幼儿园教案范文汇编十篇
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幼儿园教案

时间:2021-03-14 10:40:40 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案范文汇编十篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案范文汇编十篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.学习染纸的基本方法,大胆尝试,染出不同的图案。

  2.体验染纸活动的乐趣。

  3.养成爱整洁的好习惯。

  重难点:

  1.重点:学习宣染的基本方法。

  2.难点:幼儿能不断变换纸的折法,染出不同图案的手绢。

  活动准备:

  1.各种印染手绢的图片,实物。

  2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干,分组摆放。

  活动过程:

  一.欣赏图片,让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

  1.与幼儿讨论看到了什么?

  2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

  二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法:

  1.老师这里也做了一些漂亮的手绢,请小朋友看一下,小朋友想不想自己动手做一下呢

  2.教师讲解:

  <1>教师示范染边

  一张纸巾,随意的折一折,折成三角形,正方形或者其他的图形,都可以。(正正方方一张纸,对边折成长方形,折呀折,折四下)

  将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾,(快速沾沾边宝宝)

  沾完后,轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)

  <2>教师示范染角以及边角混染

  引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

  三.幼儿进行染纸:

  幼儿操作,教师巡回指导

  1. 教师提要求

  染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上,小朋友之间要相互谦让,只有认真,安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

  2.幼儿动手操作

  鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色,印染出不同的图案。教师及时指导,提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料,注意卫生。

  四.展示幼儿作品

  请幼儿将染好的手绢放在展板上,教师进行点评

  五.结束课程:

  小朋友染得小手绢都很漂亮,现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1.了解八宝茶的材料。

  2.知道保健茶对人体的保健作用。

  【活动准备】

  各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。)

  【活动过程】

  (一)导入

  1.师:你们家谁爱喝茶?他们平常喝什么茶?

  2.师:除了茶叶可以泡茶,你还知道什么东西可以泡茶喝?(幼儿讨论)

  3.师:那么这些茶有个好听的名字,叫什么呢?(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?(幼儿想象)

  (二)讨论

  1.师:今天,老师也带来了一种保健茶,你们猜猜,这种保健茶叫什么名字?

  2.师:这种保健茶叫"八宝茶",你们知道为什么叫"八宝茶"?

  3.师:看看"八宝茶"里有哪八样宝贝?(幼儿一同认识)

  4.师:你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗?(师幼共同讨论,了解保健茶对人体的保健作用。)

  (三)尝试

  1.今天我们就尝试泡"八宝茶",老师准备了这八种材料,看看有不认识的吗?

  2.-看看一次性杯子的大小,你觉得在泡的时候要注意什么?(幼儿讨论)

  3.对了,我们要每样拿一点点,不要太多,否则倒入开水后会涨得很满,溢出来,还有老师在倒开水的时候要离远一点,不要碰撞和拥挤,当心烫伤。

  4.幼儿各自选择一次性杯子,进行选择配制。

  5.老师泡开水,等冷却后,请幼儿品尝。

幼儿园教案 篇3

  活动目的:

  1.观察图画,理解故事内容,并用自己的语言讲述故事。

  2.幼儿能够大胆、清楚的表述自己对故事中人物的见解。

  3.初步学习正确看待自己和别人的差异,认识自己。

  活动准备:

  课件鼠小弟、大象哥哥图片

  活动过程:

  一、看图片理解故事内容。

  1.观察封面

  故事的名字叫什么?

  2.里面会发生什么事情呢?

  3.初次感受绘本前半部分,理解故事。

  师:请小朋友仔细看。(放课件p1_p8)

  师:你看到了一个什么故事?(个别回答)

  引导幼儿仔细观察每一幅图画,组织语言,讲述故事。

  师:这是个不错的故事,但是只有图画,没有文字,我没有办法将给别的小朋友听,你们来帮我给每一幅图加上文字可以么?

  P1:这幅图上是谁?他们:想干什么?鼠小妹会对鼠小弟说什么?鼠小弟怎么回答的?

  P2:鼠小妹怎么了?(生气的走了,不和鼠小弟做朋友了)鼠小弟这是心里感觉怎么样?

  P3:鼠小弟看到大象哥哥心理会想些什么呢?

  P4:鼠小弟看到大象哥哥很轻松的就摘下苹果,它的表情怎么样呀?心里会怎么想呢?

  P5:它们在干什么?谁的力气大呢?(大象的力气大)

  P6:大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪?为什么鼠小弟会躲在大象哥哥的后面?(大象的胆子大)

  P7:它们在干什么?(吃东西)鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的东西,心里是怎么想的?

