【精选】幼儿园教案模板集合八篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-24 13:51:12 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板集合八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园教案模板集合八篇

幼儿园教案 篇1

  【活动目标】

  1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

  2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。

  【活动准备】

  大纸箱若干、背景音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。

  二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)

  我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?

  纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

  三、认识小鸡美美

  原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?

  游戏:“小鸡出壳”

  1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。

  2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

  3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”,回答边玩“小鸡出壳”的游戏

  4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。

  五、结束、

  今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、平衡梯2条、轮胎、平衡木、桌子2张、垫子4个、梯子。

  2、 绿色小帽、毛绒动物玩具、自制灭火器。

  3、 红色皱纸、彩色皱纸。

  4、录音机。

  教学重点

  1、练习在竹梯上攀爬的技能,训练四肢动作的灵活和协调。

  2、在救火情景中体验勇敢的精神,增进对消防员工作的了解。

  活动过程

  1、开始部分

  穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

  2、基本部分

  分散活动:

  ①介绍活动器械并示范:

  ②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题,集中进行指导。

  ③幼儿进行第二次分散练习,以练习攀爬“云梯”为主。

  ③游戏:“消防队员救火”

  播放“电话铃声”的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

  师:“刚才,我接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上“消防帽”,背上“灭火-器”,然后赶快集合!”(幼儿迅速穿戴好后,集合)

  师:“我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。”(师生一起出发,开始游戏。)

  3、结束部分

  师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。“森林怎么会着火的?怎样预防森林火灾的发生?”

  以我们为动物们找一个新家,孩子们带着小动物们回到教室结束活动。

  放松运动

  小小消防员顺利完成了任务,和小动物们一起玩乐。

  活动反思

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  不足之处:

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

幼儿园教案 篇3

  一、主题活动:

  火辣辣的夏天

  二、主题产生:

  提起夏天,我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受!对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!是啊,如果我们仔细观察,夏天真是一个热闹的季节。因此,我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。春天过去了,天气渐渐转暖,孩子们穿上了短袖和裙子,运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征,我们预设了这个主题,在《火辣辣的夏天》的主题中,我们预设了四个线索:“雷阵雨”;“找阴凉”;“荷花池里的朋友们”;“在水池边”等。

  在火辣辣的夏天的主题活动,我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音,观察夏天开放的美丽花朵;我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子,一起品尝冰凉的水果与甜点;我们还要和孩子一起,泡在游泳池里尽情地打水仗,让自己过一个快乐的夏天,充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中,有更多的发现,也有更多的'惊喜。

  三、主题网络:

  线索一 雷阵雨

  雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

  线索二 荷花池里的朋友们

  河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了

  线索三 找阴凉

  防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

  线索四 在水池边

  嬉水 救生圈 学游泳

  四、环境创设:

  1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

  2、区角活动中投放与主题相关的材料。

  芝麻街:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。

  小当家:荷花拼图。

  聪明屋:磁性拼图:夏天的公园。

  五彩屋:夏天衣服和防暑用品的装饰。

  玩具城:搭建夏天的公园。 开设服装店

  3、收集各种冷饮包装等,开冷饮店;

  4、收集扇子、伞等,开设大舞台游戏;

  五.家园共育:

  1、帮助幼儿了解夏天,关注周围自然环境的不断变化;

  2、通过游泳、吃冷饮等各种活动,鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验;

  3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。

  4、配合幼儿园,激发幼儿探索夏天的兴趣;

  5、夏天注意孩子防晒工作,小心烫伤等。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、理解歌词,学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。

  2、根据对歌词的理解,创造性地选择演唱形式。

  3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。

  活动准备:

  1 、幼儿用书人手一册。

  2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。

  3、扫帚一把。

  活动过程:

  一、音乐游戏《秋天》。

  幼儿扮成小树叶,教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里,教师扮演扫落叶的人,清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。

  二、学习歌曲《小树叶》。

  (1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事,让幼儿熟悉歌词内容。

  (2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。

  (3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。

  (4)教师带领幼儿演唱歌曲。

  三、学习有表情地演唱歌曲。

  (1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡,小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?

