【推荐】幼儿园教案九篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-16 08:47:02 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案九篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园教案九篇

幼儿园教案 篇1

  主题名称:

  主题三落叶飘飘主体结构:这个主题共有十个活动包括:秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

  主题内容:

  秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。

  秋天的颜色,活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  2、尝试仿编单句散文诗。

  3、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

  4、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。

  活动准备:

  1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

  2、散文诗《秋天的颜色》挂图

  活动建议:

  1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

  2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

  (1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

  (2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

  (3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

  (4)幼儿分角色朗诵散文诗。

  3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

  教师示范:葡萄悄悄地告诉我:"秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  4、师生一起朗诵新编的诗歌。

  三间树叶房子,活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。

  2、尝试分角色表演故事,体验与同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、故事《三间树叶房子》的挂图。

  2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

  3、幼儿用书第二册第4-5页。

  活动建议:

  1、出示道具房子引出故事名称。

  2、理解故事内容,学说故事对话。

  (1)教师结合挂图讲述故事

  (2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

  (3)引导幼儿翻阅幼儿用书,边听故事边学说角色对话。

  3、分配故事角色,进行故事表演。请幼儿4人一组,协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话,表现出朋友间的友爱之情。

  小树叶,活动目标:

  1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

  2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

  2、《小树叶》歌曲碟片

  活动建议:

  1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

  引导幼儿随《小树叶》音乐,模仿小树叶飘落的动作,鼓励幼儿大胆表现。

  2、感受歌曲,理解歌词。教师示范演唱。

  请幼儿欣赏后说出:小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢,它们一起对妈妈说了什么?

  3、学唱歌曲:引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

  与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

  4、师生一起边表演边唱歌曲。

  蜗牛和苹果,活动目标:

  1、能够认真观察图片,并把图片内容编成故事。

  2、会用比较完整的语言进行讲述,大胆的表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《蜗牛和苹果》挂图。

  2、幼儿用书第2册14-15页。

  活动建议:

  1、出示图片,引出故事。

  图片上有谁?发生什么事了?

  2、观察图片,讨论讲述图片内容。

  图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

  图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

  3、幼儿翻阅幼儿用书,把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事,鼓励幼儿大胆想象,用完整的语言讲述。

  4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

  教师结合图片讲述自己编的故事,请幼儿评价教师讲的故事。

  5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事,要求幼儿在讲述时要语言清晰,内容完整。

  水果列车,活动目标:

  1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备:

  1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

  2、幼儿用书第2册16-17页。

  3、纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

  活动建议:

  1、出示水果列车,学习5的序数

  (1)请幼儿观察列车,说出共有几节车厢和车厢的颜色。

  (2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

  提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

  (3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序,再引导幼儿描述,重点说出第几节?

  2、观察幼儿用书,进行连线游戏。

  请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

  提出游戏规则:每个小动物都要收到一种水果。

  3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

  音乐1火车向前开,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  音乐2火车原地转身向回开,幼儿后转,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  蚂蚁搬豆,活动目标:

  1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰。

  2、废旧报纸做成的大豆,形状要大一些

  活动建议:

  1、出示道具大豆,引起幼儿兴趣。

  小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

  2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

  引发幼儿思考:蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

  3、学唱歌曲

  4、创编动作,表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表演蚂蚁搬豆的情景。

  5、师生戴头饰一起边唱边表演

  昆虫音乐会,活动目标:

  1、尝试用乐器进行合奏表演。

  2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

  活动准备:

  1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

  2、节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

  活动建议:

  1、出示昆虫图片,激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

  2、出示节奏卡片,学习三声部节奏。

  教师弹奏音乐,幼儿倾听并探索拍出不同的节奏,根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片,形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫,先徒手练习节奏,然后从两组到三组尝试合作练习。

  4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

  果实变变变,活动目标:

  1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

  2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。

  活动准备:

  1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

  2、范画两幅:

  3、背景音乐《秋天多么美》。

  活动建议:

  1、观察果实的形状,启发幼儿想象。

  请幼儿观察不同的果实,说说它们都像什么?