  P8:大象的表情怎样?(得意)

  4、通过故事影响,选择认为最棒的人物,调整位置。

  师:看到这里,你心中最棒的是大象哥哥,还是鼠小弟呢?

  师:请你喜欢谁?就坐在谁的那边!

  师:谁来说一说,你为什么喜欢大象?(或鼠小弟)

  (大象力气大,吃得多,胆子大)

  师:谁来说一说你身上都有什么优点?

  5、教师:

  6、感受后半部分故事内容,正确鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)

  师:故事并没有结束,还有几幅图画,我们来看看又发生了什么事?

  P17:鼠小弟看到了什么?他感觉怎么样?(好臭,好恶心,好难闻)它会怎么做呢?

  P18:鼠小弟把便便清理走了。

  P19:鼠小弟又看到了什么?

  P20:它又是怎么做的?

  7、再次选择心中最棒的人物,调整位置。

  师:看到这里,你心中最棒的是谁?请坐在谁的那边?

  师:你为什么又认为鼠小弟是最棒的呢?

  大象身上有很多得优点,但也有不做的地方?

  8、教师:

  9、完整欣赏故事,正确认识大象哥哥和鼠小弟的差异。(p21—P34)

  二、游戏:取长补短

  玩法:先请一个孩子站起来说自己的一个优点和不足,这个孩子的不足是哪个孩子的优点,请有这个优点的小朋友和第一个小朋友拉起手。依次类推,最后围城一个圆,

  :我们每个人都有不可改变的不足,但也有值得学习的优点。要正确的认识自己,接受自己不足的地方,发挥自己的优点,努力做最好的自己,你就是最棒的!或者将最后一个游戏环节换为,欣赏名人,如:邓亚平,教练觉得她个子低,不适合打乒乓球,但是她坚持刻苦锻炼,最后获得了世界冠军。张海迪等。

幼儿园教案 篇4

  一、活动目标:

  1.欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。

  2.能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解。

  3.能清楚连贯地表达自己的想法。

  二、活动准备:

  物质准备:故事视频。

  三、活动重难点:

  活动重点:理解故事的主要内容。

  活动难点:能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的想法。

  四、活动过程:

  (一)问题导入,引起兴趣

  1.导入

  (1)小朋友,你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢?

  (2)那么,如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新做出选择。

  (3)古代有位老爷爷打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。

  2.提问

  (1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字?

  (2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢?

  3.播放故事录音,幼儿倾听

  (1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。

  (2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。

  (3)你认为他们谁说得比较合理,听了他们的话,你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解,同时调整自己的选择。

  4.幼儿再次完整地欣赏故事。

  (1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动,所以帮助了他。

  (2)讨论:这个故事告诉我们什么道理?

  (3)教师小结:当我们遇到困难时,只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、大胆尝试原地自转的多种方法,锻炼平衡能力和自控力。

  2、体验合作游戏的乐趣。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1、CD机和音乐碟。

  2、了解有关电风扇的知识。

  活动重难点:

  1、学习原地自转的动作,并能尝试不同的自传方式。

  2、和同伴合作转动身体。

  活动过程:

  1、热身活动:

  听音乐,教师带领幼儿活动身体各关节部位,做模仿动作:小鸟飞、熊走、青蛙跳。

  2、基本活动:

  (1)幼儿自由探索原地自转动作。

  幼儿个人自由探索。(两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等)

  幼儿合作探索,(背靠背按顺时针方向转,逆时针转,肩并肩同方向转等)

  教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式,及时肯定,并请个别幼儿向全班示范。

  (2)游戏“电风扇”。

  教师示范讲解游戏的玩法和规则:幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。

  幼儿练习原地自转身体。(教师可指导幼儿逐步加快自转速度,注意安全)游戏进行2——4次。

  幼儿自找同伴,可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。

  小结评价:教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。

  3、放松活动:

  教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。

幼儿园教案 篇6

  活动说明

  我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。

  活动目标

  1、促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。

  2、培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备

  1、事先与小树林的管理人员联系好。

  2、提前告知家长,取得家长的支持和配合,如给幼儿穿运动装、运动鞋等。

  3、老师去小树林进行实地观察和准备:(1)排除安全隐患。(2)将若干“知了”卡片投放在树上:“小知了”贴在树身的低处:“中知了”放在较高处的树杈上;系在最高处的、幼儿可以攀爬的树枝上。