  (2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

  (3)第二段讲述了勇敢的小树叶,它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?

  (4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

  (5) 完整地演唱歌曲《小树叶》。

  四、探索不同的演唱方法。

  (1)这首歌除了大家一起唱,还可以用什么方式唱?

  (2)根据幼儿的建议,带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

  在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》,感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情,然后再清唱歌曲《小树叶》,让幼儿感知了解歌曲内容。

  活动反思:

  在欣赏歌曲《小树叶》时,我引导孩子闭目聆听音乐,并跟随我富有感情的配乐讲解,启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景,在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面,使孩子情不自禁地与音乐融为一体,更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。

  由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫,孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词,有强烈的表现欲望,创编了许多树叶飘落的动作:有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态,孩子理解性地记忆歌词,很快地学会演唱。

  反思本次歌唱教学,给我留下的启示:歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标,通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学,充实音乐活动,让音乐更具生气与活力。这样,孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍,获得情绪情感,从而快乐地学习。

幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

  2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  教学准备:

  梅花桩,风车,红、黄、绿三色彩球

  教学过程:

  (一)开始部分

  1、准备活动《动一动》

  2、引出课题

  小朋友,刚才我们做的准备活动中,你最感兴趣什么动作?(跑的动作)今天,我们就来好好地练一练跑。

  (二)基本部分

  1、让幼儿明白跑有快慢变化,并区别其动作的不同。

  我们在跑步时,有时会快,有时会慢。当快时,手臂怎样,腿脚又怎样?(手臂在两旁摆得快,腿脚动得快)反过来呢?跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸,注意不要开小差和打闹。

  2、听教师指令,原地练习快跑、慢跑的动作。

  3、教师带领幼儿慢跑。

  那我们什么时候要慢慢跑呢?那好,老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩,这样才不会碰到障碍。

  4、训练幼儿快跑。

  刚才小朋友体验了慢跑,现在我们来练练快跑。这是什么?(风车)怎样才能让风车转起来呢?(跑)那怎样才能让风车转得快呢?(跑得快)好,现在小朋友站好,手拿风车,跑起来,看谁的风车转得快。

  5、训练幼儿快跑、慢跑、停。

  下面,我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样?(快跑)黄灯呢?(慢跑)红灯呢?(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯,老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。

  (三)结束部分

  1、小结,今天小朋友练习了快慢跑,感觉有意思吗?下次,我们还要学习其它形式的跑步。

  2、整理放松活动。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1. 通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;2. 学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;3. 知道遇到困难要勇敢面对,并想办法解决。

  活动准备:

  有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡活动过程:

  一.导入活动1.引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室.

  2. 你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?

  二. 理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?

  2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

  3.被谁看见了?它们会怎么说呢?

  4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它?

  5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

  6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

  三.完整欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:1.小熊开始过桥时发生了什么事情?

  2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?

  3.小熊后来为什么能过桥了?

  四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:1.诗歌中你喜欢谁?为什么?

  2.你们遇到困难时是怎么做的?

  小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧!

  《小熊过桥》活动反思:

  《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢,与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中,儿歌简短、朗朗上口,便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多,较长。因此,为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥,让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题:刚才你们在过小桥时心情怎么样的?今天有只小熊也要来过一过小竹桥,猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢?提出悬念。根据幼儿回答播放课件:对于"头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑",画面上对应出现:一只乌鸦边飞边叫,桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句:"小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇",画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊,半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼,再配上老师声情并茂的朗诵,使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中,在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。

  本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法,真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面,通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句,既充分理解了儿歌的内容,又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动,让幼儿懂得要相信自己,遇到困难要勇敢面对,并想办法解决,不事事依赖别人。

  本次活动我准备了课件,让幼儿有直观的感受,但由于儿歌比较长,幼儿的在念了几遍以后,对儿歌的兴趣就减弱了,部分幼儿根本就不跟着念,我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作,引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容,这样孩子的兴趣会高一些,需要在以后的活动中加强锻炼。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  幼儿能听音乐拍节奏,与衬词相匹配,掌握合唱部分的衬词。