  还能把它们变成什么?如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。

  2、欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣。

  教师出示范画,有果实为主题的变形画,也有以果实为辅的变形画。

  启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

  3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

  教师观察幼儿的作品完成情况,给予适当指导。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

  爱吃水果的牛,活动目标:

  1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。

  2、故事挂图

  活动建议:

  1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。

  引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

  引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。

  2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

  出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

  3、品尝幼儿带来的水果。

  幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

  瓢虫,活动目标:

  1、理解诗歌内容,愿意关注瓢虫等小昆虫。

  2、尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、诗歌挂图

  2、小瓢虫指偶若干

  活动建议:

  1、以猜谜语的方式,引出谈话内容。

  猜谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捉虫最著名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出:还有什么样的瓢虫?

  2、结合图片,学习朗诵诗歌。

  引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。

  欣赏后说出:诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

  3、幼儿操作瓢虫纸偶,学说诗歌,用接上下句的方式朗诵诗歌。

  引发想象,创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置,想象瓢虫看上去像什么。

  4、请幼儿互相交流:你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

  和幼儿一起尝试,把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

  5、朗诵仿编后的诗歌。

幼儿园教案 篇2

  目的要求:

  1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、 学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

  教学准备:

  地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

  过程:

  1、 出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

  老师:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、 老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

  3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

  4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

  2、欣赏诗歌:《月亮对我笑》。

  活动准备:

  抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

  活动过程:

  一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论,为欣赏诗歌做铺垫。

  1、月亮出来了,天变得怎样了?

  2、这个时候,小朋友要做什么?

  二、播放音乐,教师朗读诗歌。

  1、诗歌里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?

  2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?

  三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

  1、诗歌开始时,月亮为什么生气?

  2、“我”改了之后,月亮又怎么样了?

  四、 组织幼儿讨论:

  1、在家里,你是什么时候睡觉的?

  2、以后,“我”该怎么办?

  托班社会活动:跟着小旗走

  目的:

  练习排成一路纵队和一个跟着一个走

  准备:

  小旗一面

  玩法:幼儿四散地站在场地上。

  游戏开始教师念儿歌:“来来来,大家来排队。快快快,看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着,

  并提醒他走的速度要适宜,不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面,必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后,教师还可以任意请一名幼儿当持旗者,被请的幼儿立即跑到排头接过小旗,继续带队向前走。游戏可反复进行,也可随时结束。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1.掌握双手传球的方法。

  2.能控制身体的不同部位,进行胯下传球。

  3.能与同伴相互配合,体验合作的乐趣。

  4.发展身体协调性。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  教学重点、难点

  重点:掌握双手传球的方法

  难点:能控制身体的不同部位进行胯下传球

  活动准备

  小蚂蚁头饰,球,大筐1个,小筐4个,音乐磁带,录音机

  活动过程

  一、.热身活动

  1、教师:小朋友,今天你们都来扮演小蚂蚁,跟妈妈一起学本领。天气真好,一起来锻炼身体吧!

  2、幼儿排成一路纵队,跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈

  3、师幼随音乐做“蚂蚁操”,激发幼儿参加活动的兴趣

  二、游戏“胯下传球”

  1、教师介绍游戏的玩法与规则:幼儿站成直线,排在最前面的幼儿双手持球,弯腰,让球在自己的胯下穿过,站在后面的幼儿伸出双手往前接球,并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上,最后一名幼儿接过球后,持球跑到队首,重复传球。

  2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组,自由练习“胯下传球”。

  3、请一组幼儿示范“胯下传球”,并引导幼儿讨论:怎样才能传得又快又稳?

  4、幼儿自由组合再次进行游戏,教师巡回指导

  5、全班幼儿组成一条直线,集体进行“胯下传球”的游戏

  三、游戏“小蚂蚁运粮”

  1、 教师介绍游戏的玩法与规则:小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐,里面有许多粮食(球)。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁,最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。

  2、幼儿游戏一次,熟悉游戏规则。

  3、幼儿进行运粮食比赛2次

  四、放松活动“欢乐舞”,结束活动。 教师:粮食全部运回来了,你们高兴吗?大家一起跳个“欢乐舞”吧!