  4、带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。

  5、知识经验准备:之前在活动区投放过有关知了的图书。带幼儿玩过“穿树林”游戏。

  活动过程

  一、“穿树林”游戏

  1、到了小树林后,幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏,目的是热身。(1)选定一片树林,绕每一棵树走一走;(2)在树林间蛇型避让跑一跑;(3)互相追逐跑。

  2、交流在树林里玩的感受,引出“捉知了”的游戏。

  二、“捉知了”游戏

  幼儿每人一只捉知了的小口袋,逐步提高“捉知了”的游戏要求。

  1、幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”,比一比谁捉的“知了”多。此环节捉的是“小知了”。由于贴在树上较低的位置,幼儿都能捉得到,但要捉得多,需要克服困难,跨越一条条小垄沟,穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣,发展幼儿跨越等动作。

  (1)幼儿自由结伴捉“知了”,交流谁捉得多。

  (2)重点交流跨越小垄沟的动作。

  2、引发幼儿用投掷物帮助捉“知了”,看看谁捉“知了”的办法好。此环节捉的“中知了”放在位置较高的树杈上,需要有辅助物的帮助才能捉到,如沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等,其目的是让幼儿在创造性玩的过程中,发展投掷等动作。

  (1)幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。

  (2)重点交流如何采用正确的投掷方法捉“知了”。

  3、鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”,看看谁的本领大。此环节捉的系在树上最高处,需要攀爬才能捉到,目的是培养幼儿合作、勇敢精神,发展攀爬等动作。

  (1)幼儿自由结伴攀爬捉“知了”,老师提醒幼儿注意安全。

  (2)重点交流怎样安全攀爬上树捉。

  4、幼儿清点捉到的大中小“知了”数量。

  活动反思

  教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提,关注孩子所关注,能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此,我知道孩子们对瓢虫很感兴趣,于是,我着手这次活动的准备。

幼儿园教案 篇7

  实验幼儿园

  活动目标:

  1、引导幼儿观察自己的。知道每个人都有两只,每只上有五个指。会说五个指的名称。

  2、能正确运用词:两只,一双。

  3、了解的作用,知道要保护。

  活动准备:

  《十个朋友出来走》音乐,字卡“两只,一双”。

  活动过程:

  一 开始部分游戏:听我说,跟我做“小小拍一拍,我把小举起来。小小拍一拍,我把小放下来。小小拍一拍,我把小往前伸。小小拍一拍,我把小往后伸。小拍一拍,我把小抱起来。小小拍一拍,我把小藏起来。”

  二 基本部分知道人有两只,两只的大小一样,也叫一双。

  (1)数一数你有几只老师请幼儿数一数自己有几只(两只),出示字卡“两只”。

  (2)知道两只也叫一双小朋友都有两只,比一比你的两只是不是一样大(教幼儿比的方法,将掌合起来,指对指)

  小结:两只一样大,所以也叫一双。出示字卡“一双”。

  (3)游戏:

  1、老师说“一只”、“两只”“一双”请幼儿举。

  2、数一数,一只手上有几个指。(从拇指开始,按次序进行,口一致地点数,数好后再换一只数。)小结:每只上有五个指。

  3、学习五个指的名称。比一比,五个指长得是不是一样长。(让幼儿自由讲)找出你最长的指,并把它捏住。

  老师介绍:“这个指长在中间,所以叫它中指。”

  老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(让幼儿也伸出大、小拇指。)

  老师请幼儿伸出一个指点东西(幼儿伸出食指)

  老师介绍:“点东西的指叫食指。老师介绍:“还有一个指没有名字,我们叫它无名指。”

  以游戏形式小结:请幼儿捏住中指,翘起大拇指,伸出食指、小指和无名指等。 休息:大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。

  4 、手的作用。大家都有一双,那么有什么作用呢?有一首歌是这样唱的“我有一双小小,一只左来一只右,小小小小,一共十个指头。有了一双小小,能洗脸来漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。”歌中说,能洗脸能漱口,会穿衣,会梳头。还能做什么呢?(引导幼儿从多方面讲述的作用。)

  5、手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了,会很不方便。所以我们要注意保护。不要用刀子或剪刀把弄破,不要咬指头,勤剪指甲,勤洗,冬天还要擦护霜。

  三 结束部分

  欣赏指游戏 《十个朋友出来走》

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

  2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

  3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。

  教学重点、难点

  重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

  难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。

  活动准备

  1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

  2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

  活动过程

  活动一、欣赏中国年画

  一、出示年画,引起幼儿兴趣

  1、教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

  2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

  二、观察年画的内容

  1、教师:小朋友看老师带来的.年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)

  2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)

  三、观察年画的色彩

  1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。

  2、教师:年画的色彩有什么不同?

