：

　　幼儿用书。

　　活动指导：

　　1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声交流自己的认识。

　　2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。

　　3、引导幼儿学说绕口令儿歌。

幼儿园教案篇2

　　活动目标

　　○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

　　○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

　　○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

　　活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

　　活动过程

　　一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

　　互动问题：

　　1、画面上有什么?

　　2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

　　3、其它的鸭子是怎样做的?

　　教育要求：

　　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

　　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

　　二、讨论讲述(分组讨论)

　　互动问题：

　　1、小鸭子为什么会跑丢?

　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

　　3、小鸭子究竟去哪了呢?

　　教育要求：

　　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

　　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

　　互动问题：

　　1、教师通过flash渗透儿歌内容。

　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

　　教育要求：

　　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

　　2、鼓励幼儿大胆表演。

　　四、总结(集体讨论)

　　互动问题：

　　1、我们外出的时候应该怎么做才对?

　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

　　教育要求：

　　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

　　建议

　　○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

　　○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

　　○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

幼儿园教案篇3

　　设计背景

　　学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。

　　2、练习单跳双落协调地行进跳。

　　3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　重点难点

　　1、熟悉音阶并能协调地行进跳。

　　2、跟着音乐协调地行进跳。

　　活动准备

　　《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。

　　活动过程

　　一、练声

　　1、教师引导幼儿观察地面上有什么？

　　2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！

　　3、练习音阶

　　请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。

　　过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。

　　二、游戏

　　1、个别幼儿尝试玩游戏

　　（1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”

　　（2）教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”

　　（3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”

　　（4）跳房子的幼儿根据大家唱的`节奏跳

　　2、分组玩游戏

　　（1）每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍

　　（2）变换节奏进行游戏

　　加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次

　　三、延伸活动

　　在户外活动中开展此游戏

　　教学反思

　　根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做？”看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，《保教指南》中提到的“善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法”的重要性。

　　本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。

　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　通过活动，锻炼孩子的口语表达能力

　　体验人们互相关心的美好情感。

　　让幼儿知道节日的时间。

　　各年龄段主题活动目标年龄段主要经验

　　小班

　　(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；

　　(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

　　中班

　　(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；

　　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；

　　(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感

　　大班

　　(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；

　　(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感。

　　活动流程活动时间：20xx年9月9日活

　　动地点：幼儿园操场

　　活动准备：相关节日横幅，桌子凳子以及点心，糖果，节目，大红花等

　　活动内容具体安排：

　　一．邀请留守儿童爷爷奶奶联系参加本次活动。

　　二．欣赏节目表演1．你们好【幼儿表演】

　　2．时装秀【幼儿表演】

　　3．常回家看看【教师献歌】

　　4． .春暖花开【教师舞蹈】

　　5．手指游戏【一个小老头】

　　6．歌表演【好娃娃】

　　三．互动活动：1.大蒙班幼儿献茶。【配乐琵琶曲】

　　2.给爷爷奶奶捶捶背。

　　四．合唱【生日歌】，分享蛋糕五．为辛苦一生的老人戴大红花六．园长给老人们赠送礼物。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

　　小百科：古老传统节日的起源与上古原始信仰、祭祀文化及天象、历法等人文与自然文化内容有关，蕴含着祗敬感德、礼乐文明的深邃文化内涵。重阳节有着久远的历史源头。古时南北各地风俗各异，先秦时期，各地习俗尚未融合流传，重阳节习俗活动鲜见于文字记载。现存有关重阳节俗的文字记载，最早见于《吕氏春秋》之《季秋纪》，有载古人在九月丰收祭飨天帝、祭祖的活动。“重阳节”之名称记载，始见于三国时代；至魏晋时，节日气氛渐浓，有了赏菊、饮酒的习俗，倍受文人墨客吟咏；到了唐代被列为国家认定的节日。重阳节在历史延续过程中杂糅了多种民俗为一体，随着时代的发展，重阳节的文化内涵不断延展丰富。