  教学反思

  本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,“胯下传球”的方法掌握的很好,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

幼儿园教案 篇5

  一、活动目标:

  1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

  二、活动准备:

  经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

  物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

  (一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

  1、看信(教师出示一封信)

  今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

  重点提问:

  这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

  小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

  你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

  小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

  2、设疑

  重点提问:

  你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

  不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

  1、打电话

  重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

  2、集体给小兔打电话,倾听路线。

  3、幼儿操作,摆放路线图

  4、交流分享,大胆表述。

  5、再次倾听,集体纠错。

  6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

  小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

  (三)、唱生日歌,体验共处的快乐

  看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

  1、给小兔送生日礼物。

  2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

幼儿园教案 篇6

  游戏一:抓泥鳅

  道具:桶数个,每个桶内泥鳅数条,盆一个

  游戏规则:活动现场,小朋友都可以参加,在规定的时间内(如一分钟,时间不宜太长),将泥鳅从桶内抓入盆内泥鳅最多者获胜。获胜者可得奖品一份,其它小朋友可得小纪念品一份。

  游戏二、吹汽球比赛

  道具:汽球若干汽球托若干

  游戏规则:此组游戏可分组进行,每组约十个人,站成一排,待主持人一声开始就可开始吹汽球,在最短的时间内,将汽球吹得最大并且绑好的获胜。

  游戏三、跳绳比赛

  道具:电子计时器一个,可计数绳一条

  爱动是小朋友的.天性,我们组织这个活动旨在提倡运动。

  在规定的时间内,跳得最多的小朋友获胜,在一个小朋友跳的同时,可以组织其它小朋友围成一个圈坐下来并一起为跳绳的小朋友加油。

  游戏四、吹筷子游戏

  道具:装满水的啤酒瓶数个,筷子数根

  规则:可将参赛者分为十人每组进行,不宜过多,每个啤酒瓶内放筷子一根,游戏开始后,在一分钟内将筷子自啤酒瓶内吹出来最长者获胜。

  游戏决窍:从下往上吹或平吹筷子都不会动,如果从上面往下吹则筷子很快往上浮。这个也让小朋友学到了一些东西。

  1、小小神射手

  准备:若干易拉罐、呼啦圈

  规则:每个参赛的幼儿有3个呼啦圈,站在统一规定的线上进行投射易拉罐,根据投射的情况进行奖励。

  2、迷迷转

  准备:熟悉儿歌内容

  规则:比赛的小朋友站在场地的中央,双手侧平举,在原地转,边转边念儿歌:迷迷转,迷迷转。大风吹来快快站。当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈。

  3、赶小猪

  准备:若干小球、小棒、椅子

  规则:在游戏场中央设置障碍物小椅子,在赶小猪时要越过障碍物到达目的地,先到者胜利。

  4、吸管运球

  准备:若干吸管、乒乓球

  规则:在规定的时间内,用吸管吹乒乓球,吹气球时不能用手抓,先将小球运到指定地点胜利。

  5、才艺大比拼

  规则:幼儿用自己拿手本领进行表演,可以是一个人表演也可以请你的好朋友表演,根据幼儿的表现进行奖励

  一、活动项目:

  1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球

  二、 项目规则

  1、猜谜语:每人可以猜三条,每猜中一条获奖券一张。

  2、绕口令:抽号进行,每人绕口令一次,凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者,获奖券一张。

  3、吹蜡烛:每人吹一次,凡一口气吹灭十支蜡烛者,获奖券一张。

  4、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛转三圈,凡摸到鹿鼻子的,可获奖券一张。

  5、打保龄球:每人打三次,凡在10米距离内打中目标者,获奖券一张。

  6、盲人击鼓:每人击一次,蒙上眼睛转三圈,凡击中鼓者,获奖券一张。

  7、钓鱼:每人钓一分钟,钓三条者,获奖券一张,钓六条者获奖券二张,以此类推。

  8、挟乒乓球:每人挟一分钟,挟完20个乒乓球者,获奖券一张,挟完40个乒乓球者,获奖券二张。

  9、套圈:每人套五次,套中二个者,获奖券一张,套中四个者,获奖券二张,套中五个者,获奖券三张。

  10、飞镖:每人投三支,在规定位置内每投中一支者,获奖券一张。

  11、抢说运动项目:主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰),另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内,谁说出的运动项目多,谁即得奖劵。