  四、欣赏比较

  欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛

  1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。

  2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

幼儿园教案 篇9

  活动目标

  1.尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2.继续学习正确目测6以内的数群。

  3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

  活动准备

  教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

  学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)

  给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)

  一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏导入

  了解游戏玩法。

  1.出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

  教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?

  引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

  2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

  3.幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

  4.出示3—5的数卡,

  教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

  幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

  二、小组操作活动。

  1.介绍各组活动

  有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

  2.小组活动与规则。

  (1)聪明的玩家

  能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡

  (2)给一样多的发花

  能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

  (3)一样多的放一起

  能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

  3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

  三、活动评价

  1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

  2.引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

  幼儿园中班数学教案《有趣的数字》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。

  2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

  活动准备

  1.动画片:有趣的数字

  2.图片:在图画里找数字

  3.教具:电话

  动画片

  趣味练习

  活动过程

  一、看图找数字

  1.小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么?

  2.幼儿观察后,在图画里找出数字。

  二、感知数字的丰富变化。

  1.情景表演

  教师接听电话:喂,您好,你找东东呀,东东没有来幼儿园,你给东东打电话吧….

  2.教师:怎样才能联系到东东呢?给东东打电话,你需要知道什么?

  (电话号码)

  电话号码是用什么组成的?(数字)

  3.说电话号码

  (1)教师:谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

  (2)思考:为什么电话号码是不一样的?

  讨论后得出:数字的排列顺序不同。

  三、交流有关电话方面的知识

  1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

  了解电话号码是多位数的。

  2.你们知道的电话是几位数的?

  (请幼儿根据自己的生活经验讲述)

  小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。

  四、动画片,激发幼儿对数字的兴趣

  1.教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么

  2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

  五、给小动物编电话号码

  1.有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

  提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

  2.提示幼儿是否每个数字都用了,数一数,

  你编的电话是几位数的。

幼儿园教案 篇10

  一、活动目标

  通过探索活动扩大有关舞厅在水中沉浮的经验,派样对科学现象的兴趣。

  探索使物体沉或浮的不同方法,发展探索精神。

  二、重点与难点

  探索、发现使物体沉或浮的不同方法。

  三、材料和环境创设

  材料:各种性质的物品。如铁、木、玻璃等制品。

  环境创设:在科学角投放玩水器具,让幼儿自由操作探索。

  四、设计思路

  大班下学期的幼儿已具备了某些物体(如铁、木头等)在水中沉浮的经验,但是如果活动设计仍停留在让幼儿了解,观察各种物体在水中的沉浮现象,幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索,如怎样使浮的东西沉下去,使沉的东西浮上来,可以提高幼儿探索的积极性,也有利于幼儿思维能力的发展。

  大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少,思维的具体形象性发展得比较好,所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会,又要注重培养思考的有意性,培养幼儿先预测(思考)再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论,促进形象思维的发展。

  五、活动流程

  自由探索——讨论交流——指导探索——分析讨论

  通过自由探索丰富幼儿关于物体在水中沉浮的经验。

  说明

  自由探索有两个目的,一是扩大幼儿的经验范围,既知道铁在水里会沉,木头在水里会浮,又了解一些其他物体在水中的沉浮现象,所以在自由探索的活动中,让幼儿减少探索中直觉行为性,增强探索的预见性,有助于发展形象思维。自由探索前应该让幼儿先预测,再实践。

  通过讨论交流发展幼儿表达经验的能力,激发进一步探索的愿望。

  (1)出示物体,请幼儿预测它们在水中的沉浮,并说说预测的依据。

  (2)让幼儿轮流通过实验验证预测的正确性。

  (3)讨论物体的沉浮会不会变,什么情况下会改变。

  说明

  讨论交流可以小组进行,也可集体进行。

  3、通过指导探索,提高幼儿探索的友谊性,发展初步的解决问题的能力。

  说明

  在前面探索的基础上,让幼儿带着任务探索,既设法使浮在水的东西沉下去。

  (1)通过分析讨论发展幼儿思维的灵活性。

  A请幼儿演示讲评探索的结果。

  B幼儿相互评析探索方法的长处和不足,谈谈最喜欢哪种解决问题的方式,为什么?

  C讨论为什么大轮船不会沉下去。

  说明

  讨论不一定得出结论,让幼儿自己去寻找答案。

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