【热门】幼儿园教案范文7篇
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
一、活动目的：
1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯。
2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
二、设计思路：
学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
三、活动准备：
1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；
2、已认识“ ”号、“—”号、“=”号。
四、活动流程：
课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
五、活动过程：
调整、反思。
六、教学过程。
1、课前练习：复习儿歌。
课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势。
（1）教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？
（2）讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的 样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。
（3）教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目。
教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。
4、游戏：拔河。
（1）教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
（2）活动延伸： 让幼儿回家后多练习握笔的姿势。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！！好不好？(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏
幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束
师生共同收拾场地，带回教室休息。
活动反思：
“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
幼儿园教案 篇3
活动难点
学习用不同的 语气和典型动作表现故事情节和角色特征。
活动目标
欣赏童话剧《三只羊过桥》，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。
学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。
活动过程
一、 听故事录音，欣赏童话剧。
提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？
童话剧表现了一件什么事？
二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。
欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？
欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？
欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？
欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的？大山羊为什么要这样做？
三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结）
四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。
1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)
2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对- (分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。
3、分组表演角色的对话。
幼儿园教案 篇4
指导思想：
中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。
活动目标：
1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
环境创设：
小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
活动过程：
（一）操作探究：
1、设置问题情境，交代活动任务。
2、幼儿探究数数方法。
（二）交流讨论：
1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
2、幼儿交流数数方法。
3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
（三）巩固操作
1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园教案 篇5
活动名称
玩具真好玩
活动目标
1、乐意参与集体活动，能在活动中获得满足感。
2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具，尝试让自己的玩具动起来。
活动准备
创设情境：在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具，数量多于幼儿人数，由一名教师负责发、收、摆玩具。
活动流程
引趣——分享交流——交换玩具
活动过程
一、引趣
带宝宝到玩具架前，以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。
二、分享交流
1、 让宝宝说说都有哪些玩具，自己最喜欢什么玩具。
2、 鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。
3、 宝宝自由玩玩具，教师与宝宝做一些简单的个别交流，说说玩具的名称、颜色等，并参与玩耍。
三、交换玩具
宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。
生成问题
1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。
2、语言发展：我要……玩具
幼儿园教案 篇6
教学目的：
1、节奏训练
2、学乐器的准备练习
3、读谱入门：节奏谱视奏
4、听力训练
5、即兴演奏
6、声势（拍腿）在音乐教学中的应用。
教具准备：
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教学建议：
教师带领学生，做各种拍腿声势节奏（每种样式要反复做几次一一至少四次）。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿，（每小节的速度和次数根据学生水平掌握）。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲，边听音乐边看谱拍腿（每小节四遍）。
每人一件打击乐，放刚才的录音，请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型，为童谣或已学过的歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，学蒙古盅碗午，即兴打节奏伴奏（如加简单的动作更好）。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器（取下FB），节奏照谱（可反复数遍），音高即兴，其他同学拍腿（双响筒保留）。
分组，每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱，每架音条琴选一个固定音型，节奏乐器选一个固定节奏型，。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上（同样去掉F。B音，或在黑键上）即兴，可２一３人同时弹奏，其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练，要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性，是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。
3、培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑
2、操作材料(分两次投放)
第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份
第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放
3、作品展示板
活动过程：
一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)
1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?
2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)
小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。
二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。
材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。
1、出示样板图，提出设计要求
教师介绍高点的步骤。
2、介绍材料，幼儿首次操作
你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。
3、验证比较
你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)
还有什么方法?
小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。
三、第二次操作，尝试多种复制方法
1、介绍材料与操作要求
重点介绍复写泥。
2、幼儿操作、比较作品
你用了什么方法?复制了什么图形。
小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!
四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。
1、生活中的复制现象
你还见过那些复制品?
2、观看视频拓展经验
幼儿观看一段制作月饼的视频
提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?
有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便
五、制作饼干，生活应用
1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。
2、背景音乐，幼儿制作
结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!
活动反思：
让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
小百科：复制是以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。
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