  12、运用爆破音吹蜡烛:主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛,即得奖劵。如:主持人问:“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

  13、妙接对联或歇后语:主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联,让参赛者来接,对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中,其他人不得提示。

  14、联想ABC:主持人事先把一些英语单词做成签,由参赛者抽三次,并对所抽内容进行联想,如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如:主持人在说出run 这个单词后,参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

  15、比比谁的眼力好:主持人准备好三支筷子,一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便是优胜者,即得奖劵。每人有三次机会。

  16、快乐呼拉圈:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

  17、比比谁的运气好:主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子,其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓三次,每次只抓一个珠子(多抓不算),若抓中红色珠子,则中奖劵;反之,没有中奖

  18、掌上明珠:主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

  19、弹球:主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,成品字形。参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔,若弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得奖劵。

  小百科:世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日,尤其是在社会主义国家。在欧美国家,儿童节的日期各不相同,而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。因此有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为国际儿童节。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,尝试按诗歌句式仿编诗歌。

  2、知道常见动植物生活的地方,爱护它们的家。

  活动准备:

  白云,小鱼,小鸟,花儿,蝴蝶,小羊图片;背景音乐;背景图

  活动过程:

  一、直接导入,引出话题。

  小朋友们都有自己的家,今天老师请来了几位小客人请你们说说它们的家在哪儿?

  二、欣赏、学念诗歌。

  1、出示白云,请幼儿说一说它的家在哪里。

  师:是谁啊?它的家在哪儿?

  幼:白云的家在蓝天上

  2、出示小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图片,说说它们的家在哪儿。

  3、师:小朋友们有一个共同的家,在这个家里,小朋友们一起唱歌跳舞做游戏,这个家是哪里?

  幼:是幼儿园!

  4、欣赏、学念诗歌。

  (1)播放背景音乐,完整欣赏诗歌第一遍。

  师:你们真能干!帮这些动植物找到了家!老师把你们刚才说的变成了一首诗歌,一起来听一听吧!(教师有感情的朗诵)

  (2)再次欣赏诗歌第二遍,教师边念边将白云等粘在背景图的相应位置上。

  (3)在音乐伴奏下,幼儿接诗歌后半句。

  (4)随音乐,全体幼儿一起朗诵诗歌。

  三、仿编儿歌

  1、“刚才有小朋友说红红的花朵还是小蜜蜂的家。说得很对,你们密密的树林还是谁的家呢……”

  2、幼儿朗诵自己仿编的诗歌

  (1)师:哇!你们真是能干的小诗人,老师把你们说的变成一首诗歌,你们听一听:蓝蓝的天空是……

  (2)请个别小朋友仿编(1—2个)

  谁愿意和老师一样把你编的诗歌和大家分享?

  三、延伸主题:

  地球共同的家

  四、延伸:

  绘画《家》。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。

  2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

  3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

  活动准备:

  小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴泡沫板

  活动过程:

  (一)1、听2/4拍律动,来到草地上。

  2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。

  提问:小青蛙在哪?干什么?

  请幼儿根据音乐来讲述、想象

  (二)3、复习歌曲《小青蛙》

  4、进行分声部合唱。

  (三)5、教师引导幼儿创编节奏。

  提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?

  谁能把它的节奏型拍出来?

  请你们来创编呱呱歌。

  (四)6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

  自己摆节奏型。

  (五)7、以小组为单位,设计节奏乐谱。

  8、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

  9、去捉虫子吃,离开活动室。

  活动延伸:

  进行打击乐演奏。

幼儿园教案 篇9

  养成良好的午睡习惯

  【活动目标】

  1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;

  2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;

  3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

  【活动准备】

  1、用及时贴自制七色花若干;

  2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

  【活动过程】

  1、激发兴趣:

  (出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)

  小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

  2、提出午睡要求:

  (1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

  (2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

  (3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

  3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

  师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

  4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

  5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

  6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)

  活动总结:

  小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。

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