关于幼儿园教案范文锦集6篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-15 11:31:08 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案范文锦集6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园教案范文锦集6篇

幼儿园教案 篇1

  教学过程:

  一、教师引入“+”、“-”,解释其意义。

  1、依次出示实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用

  自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例:树上有5个苹果,掉下来3个,树上还剩下几个?

  2、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?(加号含义)之后,一只小兔的回家吃饭了,这时还剩几只?如何表示?(减号含

  二、实际运用。

  教师利用手上乒乓球及苹果,让小朋友巩固对加号及减号的理解

  三、游戏“猫捉老鼠”

  游戏背景(老师讲述):小猫家里没有粮食了,小猫很饿的,因此他决定要出去抓老鼠。

  游戏过程:老师与小朋友围成一个大圈而坐,一个小朋友拿着手绢,在圈外丢手绢扮老鼠,手绢被丢到老师背后的时候老师起来抓老鼠(引入加法的概念)。之后老师要吃小老鼠,吃掉一个,再吃掉一个(引入减法的概念)。老师与学生轮流换当小猫。

  四、引导学生看图列式。(老师出示相关卡片,引导学生列式。)

  五、分组比赛“看哪组列的对”

  老师出示相关图片,学生列式,作对的小组可以得到一颗红苹果。

  六,教师总结

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点。

  发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。

  让幼儿练习并使用筷子,做到姿势正确并会用筷子夹物品。

  活动准备:

  各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

  活动过程:

  老师的话:小朋友们,今天我们要来猜个谜语,看看哪个小朋友能猜出来,。“两姐妹。一样长,酸甜苦辣它先尝。”(筷子)

  筷子每天都要与我们见面,是我们的小伙伴,它在吃饭时帮助我们,是我们大家的朋友,今天,金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

  老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

  小朋友带来的筷子和老师收集的筷子,全放在桌子,像个筷子家庭聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人热闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。

  小朋友可离开位置观察筷子的不同,通过看看、摸摸、玩玩,

  回答老师的问题:筷子哪些颜色?

  请将长、短分出来

  摸摸看,是不是每双筷子都是同一种材料做成的?

  你喜欢哪双筷子?为什么?

  讨论筷子的作用

  “小朋友,筷子我们都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老师说:“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”老师将一些筷子,摆成好看的形状,调动幼儿的想象力,让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

  小朋友人手一双筷子,老师教幼儿学习使用筷子的方法。

  (1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛

  结束

  小朋友们,老师有要给小朋友出谜语了:两兄弟,一般高,一日三餐不长腰。

  小朋友们真聪明,今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,我们要保护它, 不能伤害它,好不好?

幼儿园教案 篇3

  内容:"谁藏起来了"目标:1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。

  2.鼓励幼儿积极参与游戏。

  准备:1.小猫、小狗的大卡片10张。

  2.谁藏起来了游戏图1张。

  3.幼儿操作动物卡片。

  过程:

  一.认识小狗小猫。

  1.教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

  师:今天,刘老师请来了小动物和我们玩游戏,,瞧!它是谁?它怎么叫的?小狗知道要来和小朋友玩,特别打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮?

  2.教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

  师:喵!小狗小狗等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(小猫),仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样?

  3.教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)

  二.集体游戏:"看看,找找",巩固对小猫与小狗的认识。

  1)教师任选几张小狗的大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

  师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

  2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

  师:同上二.幼儿操作,"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

  师:许多小狗小猫都藏起来了,我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并把小动物卡片,放到游戏图上,和它亲一亲.

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

  2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

  3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。

  教学重点、难点

  重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

  难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。

  活动准备

  1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

  2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

  活动过程

  活动一、欣赏中国年画

  一、出示年画,引起幼儿兴趣

  1、教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

  2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

  二、观察年画的内容

  1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)

  2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)

  三、观察年画的色彩

  1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。

  2、教师:年画的色彩有什么不同?

  四、欣赏比较

  欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛

  1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。

  2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景。

  2. 愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。

  3. 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的.见解。

  活动准备:

  图“附近的路”、幼儿作画工具

  活动过程:

  一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体

  1、清晨,妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木……)

  2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?

  3、小结:原来,把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体,有高楼有树木有车子等,图形的本领可真大。

  二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体

  1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路,马路两边有许多的物体、建筑物等,如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的,不整洁也不美丽,怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁,变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景,让它变得更美丽、更整洁。

  2、教师边解说示范:先画出幼儿园门前的一条路,用图形组合的方法画出马路两边的建筑物,然后将房屋、树木等进行错落排序,布置成一条美丽的马路。

  (如:椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。)

  3、出示教师范例让幼儿欣赏。

  三、我们是小小设计师——幼儿创造作品,教师指导重点

  1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。

  2、引导幼儿想象路边应该有什么东西,用图形组合的方法表现出来,注意画面布局。

  3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列,提醒幼儿画出事物的大小、高低。

  四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享

  将幼儿的作品布置在教室内,请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。

  小百科:道理是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。

幼儿园教案 篇6

  一、活动内容:

  能干的绳子(故事)

  二、活动目的:

  1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

  2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

  三、活动准备:

  1、一根细绳子和一根粗绳子。

  2、挂图、故事磁带。

  四、活动过程观察及调整:

  1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”

  2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

  3、提问:小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的?你们说绳子能干吗?

  4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。

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