  幼儿在熟悉音乐的基础上,学会用合唱的形式演唱歌曲。

  在贴绒教具的提示下,探索开始部分累加衬词的演唱。

  在合唱中,能控制自己的音量,使整体的歌声和谐,体验合唱的乐趣。

  活动准备

  学会听音乐,按音乐衬词拍节奏。

  贴绒小鸭(8只),绒板(1块)。

  活动过程

  1.学唱新歌。

  (1)幼儿听音乐拍节奏,教师范唱歌曲。

  指导语:“请大家为我拍手伴奏。”

  (2)学习歌词,用提问的方式帮幼儿回忆歌词。

  指导语:“歌中唱了谁?”是一群什么样的小鸭?”

  (3)幼儿随音乐演唱歌曲。

  2.学习合唱中衬词的演唱。

  (1)根据音乐的节奏,匹配衬词演唱,掌握合唱部分的衬词。

  指导语:“小鸭怎么叫?”“听音乐,边拍手、边学小鸭叫。”

  在幼儿掌握衬词演唱后,第一遍合唱,教师唱歌词,幼儿唱衬词。第二遍部分幼儿唱歌词,

  部分幼儿唱衬词,提醒唱衬词的幼儿注意自己的音量。

  (2)出示小鸭贴绒,幼儿探索开始部分衬词由弱到强地演唱。出示小鸭,教师两个两个地出示小鸭。

  指导语:“小鸭如何出来玩的?”“那我们一起学学这八只小鸭的唱法。”幼儿学习随着小鸭数的累加衬诃渐强地演唱。

  3.幼儿分声部演唱,体验合唱的乐趣。

  指导语:“小鸭们玩得快活吗?”“我们唱着歌一起去游泳吧?”

  活动建议

  本活动可分两次进行:第一次:学唱新歌。

  第二次:学习合唱。

  活动设计

  这首歌曲风格轻快活泼,为了让幼儿更容易掌握,对原曲作了一些改动

  ①将原曲第二部分的合唱改为与第一部分合唱相同。

  ②将前奏合唱,设计为累加形式。

  ③结尾四小节显得拖拉一些,改为两小节!L!曼旦I!—旦1 I。

  ④将《八只小鹅》改为《八只小鸭》。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1、 初步掌握助跑跨跳的动作,练习跨栏。

  2、 通过自由练习和探索不同的高度来获得助跑跨跳的经验。

  3、能积极参加与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。

  重点、难点 重点: 掌握助跑跨栏的动作。

  难点: 勇于克服心理畏惧,挑战更高的跨栏。

  活动准备 1、有观看过刘翔参加比赛的经验。

  2、布置好的高低不同的跨栏 刘翔的图片。

  活动过程:

  一、出示图片谈话讨论。

  1、教师:“这是谁?他是什么项目的运动员?”

  2.幼儿讨论,教师。

  二、组织幼儿进行热身运动。

  1、教师:“你们想不想学刘翔哥哥做一个为国争光的运动员呢?”

  2、教师:“那我们就来活动活动,准备参加比赛吧!”

  3、热身运动。

  三.练习跨跳的动作。

  1、练习跨跳动作(第一层跨栏)讲解动作的要领:单脚起跳,单脚落地。

  2、幼儿自由练习。

  3、出示第二层高度的跨栏,幼儿探索助跑跨栏。“现在怎样能轻松的跨过这个高度的跨栏呢?”

  4、幼儿再次自由练习。

  5、出示最高层高度的跨栏,幼儿自主选择高度进行练习。“这里还有一个更高的跨栏,谁敢来试一试。”

  四、放松运动。

  1、边拍腿,踢腿,边与幼儿进行交流:

  教师:“刘翔哥哥一生下来就能跑这么快吗?原来他是花了很长的时间,流了很多的汗水,练习了很多次,才跑这么快的。我们也要向刘翔哥哥学习不怕苦,不怕累,才能取得好的成绩,你们有没有信心?”

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