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

　　2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、故事图画。

　　2、测量幼儿身高的标尺。

　　3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

　　活动过程：

　　一、听一听，交流故事情节

　　1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》

　　2、交流讨论：

　　（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？

　　（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？

　　3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

　　二、量一量，了解自身生长

　　1、说一说，寻找正确方法

　　提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？

　　小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

　　2、看一看，了解自己去年的身高

　　利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

　　3、比一比，今年长高了没有

　　（1）幼儿自主操作体验

　　（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？

　　小结：看看有没有超过自己的名字卡。

　　（3）第二次体验：

　　要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

　　三、聊一聊，体验长高的快乐

　　1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？

　　2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。

幼儿园教案篇6

　　教育目的：

　　1、了解构成地球的基本地形---陆地和水，认识和使用地球仪。

　　2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。

　　活动准备：

　　1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个

　　2、手的缩微图

　　3、地球仪一个

　　4、地球、洲、洋的标签

　　活动过程：

　　一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

　　二、在线上活动：谈话---我生活的地球

　　三、蒙氏工作内容---认识地球仪

　　1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。

　　（1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。（把以上材料放在一边）

　　（2）师：今天我们来观察一下地球仪

　　2、认识地球仪。

　　（1）讨论“地球”这个词的意思。

　　（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。）

　　（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。

　　（4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。”

　　（5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。”

　　老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。”（教师转动地球仪并请幼儿观察。）

　　师：“你们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）

　　（6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。）

　　师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。”

　　（7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）

　　师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。

　　（8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。”（用空的白色瓶子做提示。）

　　（9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字---洲。请小朋友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）

　　（10）师：“一大片水的区域我们叫做 ‘洋’。

　　（11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。

　　4、整理教具，放回教具柜。

幼儿园教案篇7

　　活动说明：

　　在孩子们眼里，黑夜是一个暗淡而神秘的世界，它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，孩子们经常会说：“黑夜好可怕呀!为什么要有黑夜呢?”他们有的还不敢独自睡觉。为此，教师和孩子们一起设计了这一系列活动，给黑色的夜幕点亮了一盏盏明亮的灯，以此消除孩子对黑夜的恐惧，体验期待、向往等积极情感。

　　准备：

　　与幼儿共同寻找有关黑夜的各种资料(图书、录像、演示模型等)，同时了解幼儿对黑夜的感受。

　　活动一：黑夜为什么那么黑

　　目标：

　　1．帮助幼儿了解黑夜的形成。

　　2．引起幼儿探究黑夜的兴趣。

　　准备：

　　1．天文望远镜。

　　2．多媒体课件：黑夜。

　　过程参考：

　　1．讨论：黑夜为什么那么黑?

　　2．观看多媒体课件：黑夜。

　　3．用天文望远镜观看黑夜中的星星并学习记录。

　　4．讨论：黑夜里你怕什么?它真的很可怕吗?

　　活动二：我们不怕黑夜

　　目标：

　　1．表达自己对黑夜的认识。

　　2．通过游戏克服对黑夜的恐惧心理。

　　准备：

　　1．在活动室内虚拟：黑夜城堡”。

　　2．照明用的蜡烛、电筒等。

　　3．录音机。

　　过程参考：

　　1．请幼儿自由讲述：我是怎样度过黑夜的?

　　2．根据幼儿讲述的内容，讨论一些幼儿感兴趣的话题，如：影子是怎么来的?世上有鬼吗?

　　3．启发幼儿想办法，共同帮助那些害怕黑夜的小朋友。

　　4．游戏：黑夜城堡。鼓励幼儿大胆地走过“黑夜城堡”迷宫，克服对黑夜的恐惧心理。

　　5．游戏：踩气球。鼓励幼儿将画有各种怪物的气球踩破，进一步克服恐惧心理。

　　6．活动后了解幼儿对黑夜的新感受。

　　活动三：簿火晚会

　　目标：

　　1．参观夜晚的街道、公园，感受黑夜的宁静。

　　2．体验在夜晚活动的独特感受。

　　准备：

　　1．选择一个比较安全的街道和公园。

　　2．篝火晚会用具，如柴火等。

　　过程参考：

　　1．夜晚，全体幼儿在成人的陪伴下在街道、公园散步。

　　2．倾听夜晚的各种声音。

　　3．观察在夜晚出来的人或动物，说说它们在干什么，为什么要在夜晚出来。

　　4．举行篝火晚会，体验在月光下载歌载舞的愉快情绪，消除对黑夜的恐惧心理。

幼儿园教案篇8

　　活动目标：

　　1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。

　　2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.情境表演：我的好邻居。

　　2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。

　　3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。

　　活动过程：

　　一、讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？

　　幼儿观看情境表演，了解表演内容。表演后，请幼儿思考。

　　1.红红遇到了什么困难？是怎么解决的？

　　2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？

　　3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？

　　二、操作

　　1.构想自己的爱心小屋

　　2.设计自己心中的“爱心小屋”

　　3.教师观察幼儿。

　　三、作品展示

　　1.幼儿互相评价作品。

　　四、活动结束

　　教学反思：

　　我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。